白银2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、给下列字加上部首，再组词 

2、千言美文我知晓

七律·到韶山

一九五九年六月

毛泽东

    ，

  。

戟，

  。

  ，

  。

  稻菽   ，

。

3、根据课文内容填空。（每空一分，共9分）

1．近水知鱼性，________。

2．___________，轻烟散入五侯家。

3．燕子去了，有再来的时候：_____，___________；桃花谢了，有再开的时候。

4．与苏轼的“明月几时有，把酒问青天。”描写的同一节日的诗句有_________，　________。

5．在《北京的春节》中孩子们准备过节，第一件事是__________”。第三件事是________ 。

6．我国现代作家谢婉莹的笔名是“冰心”，这名字是出自“_________，　________”这句诗。

4、按要求填空。

“欲”用音序査字法，应查大写字母_____；用部首查字法，先查____部，再查_____画，“欲”在字典里有这几种解释：①欲望：②想要，希望；③需要；④将要。“随心所欲”的“欲”应取第___种解释；“求知欲”的“欲”应取第___种解释；“震耳欲聋”的“欲”应取第___种解释；“胆欲大而心欲细”的“欲”应取第____种解释。

5、按要求填表.

6、课内阅读。

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【1】“蹊”有两个音，“xī”音的意思是“小路”，“ｑī”音的意思是“奇怪、可疑”。在本诗中应选读音_________，另一个读音可组词：_________。

【2】本诗题目的意思是____________________________________。

【3】从“满”字我体会到_________，“千朵万朵压枝低”中的“_________”和“_________”二字也与“满”字表示的意思相近。

【4】这首诗描绘了怎样的情景？发挥你的想象写一写。

______________________________________________________________

7、阅读下面一首唐诗，完成小题。

春望(杜甫)

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是（ ）

A. "国破"句中，"国"指京城长安，"破"的意思是"沦陷"。

B. "城春"句中的"深"意思是茂盛。

C. 第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。

D. "浑欲"句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。

【2】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A. 第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。

B. "家书抵万金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。

C. 诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。

D. 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。

8、阅读题。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】《马诗》是唐朝诗人______写的，他与_________称为唐代三李，有_________之称。

【2】《马诗》前两句属于_______描写运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______，写出一种_______的气氛。

【3】大漠沙如雪，燕山月似钩。这一句描写的的景物有哪三个？请你用自己的话说一说这句话的意思。

________________

【4】“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是：_______ “清秋”指的是：_______

【5】《马诗》中抒发自己情怀的诗句是：_______

【6】这首诗运用了_______的表现手法，通过_______表现了_______

9、                 

1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子。

那一天，董存瑞所在爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去，一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天。隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了个大口子，但还有一座早桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌，挡住了部队前进的道路。

李振德抱着炸药包冲向暗堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹．打在雷管上，“轰——” ，李振德牺牲了。

“老李！”董存瑞伤心极了。他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包，说：“如果我牺牲了，这就是我最后一次交党费。”

“不！”指导员含着眼泪，“你的党费还没交到头，我等你回来。”

董存瑞抱起炸药包，和郅顺又一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过，董存瑞带着愤怒，带着仇恨，带着一腔热血，冲出了火力网，到了桥下。这里桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的明堡，放高了又没有支撑点，董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了，头顶是敌人狂扫的机枪，远处是心急如楚的战友，一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实。怎么凿也无济于事。

总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包，用他的血肉之躯做成了支撑点，坚定地拉响了导火索。随着一声天崩地裂的巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利，董存瑞献出了他年仅19岁的生命。

中国人民永远铭记这个日子一1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词：“舍身为国，永垂不朽。”我们永远怀念这住英雄。

【1】请给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】文中划线的句子运用了___________和___________描写，从中你体会到了董存瑞________________

的品格。

【3】2009年，董存瑞人选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，请你结合文章为董存瑞写一段颁奖词（不少于80字，含标点）。

