临汾2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、品析句子。

1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“___________________”。

2．纤纤擢素手，札札弄机杼。

这两句诗运用的修辞方法是________，描写了_____________________。

3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

这两句诗____写____________，表达了_________________________。

2、将下列词语补充完整。

层（______）叠（______）     （______）清（______）爽     

（______）美绝（______）      （______）目远（______）

3、找出下列词语的反义词。

重—________   长—________    上—________

4、写出古诗词的后一句。

1．春城无处不飞花，________

2．迢迢牵牛星，________

3．大漠沙如雪，________

4．千磨万击还坚劲，_________

5、按课文填空。

《“诺曼底号”遇难记》是一篇     ，它按照“雾海夜航       →          →盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，刻画了船长        在海难关头，              ，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象。

6、阅读短文。

竹 石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根　　　　　　。

_____________还坚劲，任尔东南西北风。

【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。

【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。

_______________________________________

【3】这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。

【4】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。

【5】这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。

7、阅读诗歌，回答问题。

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】《江南》题目中的“江”是指________________

【2】汉乐府的意思是__________________

【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

8、阅读下面的古诗，完成练习。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】解释下列词语的意思。

乃：_______   发生：_______

潜：_______　　润物：_______

径：_______　　花重：_______

【2】写出下列词语的反义词。　

入——（_____）　　　明——（_____）　　　黑——（_____）

【3】用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________

【4】这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

9、阅读下面的文章，回答问题。

当我离别母校的时候

我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊!六年了，母校!我生活在母校，学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，(   )走遍天涯海角，(   )不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎么不叫我留恋呢?

校园里的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，我们学习“a、o、e……”，学习“1、2、3……”;在这里，我们拔草种花;在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊!校园里的小树，你可曾记得：入队的那一天，老师把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗?红领巾是烈士的鲜血染成的，你们一定要继承先烈的遗志。”老师的话语至今还在我耳边回响。

校园的小树，你可还记得：课余的时候，我们参加了兴趣小组，老师教我们做实验、做模型……当我设计制作的飞船模型得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜的笑了，亲切地抚摸着我头，鼓励我继续努力。您对我的关怀，我怎么会忘记?

校园里的小树啊!你可还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，你仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。

校园里的小树，你可知道?几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校!啊，老师!分别的时刻就要到了，您的学生在向您告别，您的学生将永远记住您!

【1】找出文中一个反问句，写在下面的横线上。

________________________________________

【2】找出文中一个比喻句，写在下面的横线上。

____________________________________

【3】请用简洁的语言概括出第3自然段的中心意思。

____________________________________

【4】请选择适合第4自然段的小标题（   ）。

A. 夜深人静 B. 伏案工作 C. 灯光明亮

10、阅读短文。

鲁滨逊漂流记（节选）

①我在家里呆了一星期，以便好好休息，恢复长途旅行的疲劳。在这期间，我做了一件大事，就是给抓到的那只小鹦鹉做了个笼子。这时，这只小鹦鹉已完全驯顺了，并且与我亲热起来。这件大事完成后，我想起了那只可怜的小山羊，它一直被关在我做的羊圈里。我决定去把它带回老家来。到了乡间住宅那边，见那小羊还在原来的圈里——事实上，它也不可能逃出来。因为没有东西吃，它差不多快饿死了。我出去到外面弄了点嫩枝嫩叶喂它。等它吃饱之后，我仍像原来那样用绳子牵着它走。然而，小羊因饥饿而变得十分驯服。我根本不必用绳牵它走，它就会像狗一样乖乖地跟在我后面。后来，我一直饲养它，它变得又温和又可爱，成了我家庭成员中的一员，从此再也没有离开我。

②我来到这岛上已两年了，但与两年前刚上岛时一样，毫无获救的希望。

③直到现在，我才充分意识到，我现在的生活比过去幸福得多。尽管我目前处境不幸，但我过去过的却是一种罪恶的、可憎的、令人诅咒的生活。我现在完全改变了对忧愁和欢乐的看法，我的愿望也大不相同，我的爱好和兴趣也变了。与初来岛上相比，甚至与过去两年相比，我获得了一种前所未有的欢乐。

