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平顶山2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读《鹿和狼的故事》,联系课文内容填空。

    而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的祸首祸首的意思是________,这里________是祸首。它们成为祸首的原因是________

  • 2、根据提示,各写一个含有字的成语。

    1)形容遇事慌张,不知如何是好。   (____________

    2)形容非常喜欢,舍不得放下。   (____________

  • 3、根据课文内容填空。

    (1)《十六年前的回忆》的作者是__________,写于___________年,正值李大钊同志遇害十六周年。文章写的是_______________的事,主要写了李大钊同志牺牲前后的事,按___________________________________________________________的顺序记叙的,条理清晰,结构严谨。

    (2)“父亲坚决地对母亲说:‘不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。’”一句中李大钊同志不肯离开北京的原因是:______________________,这表现了他________________________的精神。

  • 4、补全本单元所学的词语,并完成练习。

    ______灯结______ 能歌______  ______心所______ ______然不同

    独出______)(______  开山______祖  两____________ ______堂大笑

    1.画“   ”的词语含有一对近义词,这样的词语还有:__________

    2.这两篇文章,尽管风格上__________,但内容上却有相通之处。(选词填空)

  • 5、写出下列多音字拼音,并组词

    1.攒:①_____——_______________——____________

    2.喷:①_____——_______________——____________

    3.革:①_____——_______________——____________

    4.簸:①_____——_______________——____________

    5.教:①_____——_______________——____________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读古诗,完成练习。

                             别董大

    千里黄云白日曛,

    ,天下谁人不识君?

    【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代的

    【2】从诗的题目我们可以看出这是一首______诗,诗人要远行的朋友是____

    【3】诗人与友人分别当天的天气非常__________(A.晴朗   B.阴沉),这一点可以从“___________________________________ 。”句中看出。

    【4】诗人用“___________________________________ 。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁,用_____________的修辞手法,激励朋友增强自信心,努力进取。

    【5】有关送别的古诗名句还有“___________________________________ 。”

  • 7、阅读古诗,完成练习。

    十一月四日风雨大作

    [宋]陆游

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    注释:①僵卧:指卧病在床。②不自哀:不为自己哀伤。③戍轮台:在新疆一带防守,这里指戌守边疆。戍,守卫。轮台,在今新疆境内,是古代边防重地。④夜阑:夜将尽。

     

    1诗中“僵”与“卧”描绘出了诗人_________的处境,对这两个字的表达效果说法正确的是______

    A.与“不自哀”形成对比,表现了陆游坚定的报国之志

    B.展现了陆游晚年的凄凉与不得志

    2诗的前两句逐层深入,其中“_______”和“_______”两字体现了这种递进。

    3判断下列关于古诗后两句的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

    ①古诗的后两句巧借自然界的风雨把现实和梦境自然地联系起来,表达了诗人渴望杀敌报国的志向,读来悲壮苍凉。______

    ②“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关,既交代了特定而真实的时间和环境,又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境和命运。______

  • 8、根据古诗意思完成练习。

    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

    1“尽”的意思是(  )

    A.尽头。 B.

    2这两句诗的意思是(  )

    A.今夜明月当空,世间人人都在仰望,不知道这秋日情思落在了谁的一边?

    B.今夜明月皎皎,人人都欢喜地望着,团聚之日又有谁在思念家乡?

    3李白的“举头望明月,低头思故乡”写的是诗人思念家乡,而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月,他发出了心中的疑问:“不知秋思落谁家?”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内阅读。

    那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼来了。

    起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。

    【1】选文的主人公是(  )。

    A.“我”

    B.母亲

    【2】母亲答应带“我”出去的那天,选文中写可能是去动物园,也可能是别的什么地方,如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是____________________

    【3】选文第1自然段的表达方式主要是(  )。

    A.记叙

    B.议论

    C.描写

    D.抒情

    【4】“起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是_________,“阳光明媚”衬托了母亲答应要带“我”出去玩,“我”______的心情。

  • 10、课外阅读

    感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 

    孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 

    当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 

    女教师走到小道格拉斯   一个皮肤棕黑色   又瘦又小   头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗    

    这是你的手   老师   孩子小声答道 

    她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 

    我们每个人都有感谢的人,其中(     )有物质上的给予,(     )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

    1给文中第4、5自然段加上合适的标点符号。

    2文中的“他”指的是______,“她”指的是__________

    3在第7自然段中的括号里填上恰当的关联词。

    4老师的这只手对于小道格拉斯的“非凡的意义”指什么?

    _____________________________________

    5给短文加一个合适的标题:____________

    6读了这篇充满人情味的文章,此时此刻你最想感谢的人是谁?你最想对他(她)说些什么?

