松原2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、根据拼音写字词或用“√”给加点字选择正确的读音。

（1）小女孩从冰雪王国逃了出来，她小心翼翼地 nuó dòng（            ）受伤的脚，在树林里pái huái（        ），她很饿，身上只剩下一张薄（bó   báo   bò）饼了。这时，她看见薄（bó báo bò）雾渐渐散开，雪花精灵无处cáng shēn（               ），在太阳的照射下渐渐地消融、zhēng fā（                 ）。       

（2）尽管她心里难过，但也没有办法，渐渐地，她看到了 luǒ lù（            ）的土地。míng mèi（            ）的阳光轻轻地 qīn wěn（              ）着 zhàn fàng（            ）的花朵。她 huáng kǒng       （        ）地站起来，怕dān wu（              ）时间，简单地 róu cuō（            ）了几下摔疼的腿，就继续赶路了。

2、给下列多音字注音并组词。

似______（________）_______（________）  

磨_______（_______）_______（________）

3、“音乐之都”，果真名副其实。 

 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。曾有许多音乐家在这里度过大部分音乐生涯，如：（   ）、（   ）、（   ）、（   ）……

4、给下列词语或句子填上适当的反义词或相对的词语。

承（_______）启（_______） 积（_____）成（_____）   忆（______）思（______）

（_______）奔（_______）跑 化（_____）为（_____） （_______）因（______）果

深（_____）浅（_____） 出（_____）人（______） 前（_______）后（______）

（1）对同学应该（________），不能处处与别人（________）。

（2）（________）的小路变成了（____________）的大道。

（3）朝阳对早晨正如（________）对黄昏。

（4）春天对（_________）正如（________）对收获。

（5）勤奋对（_________）正如（________）对失败。

（6）我们的国家已经由（_________）走向了（_________）。

5、把下面古诗补充完整。

1．本自同根生，_____________________?

2．_____________________，时鸣春涧中。

3．洛阳亲友如相问，_________________。

4．_________________，自在娇莺恰恰啼。

5．白日放歌须纵酒，_________________。

6、阅读参考注释，阅读陶渊明的《归园田居》，回答下列各题。

归园田居

晋·陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。①误落尘网中，一去三十年。②

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。③开荒南野际，守拙归园田。④

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。⑤

  暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。⑥久在樊笼里，复得返自然。⑦

（注释）①少：指少年时代。适俗:适应世俗。韵：本性、气质。②尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。③羁（jī）鸟:笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。④守拙(zhuō句:意思是不随波逐流，固守节操。⑤荫(yìn)：荫蔽。罗：罗列。⑥户庭：门庭。虚室:空室。余闲：闲暇。⑦樊(fán)笼：蓄鸟工具。樊，藩篱，栅栏。返自然:指归耕园田。

【1】我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雌》中的男子有“关关雎鸠，在河之洲”引起 “________，君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们“少壮不努力，________”

【2】关于《归园田居》下面对诗句的解说不恰当的一项是(   )

A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。

B. “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C. “暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。

D. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，且那么自然，那么淳朴。

【3】对于《归园田居》的赏析，不恰当的一项是(   )

A. 诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。

B. 诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发。

C. 诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D. 一狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣树高巅，狗吠深宫中”有相似之处。

【4】请问《归园田居》这首诗最后一句“久在樊笼里，复得返自然”与哪一句诗相呼应?你觉

得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法?

________________

7、古诗鉴赏

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

【1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?

____________________________

【2】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。

____________________________

8、课内语段赏析。

               出塞

 _____________________________，______________________________。

______________________________，______________________________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。

【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.

