遂宁2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文_遂宁2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文下载-掌乐网试卷

1、看拼音写词语。
hóng hú pán yú qīng cuì kǒng bù
（________）（________）（__________）（________）
jī xiè mǐn ruì dàn shēng
（________）（________）（_________）
2、补充词语
天________海________    ________所未________
________而逃      鱼________而________
________手好________      ________不在乎
3、把下面的俗语补充完整。
1．亲身下河知深浅，____________。
2．____________，鸟笼里飞不出雄鹰。
3．日日行，______；常常做，______。
4．种瓜得瓜，____________。
5．隔着门缝瞧人——____________。
4、根据意思用“自”字组词填空。
(1)自己尊重自己叫（______）    (2)只顾自己利益叫（______）
(3)自己克制自己叫（______）    (4)自己感到骄傲叫（______）
(5)自己埋怨自己叫（______）    (6)自己相信自己叫（______）
5、根据意思写词语
1．缩小机构，精简人员。（________）
2．指全国各地。（________）
3．形容死得有意义、有价值。（_______）

6、阅读《十五夜望月》和《望月怀远》，完成下列各题。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
月下独酌
【唐】李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
【1】《十五夜望月》这首诗借景抒情，借助中秋节“_____，_____”的景象（用原文回答），抒发了作者 _____的感情。
【2】你还知道哪些跟月亮有关的诗？请写出前后连续的两句。
答：_____，_____ 。
7、课内阅读
四时田园杂兴（其二）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】诗歌前两句写了什么内容？
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句话用了什么写作手法，有什么好处？
________
8、阅读下面的古诗，完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】这是一首（）诗。
A．爱情
B．送别
C．爱国
D．边塞
【2】此诗后两句的意思是______________了，表达了诗人______________
【3】与本首诗表现的主题不同的两句诗是（）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．与君离别意，同是宦游人。
D．白日放歌领纵酒，青春作伴好还乡。

9、阅读下面有关《童年》的读后感，回答问题。
①《童年》是苏联作家高尔基于1914年完成的自传体小说三部曲中的第三部。②这部小说讲解的是作者一段辛酸的童年往事。③读了这本书，使我深受感动。④我从中也知道了高尔基童年的许多故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑的悲歌，更是一首对不屈者的赞歌。⑥这部小说使人在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
【1】第①句有明显的知识性错误，应将_______改为_______。
【2】第②句有一个词语使用不当，应把_______改为_______。
【3】后四句有一个病句，找出来并加以改正。
第_______句，改为：________________________________________
10、阅读下文，回答问题
老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
【1】“和颜悦色”的“悦”意思是（    ）
A. 高兴、愉快                                          B. 使愉快
【2】“熟悉”的“熟”意思是（    ）
A. 植物的果实等完全长成                    B. 熟练                    C. 因常见或常用而知道得很清楚
【3】用文中划线词写一句话。
不要……要……_______________________________________________________________________
【4】读了老师的话，你懂得了一个什么道理？
_____________________________________________________________________________________
11、阅读练习
回忆访问叶挺将军（节选）
叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……
登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。
我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀（qí）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到底……”
正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”
将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充分表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我是自由了，可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争！”
为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了为人民外，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。
三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海，追忆这段往事，不禁对叶将军肃然起敬。正是：浩气传千古，英名芳万年！（选文有删改）
【1】（理解词句）读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（）
A.文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。
B.文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。
C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。
【2】（诗词积累）读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，想一想下面哪些古诗句也是描写人物品格和志向的（）
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D.生当作人杰，死亦为鬼雄。
【3】（品读句子）读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。
（1）片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。
从将军的______当中，我感受到了他__________的特点。
（2）就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。
从将军的______当中，我感受到了他__________的特点。
（3）将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。
从将军的______和______当中，我感受到了他__________的特点。
【4】（语言运用）读短文，结合下面资料袋里的内容，你想对叶挺将军说些什么？请简要写一写。
资料袋皖南事变中的叶挺：1941年正当中国人民的抗日卫国战争全面进行时，新四军军部和皖南部队9000余人在奉命北移途中，遭到国民党军队，7个师8万余人的包围袭击。新四军将士血战七昼夜，最终因寡不敌众，弹尽粮绝，除2000余人突围外，大部壮烈牺牲和被俘。军长叶挺前去谈判时，被国民党扣押，他在上饶李村牢房的墙上，奋笔写下了“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”“富贵不能淫，威武不能屈”“正气压邪气，不变应万变”“坐牢三个月，胜读十年书”等名句……
________________________________________________________________
12、课内阅读。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。
【1】在文中“□”处填上合适的标点。
【2】画“　　”的句子运用了　　　　的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
　　　　的时候，日子从　　　　　　。
　　　　的时候，日子从　　　　　　。
【3】在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了______。
【4】用“___”画出文中的一个拟人句。
【5】用一句话概括本段内容。
______
13、阅读下面的文字，回答下面的问题。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀（ｓｈǔ）葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（ｋàｎ）着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕桐（ｔóｎｇ），没有任何树木可以同它媲（ｐì）美。
丛莽中无数的动物，更给这个世界带来力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬（ｊū）的小熊，在树下蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯（ｚｈí）躅（ｚｈú）；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠（ｙì）熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒（ｇｕō）噪：鸟喙（ｈｕì）啄击橡树干的笃（ｄǔ）笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂（ｚā）咂声；潺（ｃｈáｎ）潺的流水、啁（ｚｈōｕ）啾（ｊｉū）的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷（ｇｕǎｎｇ）的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么壮观的景象，多么奇伟的声音！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。
【1】东岸的风光是怎样的？作者抓住了哪些事物进行描写？
。
【2】说说这一段描写了哪些景物（植物）？这些景物都各有什么特点？
。
【3】说说这一段描写了哪些景物（动物）？这些景物都各有什么特点？
。
14、阅读下文，回答问题
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】第一个“看”是在________的时候，仿佛在说________。第二个“看”是在________的时候，仿佛在说________。
【2】你想对树和鸟儿分别说些什么呢？
_____________________

15、把下列句子改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
__________________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
____________________
（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
______________________
（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
_______________________
（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？
_____________________
16、按要求改写句子。
（1）修改病句：指南针是我国古代的四大发明。
____________________________________
（2）桂花开了，很远都能闻到香味。（改为夸张句）
____________________________________
（3）鲁滨逊想活下去。鲁滨逊得想办法。（用关联词把两个句子连成一个句子）
___________________________________
（4）书籍是一把钥匙，打开知识的大门。（仿句）
书籍是________________________________
17、改写句子
我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
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老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）
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18、按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)
_____________________
（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
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（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
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（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）
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（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
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19、按要求写句子。
(1)小溪哗哗地流着。
改为比喻句:____________________________
改为拟人句:____________________________
(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”
(改为转述句)
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(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)
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20、把肯定句改成否定句
①他会迟到的。___________________________________
②我们都举手赞同。________________________________

21、习作乐园。
“尝试”也就是试一试，是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟，详略得当，语句通顺。