    _____________________________________

  • 11、阅读短文,完成练习。

    陌生的红苹果

    ①一个微寒的夜晚,我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

    ②我躺在铺位看杂志,听到一声温柔的(A):“小姑娘!”侧过脸,对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果,对我说:“喜欢吃这个吗?”我笑笑,摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边,我只好有礼貌地(b)。

    ③夜深人静,拿起那只红苹果仔细地看,那是一个很精致圆润的华盛顿苹果,发出诱人的香甜。她不认识我,凭什么送我苹果呢?我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果,结果中毒了……我把苹果放下,打算天亮后物归原主。

    ④第二天一醒,发觉对面的铺位已经空了,苹果仍在我枕边,下面还压着一张纸条:

    ⑤“小姑娘,早上好!我知道你怀疑我的好意,不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的,不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的,可我女儿正在北京读大学。昨天一见你,便觉得你很像我女儿,一样留着长头发,一样长着大眼睛,一样穿着牛仔裤,一样喜欢躺着看书,于是我猜你也和我女儿一样,喜欢吃苹果……”

    ⑥我很内疚,她能把我想象得同女儿一样可爱,而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

    ⑦苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

    【1】根据短文内容,文中A、b两处的括号里应填入的词语分别是( )( )

    A.呼唤                    B.呼喊                    C.道歉                    D.道谢

    【2】“我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是(       

    A.犹豫不决

    B.高兴、愉快

    C.小心谨慎

    D.觉察

    【3】“我把苹果放下,打算天亮后物归原主”的原因是(       

    A.“我”并不喜欢吃苹果。

    B.“我”怀疑妇女的用意,不敢吃。

    C.“我”接受的是一个陌生人的苹果,觉得不好意思。

    【4】“苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”,除了这个“苹果”,“我”还得到了(       

    A.很多红苹果。

    B.那位妇女给“我”的纸条。

    C.那位妇女对“我”的关爱。

    【5】“我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果,结果中毒了……”你读过这个童话故事吗?能不能再提供一点有关这个童话故事的信息?

    ___________________________________

    【6】文章中的“我”以及那位陌生妇女,哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位,谈一谈她是一个怎样的人。

    _______________________________________

    【7】读了这篇文章后,你觉得应该如何对待陌生人?为什么?

    _______________________________________

  • 12、课内阅读。

    去的尽管去了     来的尽管来着     去来的中间     又怎样地匆匆呢     早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然从双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    【1】在文中空白的地方加上恰当的标点。

    【2】仿写词语。

    轻轻悄悄   ________________________________________________________

    【3】写出下列词语的近义词。

    伶俐——( )        挪移——( )        觉察——( )

    【4】仿写文中画“______”的句子。

    __________________________________

    【5】读了本段,你最想说什么?

    __________________________________

  • 13、课外阅读拓展。

    长征中的炊事班

    进入草地的第二天,炊事班长老钱向我提议:“司务长!战士们走烂泥地,脚都泡坏了,不烧点热水烫烫脚怎么行呢?”我不是没想到这一点,而是觉得,草地行军炊事员比战士更辛苦,dān dàn)米、做饭已经够受的了,怎能再加dān dàn)子呢?我没同意。可是一到宿营地,他们就把洗脚水烧好了。

    情况越来越严重。有一天早上,一个炊事员tiāo tiǎo)着铜锅在我前面走,忽然身子一歪dǎo dào)了下去,一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去,脸上挂着眼泪,拾起铜锅又挑起来。

    草地的天气变化得快极了:一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;一会儿又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。正午,雨下大了,部队停下休息,炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了,可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上,停止了呼吸。

    第五天晚上宿营时,刚到后半夜,老钱就起来烧开水。我担心他的身体,起来帮助他。借着火光,我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头,刚要问他,忽听身后扑通一声,回头一看,老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在____________,有的人死在____________,而我们的钱班长却死在____________

    转过夜,铜锅又被另一个炊事员挑着前进。宿营时照常供应洗脚水。

    部队到达陕北的时候,那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了,低下了头;战士们看见了,流出了眼泪。大家嘴里不说,心里都知道,炊事员全牺牲了。可是,在长征中,我们连的战士,除了战斗减员以外,没有因饥饿而牺牲一个人。

    【1】在文中括号里选择恰当的读音,打“√”。

    【2】结合时代背景,在第四自然段的横线上填写恰当的词语,使章语意完整。

    【3】用“____”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于____(A.自然 B.社会)环境描写,在文中的作用是______(A.点明故事发生的地点 B.衬托人物的品质,深化主题)。

    【4】为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”,连长低下了头,战士们流出了眼泪?

