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佳木斯2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、“殍”最有可能是什么意思?(  )

    A.饿死

    B.漂浮

    C.游荡

    D.下降

  • 2、下列加点字的读音有误的一项是(  )

    A.城(wèi)  称(kān B.zhuó) 命(

    C.持(jīn)金zhuó D.望() 此(

  • 3、品味探究,选择正确的答案。

    1“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”

    从这句话中,我感受到鲁肃________

    A.忠厚守信 B.欺骗周瑜  C.不诚实

    2从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮 ________________。

    A.胆量很大 B.谋划周密,安排巧妙 C.不拍牺牲

    3“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”

    这段话是________ 对________ 说的,表现了他________ 的特点。( )

    A.鲁肃 诸葛亮 贪酒 B.诸葛亮 周瑜 勇敢 C.诸葛亮 鲁肃  自信

    4从“曹操下令说:“江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……”从这句话中,我感受到诸葛亮________ ,曹操 ________。( )

    A.足智多谋  谨慎多疑 B.勇敢机智 小心谨慎 C.神机妙算 爱惜士兵

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、填字成词。(4分)

    )黄一体 翠色欲(   )(   )飘带舞 美( )美奂

     

  • 5、同音字组词

    ______   涧______

    ______   溅______

    ______   剑______

    ______   健______

  • 6、按要求完成练习。

    1.本课中与下图描绘的画面相符的诗句是:________________

    2.本课中,展现孩子们敲冰自娱、意趣盎然的诗句是:________________

    由这两句诗我们可以想象到孩子们弄冰时由“________”转为“________”的情绪变化过程。

  • 7、品读诗句,完成练习。

    1.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

    (1)“穿”是________的意思,“金甲”是指________,“穿金甲”的意思是__________,从中感受到战争的________。“___________”是身经百战的将士豪壮的誓言。

    (2)这两句诗的意思是_________

    2.即巴峡穿巫峡,便襄阳向洛阳。

    (1)这两句话包括四个距离遥远的地方,用加点的词串联起来,给我的感觉是_________

    (2)作者用字准确:从巴峡到巫峡,峡险而窄,所以用“______”;从巫峡到襄阳,顺流疾驰,所以用“______”;从襄阳到洛阳,改换陆路,所以用“______”。

  • 8、填空。

    1.“啪”字用音序查字法应查字母_____,再查音节_____;用部首查字法应先查____部,第六笔的笔画名称是______,这是一个拟声字,我还知道三个其他的拟声字:_______________

    2.“螺”字是_____结构的字。小明不认识这个字,查字典应用_____查字法,先查_____部,再查_____画。其笔顺是:____________________________

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读

      接着,江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》:明月几时有,把___________________ 他忽然停了下来,让王辉接着背。王辉大声背道:不知天上宫阙,今夕是何年。旁边一位同学接下去:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,___________________ 王辉又接着背:起舞弄清影,何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。到了最后,江主席也很有兴致地参加了进来:但愿人长久,千里共婵娟!大家背完了,江主席高兴地说:不错,不错。

    1在文中横线处填上合适的句子。

    2段落中出现的婵娟是指___________

  • 10、课内阅读。

    两茎灯草(节选)

    严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

    1选文画“﹏﹏﹏”的句子可以用成语“___________”代替。

    2严监生临死前还仲着两个指头,他在惦记着_________________________,这一自然段通过对严监生的_________描写,刻画了一个________________的守财奴形象。

    3严监生给你留下了怎样的印象?读了这段话,你认为严监生是怎样一个人?

    ________________________________

    4读完选文,你想对严监生说些什么?

