大连2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、按原文填空。

1．日____大如车盖，及____则如盘盂，此不为____者小而____者大乎？

2．使弈秋____二人弈，其一人____，惟弈秋之____；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而____。

2、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是_____；“神瑛侍者”是_____

3、用加点词语的反义词填空。

1．无论在什么情况下，他都那样镇静，丝毫不（_____）。

2．经过一段时间的体育锻炼，他原先（_____）的身体变得结实多了。

3．我们要坚定信念，不要轻易（_____）。

4．父亲一向是慈祥的，这一次却如此（_____）。

5．刚才他还听得一清二楚，可是一阵震耳欲聋的炮声传来，他只能听到（_______）的声音。

6．他垂头丧气地从牛棚里走出来，遇上了（_______）的大雁。

4、翻译下面的句子。

1．孔子不能决也。______________________     

2．孰为汝多知乎？________________________

5、给下面的加点字注音。

骆驼（______）   寡妇（______）  

粉碎（______）   锲而不舍（______）

急遽（______）   野蛮（______）

叛乱（______）   鄙夷不屑（______）

6、阅读诗文，完成练习。

（甲）七步诗

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?

（乙）反七步诗

郭沫若⑧

煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。

【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________

【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________

【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。

7、阅读下面的古诗，完成练习。

雨晴

（唐）王驾

雨前初见花间蕊，

雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，

却疑春色在邻家。

【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。

【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________

8、课外阅读。

春夜洛城①中闻笛

[唐]李白

谁家玉笛②暗飞声③，

散入春风满④洛城。

此夜曲中闻⑤折柳⑥，

何人不起故园情⑦。

[注]①洛城：今河南省洛阳市。②玉笛：华美的笛，五制或锻玉的笛子。③暗飞声：因笛声在夜间传来，因此这样说。④满：此处作动词用，传遍。⑤闻：听；听见。⑥折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。⑦故园情：怀念家乡的情感。

【1】本诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“_____ ”相呼应，“春风”则与标题中的“_______”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“_______”相呼应。

【2】“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？为什么？

_____________________

【3】“飞”和“暗”用得好，“飞”在文中的表达效果是______， “暗”在文中的表达效果是______

A．写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹

B．写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化

【4】本诗表达了诗人怎样的情怀？

____________________

9、阅读课内片段，完成练习。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】读画“ ”的句子，完成练习。

①句中“茫茫然”的意思是：____________________________________。

②这句话充分说明了（ ）。

A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间的消逝毫无办法

③用“_____”在选文中画出一句同样使用拟人修辞手法的句子。

【2】画“﹏﹏”的部分运用___________的修辞手法，把自己的感情融入___________、__________、___________等寻常的小事中，形象地写出了___________________________________。

【3】选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了_____________________。

【4】选文朗读时的感情基调是（ ）

A．豪迈

B．坚定

C．感慨

D．悲痛

10、阅读。

①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】多选题：文段中划线句子运用了什么修辞手法？ （        ）

A．比喻

B．拟人

C．夸张

D．排比

【2】多选题：文段中对母亲的 进行了描写？ （          ）

A．外貌

B．动作

C．语言

D．神态

【3】多选题：结合全文， 说说在“那个星期天”里， “我”的心情经历了哪些变 化？（        ）

A．欢喜期待

B．耐心期盼

C．焦急不安

D．失望委屈

【4】文章结尾“光线正无可挽回地消逝， 一派荒凉。”运用了环境描写，其作用 是：_____________

【5】文章以孩子的视角， 刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内 容，说说你的看法。

________________________________

11、阅读下文，回答问题。 

丁香结

宗璞

①那年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花（缀满  笼罩）枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人（分辫  分辩）出，这是丁香。

③在我住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人诗词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着抖伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花艺圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们（负担  担任）着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？

⑦小文成后一直（搁置  搁浅），转眼春光已逝。要看满城丁香．需待来年了。来年又有新的结待人去解--谁知道是否解得开呢？

【1】在短文中的括号里选择最恰当的词。 

（缀满  笼罩）________枝头     （分辫  分辩）________出

（负担  担任）________着        一直________（搁置  搁浅）

【2】短文第①、②自然段从________、________、________等方面描写丁香花。“惹得人走过了，还要回头望”一句写出了丁香花________的特点。