    _________________________________

    【5】对这篇短文的主要内容,概括正确的一项是(  )

    A.长征途中,我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务,因劳累过度,全部牺牲。

    B.行军途中,战士们的脚都泡坏了,炊事班战士不顾劳累,每天为同志们烧水烫脚。

    【6】你还知道长征途中的哪些故事?请至少列举三个故事的题目。

    _____________________________

  • 14、名家与名篇。

    栗子(节选)

    汪曾祺

    ①栗子的形状很奇怪,像一个小刺猬。栗有“斗”,斗外长了长长的硬刺,很扎手。栗子在斗里围着长了一圈,一颗一颗紧挨着,很团结。当中有一颗是扁的,叫脐栗。脐栗的味道和其他栗子没有什么两样。坚果的外面大都有保护层,松子有鳞瓣,核桃、白果都有苦涩的外皮,这大概都是为了对付松鼠而长出来的。

    ②新摘的生栗子很好吃,脆嫩,只是栗壳很不好剥,里面的内皮尤其不好去。

    ③把栗子放在竹篮里,挂在通风的地方吹几天,就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹,微软,吃起来更为细腻有韧性。不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒,而且更甜。贾宝玉为一件事生了气,袭人给他打岔,说:“我想吃风栗子了,你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》,身价就高起来,雅了。

    ④栗子熟食的较多。我的家乡原来没有炒栗子,只是放在火里烤。冬天,生一个铜火盆, A 几个栗子在通红的炭火里,一会儿,砰的一声, B 出一个裂了壳的熟栗子, C 起来,在手里来回 D ,连连吹气使冷,剥壳入口,香甜无比,是雪天的乐事。不过烤栗子要小心,弄不好会炸伤眼睛。烤栗子外国也有,西方有“火中取栗”的寓言,这栗子大概是烤的。

    ⑤北京的糖炒栗子,过去讲究栗子是要良乡出产的。良乡栗子比较小,壳薄,炒熟后个个裂开,轻轻一捏,壳就破了,内皮一搓就掉,不“护皮”。

    ⑥北京的糖炒栗子其实是不放糖的,昆明的糖炒栗子真的放糖。昆明栗子大,炒栗子的大锅都支在店铺门外,用大如玉米豆的粗砂炒,不时往锅里倒一碗糖水。昆明炒栗子的外壳是黏的,吃完了手上都是糖汁,必须洗手。栗肉为糖汁沁透,很甜。

    ⑦北京的小酒铺过去卖煮栗子。栗子用刀切破小口,加水,入花椒大料煮透,是极好的下酒物。现在不见有卖的了。

    ⑧栗子可以做菜。栗子鸡是名菜,也很好做,鸡切块,栗子去皮壳,加葱、姜、酱油,加水淹没鸡块,鸡块熟后,下绵白糖,小火焖二十分钟即得。鸡须是当年小公鸡,栗须完整不碎。

    ⑨我父亲曾用白糖煨栗子,加桂花,甚美。

    (有删改)

    1将下列动词还原到短文的第④段中,答案填在下面字母对应的“____”上。

    倒   蹦   丢   抓

    A:______   B:______   C:______   D:______

    2怎么理解第③段中画“______”的句子?

    _____________________________________

    3短文介绍了栗子的多种吃法,选一种吃法,品析一下作者是怎样将这种吃法写得生动有滋味的。

    _____________________________________

    4中国美食,讲究色、香、味、形俱佳。你最喜欢的食物是什么?介绍一下它的相关知识。(做法、历史、故事等)

    ___________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、改成陈述句

    那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

    ____________________

  • 16、句子大风车。按要求完成句子练习。

    (1)低头唉声叹气。振作精神发奋努力。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)

    __________________

    (2)孙胺对田忌说:“我有个办法,保证能让您获胜。”( 改为间接转述句)

    ___________________

    (3)月亮穿过微云。(请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动)

    ___________________

    (4)人类只有一个地球,我们怎能不爱护呢?(改为陈述句)

    ________________________________

    (5)根据语境,试着写一写人物忐忑不安的心理活动。

    开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字,__________________

  • 17、照样子,写句子。

    例:一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”

    一个小孩说,他认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

    (1)冯至说:“我爱听这表的声音。”

    __________________________________

    (2)玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”

    __________________________________

    (3)“在我们家。”他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。

    __________________________________

  • 18、反问句改为陈述句

    (1)十万支箭,三天怎么造得成呢?

    _________________________________

    (2)江南风景如画,怎比得上我的家乡美丽?

    __________________________________

  • 19、 请用关联词语将下面两个句子连成一句话。

    狼认为守住山洞就可以捕获各种猎物。

    狼堵上山洞的另一端,单等动物来送死。

    ______________________________________________________________

     

     

     

  • 20、按要求该写句子。

    1)这里真安静啊!(改成夸张句)

    ______________________________________________________________________

    2)钢琴声传出来。(扩句)

    ______________________________________________________________________

    3)父亲坚决地对母亲说:我是不能轻易离开北京的。(改为转述句)

    ______________________________________________________________________

    4)她看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。(缩句)

    _______________________________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、写作

    请你以 “   ,真棒!”为题写一篇不少于550字的记叙文。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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