开封2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文_开封2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文下载-掌乐网试卷

1、《古诗二首》中的两首诗在体裁上都是___诗,都采用了____的写法,都表达了对友人______的感情。但这两首诗也有不同——《别董大》用_____、_____、雁阵凄鸣的苍茫雄浑的塞外风光描绘了__季的景色;而《送元二使安西》则描绘春雨润尘、_____、_____的__季景象。在抒情上,高适用“_________,__________”抒发了豪迈旷达之情;王维用“__________,__________”抒发了不舍、担忧之情。
2、根据意思写成语。
1、真心地服气或服从。（）
2、事情发生的出乎意料，让人难以相信，不容易相信。（）
3、言行异常,震世惊俗,简单的讲就是“一惊一咋”的事。（）
4、抬起眼睛从高处往远处望。（）
5、把自己放在事情之外，毫不关心。（）
6、急迫得不能等待。形容心情急切。（）
7、翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。（）
8、把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。（）
9、自己控制不了自己的情感,比喻感情激动得不能控制。（）
10、因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（）
11、形容兴趣很浓，兴头很高。（）
12、形容精神振作，情绪饱满。（）
13、原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（）
14、把全部精力都投入进去。（）
15、原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。（）
16、闭上眼睛，聚精会神,养精蓄锐。（）
17、没有做亏心的事,做事对得起天对得起地,对得起自己良心。（）
18、形容人的眼睛发亮，很有精神。（）
19、形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。（）
3、文学常识填空
杜甫（公元712年——公元770年），字________，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称________。
4、看拼音，写词语。
hán hu jiān ruì kǒng bù mó guǐ
（______）（_____）（_____）（_____）
kǔ xíng fěi tú jū liú shū jí
（_____）（_____）（_____）（_____）
5、多音字组词。
为wéi________wèi________
汤tāng________shāng________

6、阅读古诗词。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列词语。
（1）无再少：____________________
（2）唱黄鸡：______________________
【2】画横线的部分是这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是________，其中的主要景物是__________。小序中的“溪水西流”与词中的“______________”相照应。
【3】上阕描绘的景物有兰芽、________、________、________、________子规等。
【4】下列诗句所表达的思想与本词下阕相近的一项是（）
A．百川东到海，何时复西归？
B．花有重开日，人无再少年。
C．老当益壮，宁移白首之心。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
7、附加题。
浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。
【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？
______________________________
【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。
______________________________
8、阅读与欣赏。
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的。
我歌唱早晨，快乐或者好的思想，
我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧，
我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风。
我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。
我的歌呵，轻轻地从我琴弦上，
你飞吧，失掉了成年的忧伤，
飞到年轻人的心中，我重新变得年轻了，
去找你停留的地方。我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
【1】“歌唱”的意思是___________，“为少男少女们歌唱”实则是___________。
【2】诗歌中揭示主题的诗句是：_____________________。
【3】最后一节中，“梦想”和 “渴望” 的含义是什么？
_______________________
【4】四节诗分别应怎样来朗读？请选填。
A．真挚炽热 B．舒缓欣慰 C．活泼明快 D．深情祝福
第一节：（___）第二节：（___）第三节：（___）第四节：（___）