【3】“丁香结”其实是指________。在诗词中，“丁香结”还是________的象征。

【4】短文语言清丽雅致，试找出一处，品味语言的妙处。

________________________

12、短文生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a、捐献我的任一器官和部件。 b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日） c、捐献下列部件和器官—— d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说（ ）这个母亲实在了不起（ ）只是我这样老的器官（ ）不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

⑴、给文章最后一段缺标点的地方补上标点符号。

⑵、在文中括号中选择字的正确读音。

⑶、写出下列词语的反义词。[反义词不是唯一的，供参考]

残酷( ) 延续(   ) 激动(   )

⑷、将下列句子换一种说法。

①医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）

②她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）

⑸、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否换成“所有”？为什么？（简要回答）

（6）文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？

（7）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）

（8）文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”

（9）最后一段中母亲的话“……只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”的意思是什么？

13、阅读短文，回答问题：

晚上，凉风习习，我在海边散步。晚上的大海更加可爱，这里，并不静寂，不但有踊跃的“夜游者”，而且还有许多像我这样来散步的人。

海浪猛烈地拍打着礁石，激起了美丽的浪花。这使我想起一位伟人的话：“如果没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”正想着，月亮从水天相接的地方缓缓升起来了。霎时，银光洒满了海面，人们的目光不约而同地集中到海面上，波光粼粼的海面汹涌澎湃，雄伟壮观。波涛声使我精神百倍，更加振奋。这里的月亮比别处的更可爱，空气是那么清新，我的心情是那么愉快。忽然，海面上起了风，海浪一个接一个涌上海滩，雪亮的浪花线条分明，给我以美的享受。

我爱你，夜晚的大海！

【1】联系上下文，解释词语：

霎时：_____________________________________

不约而同：_________________________________

【2】请给文章拟个题目：______________________

【3】作者为什么爱夜晚的大海？

_________________________________________

【4】找出文中的反问句并将其改成陈述句。

 _______________________________________

14、最大的学问家——蛀书虫

一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好！”

“你是谁呀？”蜘蛛问道。

（ ）哈哈（ ）蛀书虫笑着说（ ）你这个无知的家伙（ ）怎么连我也不认识（ ）我是世界上最大的学问家（ ）

蜘蛛感到奇怪了，说：“可是我听说，只有人才配当学问家呀！”蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比？他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动地放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里，年复一年。你想想，我肚子里的学问该有多少！”

“那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家？”蜘蛛又问。

“当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。

蜘蛛想了想，开口道：“不，按照你的理论，我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚子里，你的所有学问不就全都进了我的肚子了吗？”说完，它朝蛀书虫一头扑了过去。

【1】短文题目中的破折号起______________的作用。

【2】给短文第3自然段的“（ ）”里加上标点。

【3】联系上下文解释“原封不动”。

原封不动：__________________________________________

【4】蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论？什么样的理论？

________________________________________________

【5】从蛀书虫可悲的下场中，你体会到了什么？

_________________________________________________

15、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

16、扩写下面的句子。

（1）竹楼藏在竹林中。

（2）土楼显示了魅力。

17、按要求写句子。  

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）  

___________________

（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）  

___________________

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）  

___________________

（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）  

___________________

18、按要求改写句子。

（1）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

________________________________________________________________________

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

________________________________________________________________________

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

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19、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

1．在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

2．清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

①________________________________________________________

②________________________________________________________

20、用恰当的关联词语合并句子。

我们多读、多想、多积累。

我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

_____________

21、自由表达。

作文题目：我真            你

作文要求：

1.把题目补充完整。

2.内容具体，有条理，语句通顺，要写出自己的真实感情。

3.450字左右。

4.作文中不要写真实的校名和人名。

温馨提示：在生活中，有的人令人尊敬，有的人令人佩服，有的人令人感激，有的人令人同情……选择一个给你留下深刻印象的人写下来。