9、阅读短文，回答问题。

《丑石》

我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒 得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石 磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，不太采用。

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静 静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它 来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上 已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那 一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！

奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

“它是太丑了。”天文学家说。

“真的，是太丑了。”

“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”

“以丑为美？”

“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

奶奶脸红了，我也脸红了。

我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。

阅读全文，完成练习：

【1】“它黑黝黝地卧在在那里,牛似的模样”一句用的修辞方法

是________，这句话形象的描写了丑石的________的特点。

【2】第②③段各写了丑石“无用”的哪些方面?(可用文中语句回答)

第2段中它不能________

第3段中它不能________

【3】第5段在文中的作用是？

_______________________________

【4】第六段“眼光立即就拉直了”，表明了天文学家认识了丑石的？

_______________________________

【5】“丑石的伟大” 在文中指的是？

_______________________________

【6】了解了丑石前后不同的遭遇，你明白了什么？

_______________________________

10、阅读下面的短文，回答后面的问题。

丢失的玩具

雕塑家有一个十二岁的儿子。

儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说:“你自己不能动手试试么？”儿子就很气愤。但时间一长，他拗不过爸爸，便不再哀求、纠缠，试着按自己的想象制作起来。期间，雕塑家对儿子的“工作”不管也不问，放任自流。孩子常常造出些奇形状的东西，自己很快活，但不久便玩腻了，重新制作。

为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在大台边观看父亲如何运用各种工具，然后模仿着运用于玩具制作。父亲也从来不向他讲解什么，依然放任自流。

一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像个样子。这时，父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气倔，从来不将父亲的话当回事，依然我行我素，自得其乐。父亲也不生气。

又一年，孩子的技艺显著提高，可以随心所欲地摆弄各种人和动物的形状。孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑笑，并不在乎似的。

忽然有一天，孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飞！他十分惊疑！父亲说:“昨夜可能有小偷来过。”孩子没办法，只得重新制作。

半年后，工作室再次被盗！孩子很伤心，决定将自己的玩具全部搬进卧室；但父亲不允许，说会弄脏家里。又半年，工作室又被盗了为生了如此多次，孩子已渐渐长成一个少年。他有些怀疑是父亲在捣鬼:为什么从不见父亲为失窃而吃惊、防范呢？

偶然一天夜晚，儿子从外边归来，见工作室灯亮着，便溜到窗边窥视:父亲背着手，在雕塑作品前踱步、观看。好一会儿，父亲仿佛做出某种决定一转身，拾起一把斧子，将自己大部分作品打得稀巴烂！接着，将这些碎土块堆到一起，放上水，重新和成泥巴。孩子疑惑地站在窗外，这时，他又看见父亲走到他的那批小玩具前！只见父亲拿起每件玩具端详片刻，还用脸颊贴贴它们，像亲吻似的！然后，父亲将儿子所有的自制玩具扔到泥堆里搅和起来！

当父亲回头的时候，儿子已站在他身后，瞪着一双愤怒的眼睛！

父亲有些羞愧，温和地抚摸儿子的脸蛋儿，吞吞吐吐地说:“我，不是，哦，是因为，只有砸烂较差的，我们才能创造更好的。”

又十年，父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖。

【1】你认为文章的主人公是谁？为什么？

_________________

【2】说说看，儿子的玩具是怎样丢失的？丢失的原因是什么？

_________________

【3】儿子要爸爸给他做几件玩具，爸爸从来不答应，你能说说其中的原因吗？

_________________

【4】在文章中，父亲对儿子的态度发生过哪些显著的变化？请结合具体情节进行说明。

_________________

【5】“好一会儿，父亲仿佛做出某种决定”，你觉得父亲做出的“某种决定”是什么？

_________________

【6】你怎样评价文中父亲的做法？

_________________

11、阅读

与死神抢时间　卧病榻攀高峰

一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的日子里，以惊人的毅力完成了在国际计算学习界引起（轰动　震动）的论文和国内机器学习理论的开拓性专著。1997年2月，在做完这一切之后，洪家荣神态安详地离开了人世。

洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授，国际著名机器学习专家。他的名字被美国传（zhuàn　chuán）记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。