9、阅读短文，回答问题。
花灯
节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
【1】文中的过渡句是：________________________________。
【2】用“____”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。
【3】文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。
五月，节日名为________，习俗是________________________________。
七月，节日名为________，习俗是________________________________。
八月，节日名为________，习俗是________________________________。
九月，节日名为________，习俗是________________________________。
【4】作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
_______________________________
【5】请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。
______________________________
10、阅读短文，回答问题：
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
【1】庐山的雾有什么特点？文章是怎样表现这些特点的？
__________________________________________
【2】文中运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？
_____________________________________________
【3】请判断下面描写景物的句子运用了什么修辞手法？
（1）太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。（）
（2）盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。（）
（3）那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。（）
（4）一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了。（）
（5）夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。（）
（6）漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。（）
11、阅读理解
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
【1】本段文字选自《_____》一文，文章运用了________的写作方法。
【2】短文里 “这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉”一句中的“这”指的是什么？
_____________________________
【3】找出文中表明居里夫人热爱科学、淡迫名利的句子，用“______”画出来。
【4】文中“直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放”一句，你是怎么理解的？
_____________________
12、阅读短文。
爱国的内涵
①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。
②爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句“ ”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“ 。”文天祥《过零丁洋》中的“ ”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。
④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，一代名将，面对候寇入侵，奋起组建“成家军”，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国门；，。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。
⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。
⑥“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。
【1】请将下列诗句分别填入文中第②③段引号中。（填序号）
A．捐躯赴国难，视死忽如归
B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．位卑未敢忘忧国
【2】爱国的内涵是什么？请依据短文的内容简要概括。
_____________________________
【3】如果要在第④段的横线上补充一句话，下面最恰当的一项是（）
A.詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修建，给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。
B.任正非，华为公司创始人，在众多媒体面前表示：要拥抱世界，依靠全球创新发展，为中国企业砥砺奋进树立榜样。
C.李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石！
D.林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的45次核试验，他一生都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。
【4】请你从一个小学生的角度谈一谈应该怎样爱国。
__________________________________
13、牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨别人不愿听，儿女还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜蓝挎在臂弯，腾出右手，向我伸来——
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲当心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网——
【1】第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲“喜不自禁”的原因是_____；第⑦段写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲的眼里闪过惊喜的原因是___________。
【2】第④段开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“震颤”的原因是_____________
【3】文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是（1）__________ ；（2）________。
【4】“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。
（1）_________________________
（2）___________________________
（3）____________
【5】第⑥段叙说许多方面都发生了变化，唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样采用了___________________的写作手法，作用是_________________。
【6】下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（　　　　）
A.这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时侯母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D.文章最后一段连用了两个比喻句，生动形象到表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
14、快乐阅读。
徐庶走马荐诸葛
徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，带助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封信，让他速来许昌相见，以救母命。
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日刘备设筵为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用，”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
【1】联系上下文，解释词语。
（1）喜出望外：_____________________
（2）鼎鼎有名：_____________________
【2】短文选自古典名著《_________》，另外三部古典名著分别是《_______》《_______》《_______》。这本书的作者是_______，有许多成语都出自这本书，请写出三个：________、________、________。再写两个出自这本书的歇后语：__________、_________。
【3】第3自然段中，刘备送徐庶出城的情节，表现了两人间_______________之情。
【4】故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？
_____________________________
【5】对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取；有人认为不择手段，不可取。你认为呢？请表明你的观点，并写出理由。
_________________________________

15、按要求改写例句，不改变句子的原意。
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
1) 变成“把”字句:_________________________________________
2) 变成“被”字句：________________________________________
3) 变成反问句：____________________________________________
4) 变成设问句:_____________________________________________
5) 变成双重否定句：________________________________________
16、按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话）
_______________________________
②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）
_______________________________
③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子）
_______________________________
④脸上显现出神色。（扩写句子）
_______________________________
⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）
_______________________________
⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）
_______________________________
⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句）
_______________________________
⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）
_______________________________
⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）
_______________________________
⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
_______________________________
17、将下列陈述句改成反问句
①我不会少你钱的。
__________________________
②终于把你盼来了。
__________________________
18、按要求写句子。
（1）爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句：________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________
（2）中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）
_________________________________________________________________
（3）敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）
_________________________________________________________________
19、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
________________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
________________________________________
20、把肯定句改成否定句
①他会迟到的。___________________________________
②我们都举手赞同。________________________________

21、习作。
回首小学六年，我们的小学生活中有快乐、悲伤、愧疚、感动、追击悔莫及、欣喜若狂……各种各样的情感，选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。题目自拟。习作要求：（1）内容具体，有真情实感，语句通顺连贯。（2）书写工整规范，正确使用标点符号。（3）文中不要出现真实班级和人名。（4）字数在400字左右。