    ______________________________

  • 11、课内阅读。

    草船借箭(节选)

    这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”①诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

    ②曹操得知江上动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去早寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样,诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

    【1】联系上下文,理解“虚实”的意思:__________________

    【2】文中画线句子①是关于人物的________________________描写,从这些描写中你体会到诸葛亮当时内心的___________。画线句子②主要是关于人物的________描写,从中可以看出曹操________的特点。

    【3】了解人物的思维,可以加深对文章内容的理解,请你思考诸葛亮一系列行动的动机:选在“大雾漫天”的时候去取箭,是为了________________;“船头朝西,船尾朝东,一字摆开”是为了___________;“一边擂鼓,一边呐喊”是为了___________。由此看出诸葛亮是个__________的人。

    【4】“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。”这句话运用___________修辞手法,生动形象地写出了__________

  • 12、阅读下列文字,回答问题 

        我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师   了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了     ,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

    1按课文内容填空。

    2写出下列词语的近义词。 

      羞愧——________   驱逐——________    幸亏——________

    3划线句子运用的修辞方法是________,我也能仿照这种方法写一个句子。 

    ________

    4这段文字选自费奥多罗夫写的《童年的发现》,你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子

    ________

    5课文最后说:我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。你对这句话是如何理解的

    ________

  • 13、阅读选文,回答问题。

    景阳冈(节选)

    那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里摔将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个露雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。

    【1】“霹雳”的读音是___________

    【2】“说时迟,那时快。”的意思是( )(从下面选,写序号。)

    A.有时慢,有时快。

    B.事情发生的速度比说的速度快。

    C.说得快,做得慢。

    【3】这只老虎拿人的三招是_______________________________,武松应对的办法是_______________________________。(用文中关键词概括!)

    【4】画“﹏﹏﹏”的语句运用了_______的修辞手法,这样写的好处是___________

    【5】作者重点描写这一部分的用意是( )(从下面选,写序号。)

    A.介绍老虎有捕食绝技

    B.呼应前文,表示武松后悔了

    C.为文章增加趣味性

    D.从动作描写方面来衬托老虎难打

  • 14、   到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。

    这就是真正的荷兰。

    【1】本段文字是对牧场的(   

    A.动态描写

    B.静态描写

    【2】这段话对“真正的荷兰”主要表现在(   

    A.挤奶人十分认真

    B.火车不停地开往城市

    C.夜晚的宁静

    【3】在这一段中,作者通过描绘_________________的挤奶人,_________________的牲畜,_________________的夜晚,表现了荷兰牧场的_________________之美

    【4】朗读这段文字时,要用_________________的语调,语速_________________

    【5】“这就是真正的荷兰。”这是作者第四次在文中强调,表达了怎样的思想感情?

    _________________________________________

  • 15、课外阅读我能行。

     “墨”与“黑”

    谢少萍

    一次,张作霖参加了一个大型的宴会。

    席间,有几个日本人突然提出让张作霖当场赏幅字画。张作霖明知这是故意习难,但在大庭广众之下,实在不好拒绝。他满口答应,令人拿来了笔墨纸砚。

    只见他慢慢地来到桌前,在铺好的宣纸上,挥动手中的笔,写了 一个“虚”字,然后落款 “张作霖手黑”,盖上大印。他甩掉笔,得意地望着大家。那几个日本人面面相觑,不知何意。

    细心的秘书一眼就看出了其中的漏洞:“手墨”怎么成了“手黑”?他连忙贴近张作霖 身边低语:“您把‘手墨’写成了“手黑”应该在“黑’字下面加一个‘土 ’。”

    哪知张作霖一瞪眼睛骂道:“混账东西!难道我不知道‘墨’字下面有个‘土’吗?对付 日本人,手不黑行吗?日本人想要的就是咱中国的土地,作为一个中国人,我怎么能让他们把土带走呢?这叫‘寸土不让!’”

    话音刚落,满堂喝彩。那几个日本人这才明白过来,越想越没趣,只好悻悻退场了。

    1在字典中的解释有:①黑色或近于黑色的;②写字绘画用的黑色颜料;③借指写的字和画的画;④借指学问或读书识字的能力。笔墨纸砚应取第  种解释,手墨应取第  种解释。

    2根据意思,从文中找出相应的成语。

    (1) 你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。(   )

    (2) 指人很多的公开场合。 ( )

  • 16、阅读下面的短文,完成练习。

    儿童诗

    黑白

    我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。我记得是在秋天,毛豆妈妈在簸稻谷,妈妈簸啊簸啊,毛豆就在一边看。在掀动的簸箕里,好稻谷和秕()稻谷分得一清二楚。好稻谷沉甸甸地往后聚,秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口跌落下来,在那里形成了一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近,突然对她妈妈说:“妈,你簸一簸人吧,这样就分得清好人与坏人了。”