④过去，当我到各处打猎，或勘查岛上环境时，一想到自己的处境，我的灵魂就会痛苦不堪。想到自己被困在这些树林、山谷和沙滩中间，被困在没有人烟的荒野里，我觉得自己就像是个囚犯，那茫茫的大海就是我牢狱的铁栅栏，并且永无出狱之日。一想到这些，我总是忧心如焚。即使在我心境最宁静的时候，这种念头也会像暴风雨一样突然向我袭来，使我扭扯双手，像小孩一样号啕痛哭。有时在劳动中，这种念头也会突然袭来。我就会立刻坐下来，长吁短叹，两眼死盯着地面，一两个小时一动也不动，这就更令人痛苦了。因为，假如我能哭出来，或用语言发泄出来，苦恼就会过去；悲哀发泄出来后，心情也会好一些。

⑤就在这种心情下，我开始了荒岛上的第三年生活。可以这么说，我很少有空闲的时候。对每天必不可少的日常工作，我都定时进行，生活很有规律。比如，第一，带枪外出觅食，一般在上午，时间约三小时；第二，把打死或捕获的猎物加以处理，或晒、或烤、或腌、或煮，以便收藏作为我的粮食。这些事差不多用去了每天大部分的时间。此外还必须考虑到，每天中午，太阳在头顶时，酷热难当，根本无法出门。因此，每天真正能够用来工作的时间，只有晚上四小时。

⑥一天中能工作的时间太短。此外，我还得提一下我工作的艰苦性。因为缺乏工具，缺乏助手，缺乏经验，做每件工作都要浪费许多时间。例如，为了在我的洞室里做一个长架子，我花了整整四十二天的功夫才做成一块木板；而实际上，如果有两个锯木工在锯坑里用锯子锯，只要半天就能从同一棵树上锯出六块木板来。

⑦我做木板的方法是这样的：因为我需要一块较宽的木板，就选定一棵大树把它砍倒。砍树花了三天的时间，再花了两天把树枝削掉，这样树干就成了一根大木头，或者说是成了木材。然后用大量的时间慢慢劈削，把树干两边一点点地削平。削到后来，木头就轻了，这样就可以搬动了。然后把削轻的木头放在地上，先把朝上的一面从头至尾削光削平，像块木板的板面一样；再把削平的这一面翻下去，削另一面，最后削成三寸多厚两面光滑的木板。任何人都可以想象，做这样的工作，我得用双手付出多少劳力啊！但劳力和耐心终于使我完成了这件工作以及许多其他工作。我把做木板作为一个例子，说明为什么我花了那么多的时间只能完成很少的工作；同时也可以说明，做任何工作，如果有助手和工具，本来是一件轻而易举的事情，但若单凭一个人空手去做，便要花费大量的劳力和时间。

【1】选文①段写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？用自己的话概括。

__________________________

【2】鲁滨逊的心态发生了什么样的变化？（用“____”在原文标出）

【3】从第④段中找出两个能体现鲁滨逊两年前在岛上心情的四字词语。

______________、______________

【4】下面这句话运用了_________和__________描写方法。

我就会立刻坐下来，长吁短叹，两眼死盯着地面，一两个小时一动也不动。

【5】把做木板作为一个例子，是为了说明什么？（用“___”在原文中的画出）

【6】你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

__________________________

11、阅读与理解

吃荤的植物

①世界之大，无奇不有。动物以植物为“食”，人们已司空见惯，不觉为奇；②而植物以捕“食”动物为生，有人恐怕还是第一次听说。

②这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带，因为这种地方往往土质贫瘠，所以不得不捕捉昆虫以获取氮气。它们布设“陷阱”(jǐng)的方法很巧妙，有三种基本式样：一种用捕捉器般的夹子，器官的两半能迅速闭合，把牺牲品夹在当中；另一种像粘绳纸，用分泌的沾液把猎物粘住；第三种是生有瓶状叶，引诱昆虫陷进瓶中。茅膏草的叶子略呈半月形，平时叶子张开，露出鲜艳的肉色饵细胞，看上去十分美味多计。昆虫一旦碰到叶子上的腺毛，叶子即由两边向中间合拢，将昆虫困在其中，并分泌消化液把它消化，大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的是，如果它包住石子等不能够“吃”的东西，不超过24小时，叶子便会重新开启，将其吐弃。

