大理州2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、照样子，写出划线句子代称的含义。

例：王老师，您真是桃李满天下。(学生)

1.做就做个有用的人,不能做个扶不起的阿斗。（_______）

2.这架飞机的机长是女性,她颇有巾帼不让须眉的气魄。（______）

3.对于分割两地的人而言,还有什么更胜于“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿呢？（______）

4.古时的读书人的最大愿望就是经过了十载寒窗的苦读之后可以步入仕途,改变命运。（______）

2、看拼音写词语，注意把字写规范。

pái huái　　　　       zhǒng zhàng　　　       dǎo méi

( )　　　       ( )　　　       ( )

yán jùn　　　　　       xī shēng　　　　　       bō li

( )　　　       ( )　　　       ( )

3、比一比，再组词。

徘（______）  蚁（______）  绊（______）   偎（______）

绯（______）  议（______）  拌（______）   喂（______）

排（______）  仪（______）  畔（______）   煨（______）

4、把下列词语补充完整。

(　　　)石(　　　)草　　　  　日(　　　)雨(　　　)

恐惧(　　　)(　　　)　　  　　(　　　)所未(　　　)

郑重(　　　)(　　　)　　  　　(　　　)(　　　)自慰

(　　　)(　　　)安命　　  　　(　　　)头(　　　)尾

5、关注描写人物外貌、神态的句子

父亲仍旧穿着他的那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到他那乱蓬蓬的长发下面平静而慈祥的脸。

（1）从“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长发”，我们可以猜出父亲_____

（2）父亲遭受苦刑却仍然能保持平静，联系下文可知，父亲的“平静”源于_______；“慈祥”体现了父亲______

6、读《早春呈水部张十八员外》，完成练习。

1.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

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2.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“”的格言。（提示：《春》文中一句话）

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3.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？

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4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗？

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5.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”诗句。

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6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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7.体会“绝胜”二字在诗句中的作用。

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7、阅读。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。

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【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？

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8、阅读古文，完成练习。

寒 食

，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，　　　　　　　　。

【1】补全古诗。

【2】解释下列词语。

（1）春城：_____ （2）御柳：______

【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________

【4】这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。

___________________，_______________。

【5】文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。

9、登  山

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

【1】根据句意，读拼音写汉字。

我第一次登山，爬到山顶，见到的是深 hè（   ）、冰雪、天空，头顶宏大liáo（   ）廓的天宇，面对无yín（   ）的视野，我感到自己是多么的miǎo（   ）小。

【2】文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。

【3】带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。

真实景物：_______________________________________

联想： ________________________________________

【4】请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

_______________________________________

【5】“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?

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【6】文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

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【7】你有过登山的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。（100字左右）

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10、阅读短文《秋天的怀念》，回答问题。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复（沉寂  寂静），她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿（sù  xiǔ）翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出（恳求  央求）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐（tù  tǔ）着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（诀别  分别）。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得（灿烂  烂漫）。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】在文中括号内的正确读音或词语上打“√”。

【2】对课文三次写“看花”的原因理解不正确的是（  ）

A.“看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用。

B.“看花”是母爱的集中体现。

C.“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

D.“我”喜欢看花。

【3】你觉得短文哪些地方较好地表达了真情实感？请举例说明表达了什么情感。

__________________

【4】抄写与文中结尾画横线句子相照应的一句话。再说说这样写让你感受到了什么。

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【5】读了这篇文章，“我”不禁想起了这句俗语：“树欲静而风不止，_____________。”

11、阅读短文，回答问题。

  啄木鸟的嘴直而有力，很像木匠使用的凿子。它在树木上一面攀登，一面以嘴叩树，速度非常快，一旦察觉树干内有虫子，就会伸进舌头，将它勾出来吃掉。

【1】想一想啄木鸟的嘴是什么样的，像什么。

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【2】说一说啄木鸟找虫、吃虫的过程。

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12、课外阅读。

标点符号的争吵

一天□字典公公家里发生了一场争吵□一群小伙伴争得面红耳赤□不可开交□

挑起这场争吵的是感叹号，它得意扬扬地说:“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要!”

小问号首先不服气，它尖着嗓子说:“哼，要是没有我，怎么能引起读者的思考?”

这一下又惹恼了小逗号和顿号:“是我们把句子断开，表示了句中的停顿。要不然，文章就会像长长的面条。”

省略号不慌不忙，但是声音也提得很高:“要不是我表示文中的省略部分，那语言该有多啰嗦呀!”

句号自认为水平最高，不容分地说:“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了了。”

字典公公制止了这场争吵，它说:“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。

【1】给第一自然段加上标点符号。

【2】选出下列词语在短文中的解释。

(1)不可开交（________）

A.不分胜负   B.无法结束

(2)停顿（________）

A.逗留   B.说话时语音上的间歇

【3】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

(1)短文用拟人的手法描写了感叹号和省略号之间的一场争吵。 （_________）

(2)短文一共写了五种标点符号。 （_________）

(3)标点符号里句号是最重要的。 （_________）

【4】感叹号和省略号各有什么作用呢?用“ ”画出有关的句子。

【5】用“~~~~~~”在短文中画出这篇寓言的寓意。

13、阅读下文，回答问题

春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，红的像火、粉的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖。从南方飞回的小燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“五线谱”上的“小音符”，谱成了一首悦耳的乐章。歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着一首交响曲。

杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的湖水倒映出那多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花都倒映在水中，仿佛是一个奇妙的童话世界。

【1】联系短文内容，理解词语“竞相开放”的意思。

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【2】第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别指什么？

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【3】找出短文中的一处拟人句画上波浪线。

【4】仔细阅读短文第二自然段，找出这一自然段中描写的景物。

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【5】这篇短文通过对春天景物的描写，表达了作者________的思想感情。

14、阅读课内片段，完成练习。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

【1】与“见微知著”意思有较大不同的成语是（   ）。

A.一叶障目 B.一叶知秋 C.以小见大

【2】“这样的事例”在文中指（   ）

A.波义耳制成了石蕊试纸。

B.小孩睡觉时，眼珠忽然转动。

【3】选文中“偶然的机遇”指的是（   ）

A.科学真理来自偶然的灵感。

B.科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。

C.科学真理很难寻求，并非人人都能得到。

【4】从这两段话中，你领会到了什么样的科学精神？

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15、按要求改写句子

1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）

_______________

2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）

_______________

3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）

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4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）

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16、按要求写句子。

（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）

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（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

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17、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

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（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

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（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

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18、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句________。

“被”字句________。

19、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）

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20、改成“被”字句

马的后蹄踏着一只飞燕。

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21、小练笔。（选做题）

“星期五”是鲁滨逊在荒岛上最重要的伙伴。当初，鲁滨逊目睹“星期五”被两个野人追杀时，内心一定万分恐惧，但是他还是决心救下“星期五”。在这一过程中，鲁滨逊的内心经历了什么？请你发挥想象，写出他当时的内心活动。