洛阳2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、看拼音，写词语。

là yuè（_____） jūn fá（_____） pái huái（_____） yā pò（_____）

yán jùn（_____） kǒng jù（_____） yōu yù（_____） luò tuo（_____）

2、提示型默写：

1．___________，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，___________。（《木兰诗》）

2．旦辞黄河去，____________，不闻爹娘唤女声，____________。（《木兰诗》）

3．万里赴戒机，___________。（《木兰诗》）

4．朔气传金柝，____________。（《木兰诗》）

5．____________，壮士十年归。（《木兰诗》）

3、补充成语。

大___大摆   点头___腰   ___声细语 巧舌如___

___动听 语___心___ 应接不___   ___紫___红

___尔一笑 ___视无睹   ___起舞

4、按要求写成语。

1、当看到夜空中的明月或星星时，我想到的成语有：  ___ ___、____________

2、当看到老师忙碌的身影时，我想到的成语有：   _ ____ __、____ _ ___

3、当看到篮球比赛激烈的场面，我想到的成语有：   _____ ___、____ _ ___

4、当看到妈妈额头上的的皱纹时，我想到的成语有：  ___________、____________

5、当看到儿子努力学习时的情景，我想到的成语有：  ___________、____________

5、按原文或要求填空。

（1）   ，江船火独明。

（2）   ，西出阳关无故人。

（3）又送王孙去，   。

（4）   ，唯见长江天际流。

（5）未至，道渴而死。   。

（6）日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 。

（7） ，始于足下。

（8）   。择其善者而从之，其不善者而改之。

（9）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰：   知：

句意：   。

（10）人的天职在于 （哥白尼）

（11）被称为我国最大的、古典艺术宝库的著名石窟是  

（12）我国古典四大名著分别是  

（13）《南门立木》的故事讲的是 讲诚信。

（14）我的伯父鲁迅先生是一个   的人。

6、默写《泊船瓜洲》，再完成习题。

  ，

  。

  ，

  。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的作者是_____代的文学家________。

【3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

【4】作者当时的船停泊在_______，_______是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“________”、“_________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。

【5】请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。

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7、课内阅读

四时田园杂兴（其二）

（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【2】诗歌前两句写了什么内容？

【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句话用了什么写作手法，有什么好处？

________

8、阅读古诗，完成练习。

书愤（其一）

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。

【1】解释下列词语的意思。

（1）书愤：__________________   （2）早岁：__________________

（3）衰鬓：__________________   （4）名世：__________________

【2】“塞上长城”引用了南朝宋时名将______（人名）的典故。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”“《出师》一表”引用了三国时______（人名）的典故。

【3】“书愤”之“愤”表现了作者____________，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________，并在诗中通过______的表现手法呈现出来。

【4】下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ）

A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。

B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。

C.尾联叙事抒情，诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”。

D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。

【5】简要概括诗歌颔联描写的内容。

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9、课外阅读乐园。

除夕夜的年夜饭守岁酒（节选）

除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来、迎接新年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必细说。在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。

年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。”还要吃些芋头即芋艿，上海人有谚语说是：“除夕吃芋头，一年四季不犯愁。”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都是很吉利的名称。至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传为淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。

除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”

旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。接灶就是把灶神从天上接回家来。届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。这时实际上已是年夜结束了。待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪!”“劈里啪刺，劈里啪刺……”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了!

【1】选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包括   、   、   、 、   等。其中，对 的介绍最详细，列举了   、 、 、   等，还引用了两句俗谚。民间俗谚生动形象，我也知道一些：

（1）   。（2） 。

【2】读画线部分，理解成语“无稽之谈”。

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【3】关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。有关新年（或其他节日）的诗词，我也积累了一些。这是其中一首：

， 。

， 。

10、课外阅读。

我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。

关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？

我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。

尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。

“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”（选自《海底两万里》）

【1】“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”指的是________、________和________。

【2】“我们”被关在什么地方？（　　）

A.船上。 B.潜水艇上。

【3】画线句子采用的描写方法是（　　）。

A.对话描写 B.神态描写

C.动作描写 D.语言描写

【4】从选文中你可以看出尼德·兰是一个怎样的人？

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11、阅读短文，完成练习。

山洞探险

过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景（观　关）。当小探险家的念头开始占据（jū　jù）他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢　扰），蝙蝠铺（pū　pù）天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了？”

汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”

【1】在括号里正确的汉字和音节下面画“√”。

【2】当小探险家的念头开始占据他们的心灵。

缩句：___________________

【3】汤姆和贝奇进洞探险，他们遇到了什么情景才迷路的？用“   ”画出相关的语句。

【4】哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了？用“﹏﹏”画出相关的语句。

【5】汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪些语句体会出来的？

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12、阅读课文片断，完成练习。

宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。

爷爷是捕鱼能手。他说：“洞庭是个大鱼库。”

是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。

【1】短文共有______个自然段。

【2】照样子，写一写。

一筐筐             、             、           

【3】“洞庭是个大鱼库。”这句话把            比作               。

我也会写这样的句子：                                     。

13、小明根据上题的思维导图，完成了一部分梗概写作，请你读一读，并完成练习。

起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但是，在湖边的树林里，尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出一只大雁，阿卡很受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往他们想要去的地方。

在格里敏的大楼里，灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大谷仓的行动中。他吹奏一只小口哨让灰老鼠离大谷仓越来越远。此后，雁群更加信任他了。

_____________________________________

【1】小明的梗概是借助__________的转换来串联故事的。除此之外，梗概片段中还有一条情感线索是：（______）——（______）——（______）。

【2】请你根据小明的思维导图，仿照他的写法，再续写一段梗概，写在文中的横线上。

14、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

【1】文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。

___________________________________

【2】从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

___________________________________

15、按要求改写句子。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

___________________

16、将下列句子改为陈述句。

①春姑娘不是快活地喊着吗？

__________________

②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗？  

__________________

17、根据要求完成句子练习。

（1）修改病句。

我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。

_______________

（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。

上联：世事如棋，让一着不会亏我

下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人

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18、换一种说法，意思不变，改写句子。

①我们难道不应当热心地为他人服务吗？

__________________________________________________________ 。

②不计其数的中外游人在广场上漫步。

____________________________________________________________。

19、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

_________________________

（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

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（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

__________________________

（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

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20、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

21、快乐作文。

题目：那一次，我很 （感动、愤怒、愧疚、难过……）

要求：①将题目补充完整。②把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感，不少于450字。