1996年洪家荣被确诊为癌症。这时，他首先想到的是没有完

成的论文，对他来说，论文有着特别重要的意义。

1994年他在美国参加过一次计算学习理论会议。洪家荣后来谈到当时的感受：“会场上外国专家趾高气扬的傲慢态度，给我很大的刺激。坐在冷板凳上，我就痛下决心：一定要赶上他们，超过他们。”

手术后不久，伤口还没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作，妻子流着泪劝（qiàn　quàn）他：“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”

为了节省有限的时间，他（谢绝　拒绝）一切亲朋好友的探视。忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。1997年洪家荣终于为书稿画上了最后一个句号。

洪家荣在遗书中写道：“能够在临死前把《归纳学习——算法　理论　应用》献给祖国，我总算可以瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧！”

（有删改）

【1】用“/”划去文中括号里不正确的词语和加点字不正确的读音。

【2】从画线句子中我们能够读出__________________。

把这句话改成陈述句合适吗？为什么？

______________________________________

【3】洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”“不甘心”是因为______________________

【4】从洪家荣身上你看到了哪些可贵的品质？

_____________________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

飘香的生命

①突然，办公室内传来一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可挨个儿猛嗅一番，都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。’

②我这才想起来，这确实是桂花香啊！于是，我跑到室外，来到立在人行道旁的桂树旁。果然， 一股幽香沁人心脾。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿如天空中的星星般闪耀，却又十分静谧，毫无张扬之意。

③瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，悄悄地凋零。如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，为这个世界带来过芳香。这时，我的思绪渐渐飘远，想起上中学时一位同学讲过的故事。

④当时，这位同学家里穷，为了省电，他每天晚上十一点钟才回家，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此，春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，关门的老大爷生病住院了，他被锁在校园里过了一夜，才知道学校大门是晚上十点钟就关的。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪去看老大爷时，老大爷已经去世了……

⑤听完这个故事，我们的眼睛都湿润了，为那个默默行善的老人。在那一刻，我们才明白，其实我们每个人身旁都有一位“开门的老人”，他们就像这小小的桂花，悄悄地释放芳香，然后悄悄地凋零。

⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就如此啊！

【1】给下面的加点字注音。

嗅( )     沁人心脾( )   凋零( ) 静谧( )

【2】把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们的眼睛都湿润了。

____________________

【3】第3自然段中画线的句子在文中起什么作用？

_________________

【4】为什么“我们的眼睛都湿润了”？

______________________

【5】这篇短文写出了作者对生命的哪些感悟？

_____________________

13、课外阅读。

把自己捐出去

露露3岁那年，爸爸在一场车祸中丧生了，生活的重担落在妈妈一个人肩上。和妈妈相依为命的日子很清苦，生活也很拮据。

老师常常会在班上组织一些向贫困山区的小朋友捐款捐物的活动。每次，望着同学们争先恐后地拿着零花钱和玩具娃娃跑上讲台，露露的眼神就黯淡了下来。她也很想奉献一点爱心，可是她什么也没有啊，连个像样的玩具也没有啊。

露露很想向妈妈要点钱，哪怕只是一个硬币。可是她不能这么做，露露是个懂事的孩子，她知道妈妈要负担起自己和弟弟的生活已经太不容易了。

那天，班上再次举行向孤儿捐款的活动。放学时，露露敲响了老师办公室的门。

夕阳金色的余晖里，露露兴高采烈地跑回家，她兴奋地告诉妈妈，要把自己捐出去，捐到孤儿院去。见妈妈疑惑地望着自己，露露忙解释说：“我是说我想周末去和孤儿院的小朋友们一起玩耍，我想他们没有亲人，一定太孤独了。”妈妈紧紧把露露搂在怀里，眼里溢满了泪花。