_______________________________________________________________

10、阅读理解

阅读下文，完成下面小题。

最美的天籁

邓迎雪

失明后，他的脾气变得孤僻暴躁，执意将住所搬到村外的果园中，不想再见任何人。

父母凡事依着他，总是轻轻地用商量的口吻跟他说话，生怕他动怒。

可他还是会发脾气。过后，他懊悔地撕扯着自己的头发，痛不欲生。他不知道为什么他会这样，无边的漆黑压迫着他，让他无法喘息，无法控制自己的情绪。

每天，他在黑暗中摸索，一如既往地孤独。唯有落雨时节，他的心才会静谧下来。小雨啪啪地敲打窗棂，像跟他谈心，又像挤在窗外私语。他侧耳细听，好想听清它们说些什么。雨，让他忘记了痛苦，让他情不自禁地微笑。

看他嘴角漾出温和的笑意，父母也跟着笑了，尽管他们不明白，为什么雨会带给他这么大的快乐。

此后的季节里，隔三差五地就会落雨。这让他常常感叹，现在的天气变化真大啊，北方竟然也变得像南方一样温润。他靠在窗前，手捧一杯暖暖的香茶，听着雨声，拥被而坐，竟也会感到生活的安宁和美好。

雨下个不停，滴滴答答，淅淅沥沥，窸窸窣窣。他想，外边一定好美，青青的，红红的果子上挂着馨香的水珠，碧叶如洗，浓翠一片，整个村庄烟雨迷蒙，就像一幅水墨画。

在雨声里，他安静下来，仿佛一切苦痛都离他而去。

小雨陪伴了他四季。

眼睛是在第二年复明的。

在他眼前，父母更加老了，白发苍苍，背驼了许多。满园的苹果花开得正浓，香气馥郁，淡粉淡粉的颜色，如烟如霞，灿烂了整个天空。

他贪婪地看着景色。发现他的房顶上垂下许多黑色的小皮管，他不解，走过去察看，仍不知这管子是做什么用的。他问父母，母亲在花树下颤巍巍地笑着不语，父亲黝黑的满是皱褶的脸上笑得有些腼腆，又有些得意，“那是俺给你下雨用的，俺知道你喜欢听雨声。”

哦，那连绵不断的纷繁多变的雨……

他一时愣怔在春日的阳光下。他仿佛看见年迈的父亲正艰难地爬上房顶，制造他那听雨的工程，又好似看见父亲正满怀希冀地拧开水管，努力打造那些美好的声音。

他想大声告诉父亲，那是他听过的世间最美最美的天籁，但不知怎么了，他喉头发紧，什么也说不出来，只有热泪横流。

【1】请写出下列词语的近义词。

懊悔——（______） 希冀——（______）

【2】文章讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事情节。

_____________________________________________________________________________

【3】联系上下文，谈谈你对“世间最美的天籁”这句话的理解。（不少于30字）

_____________________________________________________________________________

【4】阅读文中画线句子，请赏析它的语言表达效果。

_____________________________________________________________________________

【5】读了本文，你有何感想，请结合你的生活实际谈谈你的具体感悟。

_____________________________________________________________________________

11、阅读。

上帝的答卷

①一天，上帝_____之后，_______：“假如让现在世界上每一种生存者再活一次，他们会怎样选择呢？”于是，上帝授意给世间众生发一份答卷，让大家填写。

②答卷收回后，令上帝________，请看他们各自的回答﹣﹣

③猫：“假如让我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一条鱼，会被主人打个半死。老鼠呢，可以在厨房翻箱倒柜，大吃大喝，人们对它也_____。”

④鼠：“假如让我再活一次，我要做一只猫。吃皇粮，食官饷，从生到死由主人供养，时不时还有我们的同类给他送鱼馈虾，很自在。”

⑤猪：“假如让我再活一次，我要当一头牛。生活虽然苦点，但名声好。我们似乎是傻瓜懒蛋的象征，连骂人也要说‘蠢猪’。”

⑥牛：“假如让我再活一次，我愿做一头猪。我吃的是草，挤的是奶，干的是力气活，有谁给我评过功，发过奖？做猪多快活，吃罢睡，睡了吃，肥头大耳，生活赛过神仙。”

⑦鹰：“假如让我再活一次，我愿做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受主人保护。我们呢，一年四季漂泊在外，风吹雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭，活得多累呀！”

⑧鸡：“假如让我再活一次，我愿做一只鹰，可以翱翔天空，任意捕兔捉鸡。而我们除了生蛋、叫早外，每天还________，怕被捉挨宰，惶惶不可终日。”