③著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验，曾感叹地说：“多么不可思议的智慧！”

【1】上文的说明对象__________________。

【2】上文第②自然段说明内容包括：A．吃荤的植物捕食的基本式样 B．吃荤的植物捕食的原因。

请按文章说明顺序加以排列，在横线上写出字母。以上内容的顺序是先写______，再写_____。

【3】文中画线部分使用的两种说明方法分别是____________和____________。

【4】文章结尾画线的句子有什么含义？

________________________________________

12、课外阅读

腊八粥

①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、果子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还分给邻居和亲友。

③母亲说:“这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的一一十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。”最后，她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天去世的，那时我只有14岁，我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我毎年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”

④我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天是农历腊八；那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

⑤今年腊八这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“（ ）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是毎年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”

⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地围绕在一起……”他一面说一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌辰就是腊八！”

⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

【1】这篇散文的内容共涉及“我”家几代人？写到的煮腊八粥的有哪些人？

_______________________________________________________________

【2】从下面四句话中选择一句填入第⑤段的括号内，最恰当的一项是（ ）

A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！

B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃

C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！

D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？

【3】文中画线语句写出了什么人的怎样的思想感情？

___________________________________

【4】联系上文，分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。

____________________________________

【5】写出与结尾段相照应的语句。

_________________________________

13、阅读下文，回答问题

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

【1】请你写出“兴许”的两个近义词：________、________。

【2】照样子写词语：花开花落________、________。

【3】哪句话概括了这段的意思？

_______________________

【4】给下列带点字选择正确的意思，将序号填在横线上。

人间四月芳菲尽________

A. 完； B. 死亡； C. 所有的。

【5】给下列带点字选择正确的意思，将序号填在横线上。

山寺桃花始盛开________

A. 开始； B. 最初； C. 用法跟“才”相同。

14、听老师读短文两次，完成下列练习。（4分）

（1）、在残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩 。其他八个   ，其中有一个男孩   ，然后，九个孩子    。

（2）这件事告诉我们  

    。

15、将下列句子改为陈述句

①海边上不是还泛着白色的浪花吗？

_____________________________

②我们遇到困难，怎么能退缩呢？

__________________________

③说出的话难道可以不算数？

__________________________

16、把下列句子改为反问句

（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。

__________________

（2）地球所拥有的自然资源是有限的。

___________________

17、句式变换练习。

①肖邦不得不离开自己的祖国。（改成反问句）

_____________________

②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改成陈述句）

 _____________________

18、改写句子

（1）他家的房间很小。 

改成夸张句：____________________

（2）他在长长的塑胶跑道上尽力奔跑的姿势吸引了许多同学赞赏的目光。 

缩句：___________________

（3）谁都承认他是一位自学成才的工程师。 

变为双重否定句：___________________

（4）约翰对左眼失明的弟弟布朗说：“刚才我努力眯紧左眼，很吃力，所以没瞄准。你比我有优势，因为上帝替你蒙上了左眼，你可以心无旁骛，专心瞄准目标。”

变为转述句：_______________________

19、把下列句子改为陈述句。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？

__________________

（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？

____________________

（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

______________________

（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？

_______________________

（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？

_____________________

20、按要求改写句子。

1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

改为陈述句：_________________________

2．所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

改为双重否定句：__________________________

21、用几句话写一写当心情不同时，看到下面这种情景的感受。

路旁的花儿正在开放，树上的小鸟正在枝头上鸣叫。

1．心情好：______________________________________________________________________

2．心情不好：____________________________________________________________________