第二天，妈妈带着露露到了孤儿院。接下来每个周末都是如此。

谁都能看出来，孤儿院的小朋友们和露露在一起玩得很开心。露露为孤儿院的孩子们捐赠了一片快乐的天堂。那些快乐美好的日子伴随了她和孤儿院的小朋友们的整个童年。

多年后，露露长大了，成了著名的裁缝。当年孤儿院的小朋友米莉，也有了不小的成就，她们一起被请到了电视台。面对镜头，米莉说：“其实孤儿院的小朋友最需要的是大家的关怀和温暖。当年露露做了件很了不起的事情，她告诉我她把我当朋友，她让我们孤儿院的小朋友知道了，自己在这个世界上并不孤独。”

最能表达善意的不一定是钱，而是心。就算我们什么也没有，但我们一定要懂得爱。

【1】“把自己捐出去”的意思是___________________。

【2】文中说“当年露露做了件很了不起的事情”，“这件事”指的是____________________。

【3】孤儿院的孩子们更看重钱与物品，还是关怀和温暖？从哪些地方能看出来？

_________________________________

【4】用“﹏﹏”在文中画出能揭示文章中心的语句。

【5】读完文章，你觉得露露的童年快乐吗？为什么？

____________________________________

14、无知者无畏

①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

②青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。

④像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。   然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了。第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝曙光时，青

年长舒了一口气，他终于做出这道难题了!

⑥见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。

⑧   导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才!我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

⑨多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”

⑩这个青年就是“数学王子”高斯。

【1】联系短文内容选择最正确的答案。

下面三个句子该放在文中什么位置？请选择序号填在横线上。

A. 青年很快地做出了一个正17边形。

B. 青年没有在意，像做前两道题一样做起来。

C. 他也没有多想，就做了起来。

【2】青年感到有些内疚和自责的原因是（ ）（多选）

A. 做了一个通宵也没做出题目。 B. 做出了导师没做出的题目。

C. 感觉辜负了导师的栽培。 D. 没有在两个小时内完成题目。

【3】第②段中“这项特殊作业”指____________________________________________

【4】文中画横线的两个句子中“竟然”所传达的意思有什么不同？

第一处表示：_____________________________，第二处表示：________________

【5】发挥想象，通过神态、动作等描写把第⑤段省略号后面的内容写出来。

他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题，_______________________________________________________

【6】第⑨段青年说的话令人深思，你是怎么理解的？请写下来。

_____________________________________________

【7】请用简短的语言概括文章主要内容。

____________________________________

15、按要求完成下题。

那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）  

________________________

16、品读下面的句子，完成相关练习。

(1)“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

作者将_____________比作粥有声无力的叹气。其中，“有声无力”一词，呼应了八儿此刻____________的心情。

(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……

这是对八儿的____________（描写方法），讲述了______________________的内容，体现了八儿_______________________的心情。

17、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

_______________________

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

_______________________

18、双重否定句与肯定句练习。

（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）

______________________________

（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

________________________

（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）

______________________________

（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）

_______________________________

19、按要求改写句子（转述）。

1.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

____________________________________________________

2.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

____________________________________________________

3.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

____________________________________________________

4.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

____________________________________________________

5.父亲说：“我早已不管他了。”

____________________________________________________

20、我会改：

（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

__________________________________________

（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

__________________________________________

21、书面表达

任选一题写作

（1）提起本学期的网课经历，你一定感受很深。是全新学习方式带来的新鲜感？是学习中遇到的困难？是偶尔“逃课”的心虚？是收获的喜悦？是父母的叮咛？还是老师的教诲？……请将你在网课学习中难忘的经历或印象深刻的内容写下来。

要求：自拟题目，把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感。450字左右。

（2）“哪有什么岁月静好，只不过是一直有人替我们负重前行。”感谢这场疫情战役中的“最美逆行者”们：医生、护士、军人、警察、快递员、社区工作者、党员志愿者……谢谢你们在这场战斗中的坚守与奉献。请以“致最美逆行者”为题给你心目中的“最美逆行者”写封信，表达对他（她）的感激和崇敬之情。

要求：格式正确、叙述完整、语句通顺、有真情实感。文中不能出现自己真实的姓名和校名。书写正确、端正、整洁， 450字左右。