佳木斯2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、填写下面词语的近义词。

盼望—( )          昏暗—( )

荒凉—( )          一声不吭—( )

确乎—( )          空虚—( )

挪移—( )          察觉—( )

2、补充鲁迅的名言。  

（1）时间就像海绵里的水________，总还是有的。  

（2）________，吃的是草，挤出的是牛奶。  

（3）伟大的心胸，应该表现出这样的气概——________。

3、根据句子的意思，写出成语。

1、奋勇向前，不考虑个人安危。（______）

2、比喻同欢乐，共患难。（______）

3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。（______）

4、在危急的时刻，猛然想出办法。（______）

4、把下面的词语补充完整，并完成练习。

满脸( )肉　　怒气( )( )

精兵( )政　　五( )四海

死得( )所　　( )( )一息

喜出( )外　　无边无( )

（1）上面的词语中，描写人物神态的有：______________、______________、______________，这样的词语我还知道：____________、____________。

（2）选词填空。

①每个人都会死，但死的意义有所不同。我情愿为人民的利益而死，这样才( )。

②如今的北京，正以崭新的面貌，迎接着来自( )的宾朋。

③这沼泽地( )，没个尽头，即使是走到天明，也不一定能走出去。

5、在括号里填上正确的关联词语。

1．我喜欢（__________）看书，（___________）听音乐。

2．他的字写得（________）快，（_________）好。

3．这件物品（___________）美观，（___________）经济。

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，   。

  ，飞入菜花无处寻。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

清平乐·村居 　（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）

【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）

清平乐（ lè  yuè  ）    茅檐 （yán  yáng）  

剥莲蓬 （bō  bāo）       亡赖（wáng wú）

相媚好（méi mèi）        翁媪（wēn ǎo）

【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________

（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

_________________________________________

【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）画线句子的意思：____________________________________。

（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）

A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。

（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。

_______________________________________________________

【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。

【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

_______________

【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。

_______________________________________________________

8、诗歌鉴赏。

菊

郑  谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。

__________________________________________

【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。

9、   在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有美系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。

【1】用简洁的语言概括选段的主要内容。

_______________________________________________

【2】从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”一句中你读出了哪些信息？

_______________________________________________

【3】选段中父亲的语言不多，只有两处，你认为应该用什么语气来读（  ）

A.平静中含有坚强的语气

B.激动而又忧伤的语气

C.愤怒而又无奈的语气

D.傲慢而又沉重的语气

【4】法庭上父亲见到妻子和孩子时神情为什么不激动、不忧伤？

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10、阅读短文，回答问题。

秦   腔（节选）

再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！

农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

【1】与文中“活脱脱”一词意思最接近的词语是（______）。　

①活泼泼   ②活生生 ③活蹦蹦   ④活鲜鲜

【2】按要求写词语。

大喊大叫（ABAC式）：_______________、_______________

揪心裂肠（含有身体器官）：_______________、_______________

【3】读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因不包括（　　）

A.秦腔的剧本语言通俗易懂。 B.秦腔的基本内容贴近生活。

C.秦腔的传承者们记忆力非常好。

【4】找出文中有关陕西人的外貌描写，用“ ”画出来。

【5】读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。

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11、课外阅读拓展。

长征中的炊事班

进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担（dān　dàn）米、做饭已经够受的了，怎能再加担（dān　dàn）子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。

情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑（tiāo　tiǎo）着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒（dǎo　dào）了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。

草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。

第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在____________，有的人死在____________，而我们的钱班长却死在____________。

转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。宿营时照常供应洗脚水。

部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。

【1】在文中括号里选择恰当的读音，打“√”。

【2】结合时代背景，在第四自然段的横线上填写恰当的词语，使章语意完整。

【3】用“____”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于____（A．自然　B．社会）环境描写，在文中的作用是______（A．点明故事发生的地点　B．衬托人物的品质，深化主题）。

