赣州2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、读拼音，写词语。

jiǎo zi   yuán xiāo   rán fàng   qīn qi   tān fàn

（_________） （_________） （_________） （_________）（_________）

zhāng dēng jié cǎi wàn xiàng gēng xīn wàn bù dé yǐ

（___________________）  （___________________） （_____________）

2、按要求写出下列词语的反义词。

危急—（   ）精壮—（   ）聚集—（   ）

高尚—（   ）凶狠—（   ）

3、我会查字典填空。

“临”，用音序查字法，先查大写字母（_____），再查音节（______）；用部首查字法，先查（______）部，再查（_____）画。“临”在字典中的解释有：①靠近，对着；②将要，快要；③来到，到达。“身临其境”中“临”应选第（_____）种解释。

4、我是小小百科家

1、（_____）朝李时珍毕生精力，历时27年编成了药学巨著（_____________）。

2、“中华民族到了最（___________）的时候，每个人（________） 发出最后的吼声”，这首歌的歌名是（_______________），由（________）作词，（_________） 谱曲。

3、水是生命的重要组成部分，人体内（_____）%是水分。我们的饮食主要成分是（_____），有句成语是“水能（_____），亦能（_____）”。

4、2010年世界杯是在（________）举办的，最终冠军是（________）。2014年世界杯在（_________）举办。

5、查字典，填空。

用部首查字法，“鼎”应先查____部，再查___画。“鼎”在字典中的解释有:①古代煮东西用的器物，三脚两耳；②正当，正在；③锅；④大。“世纪宝鼎”的“鼎”应选第_____种解释。“三足鼎立”的“鼎”应选第____种解释。“一言九鼎”的“鼎”应选第_____种解释。“鼎盛”的“鼎”应选第___种解释。你还能再写出几个带“鼎”字的成语吗？____________________________________

6、阅读古诗，完成练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

【1】此诗的作者是__________，这是一首____________（A．送别诗  B．田园诗  C．咏物诗）。

【2】此诗前两句意思是石头经过___________、__________才能变成石灰；诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_____________________________的精神品质。

【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”，说明作者具有____________的高尚情操。

7、阅读古诗，回答问题。 

绝句

（唐）杜甫

迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。

（注释）①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。②泥融：这里指泥土湿润。③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。

【1】填空。 

①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》。

②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯。

【2】请写出这首诗中后两句诗的大体意思。  

___________________

【3】上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗? 

①两个________鸣翠柳，一行________上青天。

②西塞山前________飞，桃花流水________肥。

③留连________时时舞，自在________恰恰啼。

8、阅读参考注释，阅读陶渊明的《归园田居》，回答下列各题。

归园田居

晋·陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。①误落尘网中，一去三十年。②

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。③开荒南野际，守拙归园田。④

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。⑤

  暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。⑥久在樊笼里，复得返自然。⑦

（注释）①少：指少年时代。适俗:适应世俗。韵：本性、气质。②尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。③羁（jī）鸟:笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。④守拙(zhuō句:意思是不随波逐流，固守节操。⑤荫(yìn)：荫蔽。罗：罗列。⑥户庭：门庭。虚室:空室。余闲：闲暇。⑦樊(fán)笼：蓄鸟工具。樊，藩篱，栅栏。返自然:指归耕园田。

【1】我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雌》中的男子有“关关雎鸠，在河之洲”引起 “________，君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们“少壮不努力，________”

【2】关于《归园田居》下面对诗句的解说不恰当的一项是(   )

A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。

B. “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C. “暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。

D. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，且那么自然，那么淳朴。

【3】对于《归园田居》的赏析，不恰当的一项是(   )

A. 诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。

B. 诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发。

C. 诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D. 一狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣树高巅，狗吠深宫中”有相似之处。

【4】请问《归园田居》这首诗最后一句“久在樊笼里，复得返自然”与哪一句诗相呼应?你觉

得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法?

________________

9、阅读。

在那颗星子下

作者：舒婷

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋（luō）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷（yīn）的梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜（gū）老师长得还神气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂（liào）在一片惴（zhuì）惴然的黑暗之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮（cuō）起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b——e——a——u——t——i——f——u——l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。

⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单字还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。

⑫那一天，别提走路时头抬得有多高。

⑬慢！

⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳（chuō）在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。

⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。

【1】通过阅读短文，你认为题目中的“那颗星子”指的是谁？舒婷为什么要用“在那颗星子下”为题呢？

______________________________

【2】“一切景语皆情语”，请你从文中摘录一句能够表达作者当时心情的景物描写，并且写出你从中体会出了作者什么样的心情。

_____________________________

【3】舒婷的语言生动传神，风趣幽默，许多词句不仅新颖别致，而且妙趣横生，请你摘录一句你比较喜欢的有新鲜感的句子，并写出你喜欢这句话的原因。

______________________________

【4】文中写了一件事，实际上是“我”的一次教训。那么把文中的“像一只小铃”给成“像一个警钟”，行不行？为什么？

___________________________

【5】高倩和王灿两位同学读了这篇文章后，对林老师是否是个好老师，展开了辩论。

高倩：我认为林老师不是一个好老师，她故意在全班同学面前重新考舒婷，弄得舒婷下不来台，特别难堪。这位老师一点也不爱护学生。

王灿：我不这样认为，我认为林老师是一位好老师……

王灿会怎样证明自己的观点呢？请你替她辩论辩论，写在下面的横线上，不少于3句话。

__________________________

10、   和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙，热情俊郎，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。