⑨蛇：“假如让我再活一次，我愿做一只青蛙，处处受人类保护。我们呢，走到哪里，都要遭人毒打，还要吃我们的肉，活着有啥意思！”

⑩青蛙：“假如让我再活一次，我愿做一条蛇，人见人怕，躲得远远的。我们呢，本来登不得_______的，现在倒好，人们想着法子吃，大型宴会酒席、饭店、餐馆处处可见。”

……

上帝看完，气不打一处来，“哧哧”把所有的答卷撕得粉碎，厉声喝道：“一切照旧！”

【1】“厨”用音序查字法应查音序____________，再查音节____________；用部首查字法应找部首____________，再查____________画。

【2】将下列词语还原到文中的横线上，只填序号。

①突发奇想          ②大雅之堂          ③无可奈何

④胆战心惊          ⑤酒足饭饱          ⑥大吃一惊

【3】“冷枪暗箭”在文中指____________；“惶惶不可终日”指____________。

【4】文章第2自然段的破折号的作用是____________；第5自然段“蠢猪”一词加引号表示____________。

【5】根据文章内容连线。

肥头大耳             猫    

由主人供养           猪    

受人类保护           鹰    

翱翔天空             青蛙   

牛                   翻箱倒柜       

鼠                   虽苦名声好     

蛇                   吃喝住不愁       

鸡                  人见人怕        

【6】上帝看完这些答卷后，“厉声喝道：‘一切照旧！’”这是为什么？

_______________________________

【7】读了这则故事，我们会得出这样的感受：（  ）

A．珍惜现有的生活，就会得到最大满足。

B．应该懂得尊重别人。

C．违反了上帝的旨令，你就什么也得不到。

D．应发挥自身的优势，更好地为自己服务。

12、阅读短文。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片，错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧,踏平，使那建筑物足够(宽阔  宽敞)，足够(坚强  坚实)。这样，它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝(遮蔽  隐蔽)起来，下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。

【1】用“√”画出括号内使用恰当的词语，。

【2】选文从_____、______、______及________的特点等方面表现了松鼠______、________的特点。

【3】联系全文说说文章表达了作者怎样的感情。

________________________________

【4】请你仿照画线句写一写下列动物的活动。蚂蚁搬家小 鸡啄米  蚕吃桑叶(任选一种)

____________________________________________

13、阅读

美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”

③母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

④而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

⑤清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈得分等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。

⑥弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑦返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。

⑧我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑨眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

【1】文章第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中起什么作用？

_____________________

【2】第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？（        ）

A．因为“我”等的时间太久了，母亲刚来不久。

B．因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中，而“我”还未能做到这点。

【3】第4自然段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？

__________________

【4】找出第1自然段中与第9自然段中画线句子相呼应的话，用波浪线画出来。

【5】文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为（        ）

A．那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。

B．那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。

14、 阅读短文，回答问题。

宛如英雄

  上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，长年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

  一天下午，他为我们讲解贝多芬的C小调第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!”他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到脸前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。

  “听!仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

  听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。

  多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”

  即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!

(1)文中的音乐老师是一位什么样的老师?请你概括回答。

  ______________________________________________________________

(2)在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中的语句回答)

  ______________________________________________________________

(3)联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。

  含义：__________________________________________________

  作用：__________________________________________________

(4)文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。

  ______________________________________________________________

15、把下列反问句改成陈述句。

①难道这一天不是我最幸福的一天？

_________________________________________

②难道这不是一份苦差事？

__________________________________________

16、按要求写句子。（4分）

这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。

缩句：

爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。

17、将句子改成直述句。

1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。

 _________________________________________________________

2．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

_________________________________________________________

18、把下列句子改为“把”字句和“被”字句

（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改为“把”字句：________________

改为“被”字句：_________________

（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：_________________

（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。

改为“把”字句：__________________

改为“被”字句：__________________

（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。

改为“把”字句：________________

改为“被”字句：________________

19、按要求写句子。

长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

_______________________

20、按要求进行下面句子的转换。

原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”

（1）改为转述句：________________________________

（2）改为双重否定句：______________________

（3）改为反问句：_______________________

（4）改为拟人句：_____________________

21、写一份发言稿。

要求：根据实际情况确定发言稿的内容，内容要具体，感悟要真实，语句要通顺。题目自拟。