    又一次,毛豆和我女儿在外面疯玩了一整天,晚上我罚女儿在家做作业,毛豆在一边看,她没有做作业的概念,看着姐姐痛苦的样子她也非常着急,盼望这个漫长的夜晚快快过去。见她妈妈在一边缝衣服,她这样说:“白天那么短,肯定是妈妈用剪刀剪的;晚上又那么长,是妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”

    毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。昨天我刚刚起床,毛豆就和我女儿在开满繁花的桃树下跳起了花房子,这是我童年最常玩的一种乡间游戏。她们用木块在地上画起了大方格子,乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏,她就在一旁看毛豆熟练地安排,毛豆一边画一边自言自语:“一格里画上桃花,一格里画上雪花,我们两个人,就用木块跳花房;你把木块踢到雪花上,我把木块踢到桃花上,你一脚跳出了冬天,我一脚跳进了春天。”

    我就站在窗口听着感受到纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来,一直吹上我心头。

    1根据短文内容,用简洁的语言填空。

    看着妈妈簸稻谷,毛豆请求“______________”,那是孩子心中的“真”;心疼姐姐写作业,毛豆感慨“________________”,那是孩子心中的“善”;和姐姐玩跳花房子,毛豆解释“_____________”,那是孩子心中的“美”……毛豆用丰富的想象力为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。

    2用“____”在短文中画出直接表达作者对毛豆的赞许之情的句子。

    3下列对画“﹏﹏”句子的理解,不正确的一项是(   )

    A.透过毛豆的语言,“我”感受到毛豆对生活的热爱她那灵动的语言就是口头的诗歌。

    B.听着毛豆的语言,“我”感受到毛豆说话语调的轻柔,带给人一种舒服的内心感受。

    C.听着毛豆的语言,“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童心,而这样的童心可以点亮和温暖人生。

    4美好的诗意根植于生活,请你仿照短文中毛豆的语言特点写一句诗歌吧!

    ____________________________________

  • 17、阅读课文选段,完成练习。

    晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

    1此时的严监生可以用一个成语概括  _____________

    2这里有两句话,第一句话是描写________,第二句写严监生的_________,我们体会到了严监生是一个__________的人。

    3本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回,课文题目《两茎灯草》是后人加上去的,根据你对课文内容得理解,你来给课文拟个题目:____________

  • 18、阅读理解。

            

    就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我,而且猜到我是什么人,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。他们于是;_皮激怒了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中扁'引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:

    “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”

    “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

    “你骗谁!像你这样当大宫的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。

    “绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。

    “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。

    等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也就停手不搜了;又在我藏躲的地方周围,低头注目搜寻了一番,也毫无所得。他们是多么的失望啊!那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分,才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令:“走吧!”

    是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!

    清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!

    【1】文中的“我”指的是(   )。请将本文的题目写在文前的横线上。

    【2】根据课文内容补充词语。

    ______)的眼光  ______)地吼道

    ______)地说   ______)地捏

    【3】从国方兵士搜身时的动作、凶恶的神态、威吓的语言,可以看出他们_________________;从作者回答兵士的话和自述中可以看出作者___________________的优秀品质。

    【4】读完这篇课文,你对“清贫”有什么样的理解?

    ___________________________________

  • 19、按课文填空。(6分)

      四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿   ,一会儿又下来,  走在哪里都像给无边的绿毯绣上了   。那些   是那么柔美,就像只用   ,不用 的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际

     

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、句子乐园。

    1张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。(用关联词语使两句合并为一句)

    2一群孩子从公园里挤了出来。(改成比喻句)

    3李时珍翻山越岭,走遍了大半个中国。(改成字句)

    4黄山笼罩着轻纱似的薄雾。(改成字句)

    5近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句)

    6老师要求学生们明确学习目的和学习态度。(修改病句)

     

  • 21、加上恰当的关联词,使两句话并成一句话。

    (1)我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。

    (2)他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。

     

  • 22、句子花园

    1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)

    _______________________________________________________

    2.他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)

    _______________________________________________________

    3.小菊说:“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)

    _______________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、根据古诗诗意,展开想象,请把《四时田园杂兴》改写成一篇小短文。

    ___________________________________

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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