【1】分别从两个自然段中直接找出语句概括各段的意思。

第一自然段：_______________________________________________________

第二自然段：_________________________________________________________

【2】文中画“ ”的句子采用了虚实结合的写法。请写出哪些是虚写，哪些是实写。

实写：____________________________________________________________

虚写：____________________________________________________________

【3】在第二自然段中紧接上文，起过渡作用的词语是____________

【4】从文中可以看出维吾尔人具有怎样的特点？

 __________________________________________________________。

11、开心阅读。

年味浓浓

①声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎断春。 离春节愈近，年味也就愈浓……

②这种味道是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表达的，它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，（ ）你一推开房门，年味（ ）会扑面而来。用你的鼻于轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体．让你也拥有这种味道。

③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷，张灯结彩，大红灯笼，高高挂起，吉样的装饰、精美的新年挂饰、镶边的新年对联、带有卡通生肖图案的精美窗花……无处不见，管造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院自办年货：杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当欢烟在家家户户阵阵升起时，村子里便飘出一阵浓浓香味。

④年味，弥漫在商场超市 品种繁多的年货堆积如山，琳琅满日，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。从他们敞开胸怀的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们的心情，快乐幸福的字样写满脸上。藏进了心田。

……

⑤年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书。那一张张精美饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信、微信，那一桌桌盛满醉香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。

⑥年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤：年味，是老母亲的一手好菜。

⑦这色香的年味啊，从远古的风俗中走来。从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来。成为中华民接一道永恒的风景……飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。

【1】在短文第②自然段中的括号里填上合适的关联词语。

【2】作者写出了哪几个方面的浓浓年味？用简要的语言概括出来。

___________________________

【3】读文中画横线的句子，你的鼻子也许会嗅到_________；你的眼睛也许会看到______________；你的耳朵也许会听到_________________ 。

【4】短文第⑥自然段采用了相同的句式来写，这种修辞手法叫_________ 。在你看来：年味是________________。

【5】年味，弥漫在祝福中。“在新春佳节到来之际，你最想给________（谁）发短信或微信送去祝福：___________________

12、阅读下面片段，回答问题。 

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她多想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】本文段选自课文__，作者是丹麦作家__，我还读过他的作品，例如__、__。

【2】“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话的意思是________。

【3】小女孩大年夜冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”选择正确的解释（    ）

A. 小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。

B. 小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。

C. 小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂，她死得这样悲惨，这样令人同情。

【4】读了这则语段，你有什么体会，你想对小女孩说些什么？

_____________________

13、对比阅读。

语段一

大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝。食时各样都夹一点儿，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜、其美，天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。

语段二

年夜饭照例是特别丰富的。大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放里在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得：罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底口芥末堆儿、素面筋、十香菜比较受欢迎°除夕夜，一到子时，香悖悖端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

【1】根据语段内容填空。

（1）这两段话都写的是___________。“语段一”写了________种食品，其中详写的是____；“语段二”主要介绍的是________。

（2）这两段话的不同点在于：语段一侧重写食品的________；语段二侧重写食品的________。

【2】作者笔下的春饼让人垂涎欲滴。再读一读“语段一”，照样子写一种你喜爱的食物。

_____________________________________

14、阅读。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（níng zhòng）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家旅途愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律。他那（jīng   zhàn）的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步；当不断地有人把硬币往罐头盒里投时，他能根据硬币发出的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄（qiāo   qiǎo）无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详（sù   mù）的气氛之中。此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？

我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

【1】读短文中的拼音，在下面的横线上依次写出对应的词语和加点字的拼音。

______________________________________________

【2】写出下列词语的近义词。

入迷 ——( )                     知晓 ——( )

振奋 ——( )                           挫折 ——( )

【3】按要求写句子。

（1）一位双目失明的中年男子坐在20路电车的座位上。（缩写句子，只留主干）

_______________________________________

（2）作为一个健康人，我有什么比不上他？（改为陈述的语气）

_______________________________________

【4】根据短文内容填空。

“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作……”一句中的“居然”的意思是___________，作者有这样的感受是因为________________。“这一切”是指________________

【5】联系上下文，理解短文最后一句话，在正确答案上打“√”。

①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。（       ）

②“我”从双目失明的中年人身上得到了启发，决定要正视生活中的挫折，克服生活中的困难，用劳动创造美好的生活。（       ）

③“我”有急事要赶紧去办，不能拖拖拉拉。（       ）

【6】第一段中“你见过乞讨者的庄重吗？”在文中起什么作用？

________________________________________

7．文章是从哪些方面表现乞讨者的乞讨是“庄重”的呢？请你具体说一说。

________________________________________

15、把陈述句换成把字句

①妖魔被森林爷爷战胜了。

_____________________

②一条大虫被蚂蚁吃了。  

_____________________

16、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）

_____________________________________________

17、改成“被”字句

马的后蹄踏着一只飞燕。

____________________

18、按要求改写句子。

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：__________________________________________________________

（2）小树成长。

扩句（至少扩两处）：________________________________________________________

（3）他很累。

用上“甚至”补充句子：_____________________________________________________

19、给下面句子换一换说法，句意不变。 

这就是美丽的南沙群岛。

_____________________________

20、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。

(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

_____________________________________

(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

__________________________________

21、习作。

老舍先生说：劳动多有意思啊！有益身心，胜于吃药。陶渊明说：民生在勤，勤则不匮（只要勤劳就不会缺少物资）。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。请回忆你在家中、学校里或者其他地方参加劳动的一件事，写一篇习作。

要求：1．题目自拟；2．分清主次，主要部分要详写；3．抓住人物的语言、动作、神态等细节，写出人物的心情。