【4】为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？

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【5】对这篇短文的主要内容，概括正确的一项是（　　）

A．长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲。

B．行军途中，战士们的脚都泡坏了，炊事班战士不顾劳累，每天为同志们烧水烫脚。

【6】你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举三个故事的题目。

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12、我爱阅读。

别

“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”无名高地敌军暗堡里的机枪不停地舔着猩红的火舌，就像个张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了一下，旋转着扑倒了。

看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头，眼光又落在手腕上。再过20分钟，部队就要发起总攻，可这颗钉子硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连队抽来的优秀骨干组成的尖刀排——眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。

他红着眼，抓起一捆手榴弹。“排长，你腿上有伤……我上！”苏亮死死地拽住朱铁，“只求你告诉一下俺爹妈……”爹妈？孟梁心里悸动一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一个宝贝“疙瘩”，爹妈疼得不得了……

孟梁心里涌起一股热浪，不，不能让苏亮上，可是……他似乎想起了什么，但瞬间便又打消了。他夺过手榴弹：“排长，还是我上，我的动作不比苏亮差……再说苏亮是独生子。”

“孟梁也是……”

朱铁沉重地点了点头。

孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：“苏亮，好好儿战斗，好好儿活着！”说完，转身，消失在依稀的曙光中。

不一会儿，一声震耳的巨响震破了黎明的天空。

【1】联系上下文，说说下面词语在文中的意思。

钉子：___________________ 疙瘩：____________________

【2】选文开头画线句子运用了_______、_______的修辞手法，从句中的“舔、猩红、魔鬼”三个词语可以感受到敌军火力的_______、_______。

【3】这样的开头有什么好处？

①_________________________________；

②___________________________。

【4】“可是……他似乎想起了什么”中“什么”指的是（   ）

A.苏亮动作干净利落，如果我上去炸不掉敌人的暗堡怎么办？

B.自己也是家里的独子，如果在战斗中牺牲，爹妈怎么办？

【5】“瞬间便又打消了”表现了（   ）

A.孟梁的动作不比苏亮差。

B.孟梁在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。

【6】这篇文章的主要人物有三个：_______、孟梁、_______，其中勇敢地炸掉敌人的碉堡的是_______。文章的标题是“别”，“别”至少有两层含义：一是_______________；二是_____________。

13、根据课文内容填空，并完成练习。

森林不单使人（   ），还神奇地调节着气温。在维也纳，无论太阳怎样（ ），只要钻到树荫里，便立刻（   ）。中午与早晚，温差非常分明。即使炎夏时节，日落之后，空气也会很快凉爽下来。维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，（   ）。

【1】找出本段的一个中心句，抄写在下面。

_________________________________________________________________

【2】仿照黑体字的句子，用加下划线的词写一句话。

________________________________________________________________

14、填空：

（1）《穷人》作者是   国作家   我还知道他的作品有《 》、《 》

（2）《穷人》一文中，穷人指得是 。文章主要人物是   ，他们是

  的人。

（3）《穷人》主要内容：

（4）“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。这句话中的“你”指   ，“他们”指   。桑娜此时心情一定是   。

（5）《唯一的听众》主要内容：

中心思想：

（6）教我学琴的老妇人不是   ，而是   。

（7）老妇人假装“耳聋”的原因是  

（8）老妇人认为拉好琴的方法是： 。

（9）“我心理洋溢着一种从未有过的感觉”。这“从未有过的感觉”就是  

15、按要求写句子。（5分）

（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

（2）清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：

（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）

（4）我最不中用。   我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）

（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

16、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是一个真实的故事吗？

__________________________

②第二个电话不是又随即而来了吗？  

__________________________

17、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

18、把下列陈述句改写成反问句。

①你是最出色的。

__________________________________________　

②这是我们送你的礼物。

________________________________________

19、根据要求完成句子练习。(9分)

（1）读一读，用黑体词语写话。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

（2）用例句表达手法写句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)

20、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）

⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

⑵改成夸张句：这里真安静啊！

⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

21、习作。

题目：　　 　　　，是一种善良

要求：1．先把题目补充完整，可以填“欣赏”“包容”“理解”等词语。

2．用具体的事例来说明自己的观点，条理清楚，不少于400字。