太原2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、在我国古代，有很多刻苦读书的典范，比如，_______囊萤，_______映雪。

2、课文回顾，根据课文内容填空。

（1）《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文按鲁滨逊历险的_____顺序写了“流落荒岛”→“____”→“_____”→“_____”→“回到英国”，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、_____、______的精神品质。

（2）本以为我们是最早到达山顶的，谁曾想“_______，_______”，漫山零星地散落着不少游客。与他人相处久了才知道他的真正价值，正所谓：“_______，日久见人心。”

3、填空题

1．我们熟知的打虎英雄是《水浒传》里的____，他的绰号是_____。

2．唐代诗人中被称为“诗圣”的是_______，他的诗被称为“______”。

3．《丑小鸭》这个童话故事是__________写的，他是_____________（填国名）人。

4．_____朝李时珍以毕生精力，历时27年编成了药学巨著_______。

5．《红楼梦》中描述的四大家族有贾、______、史、______。

4、写出下面诗句所描述的节日及习俗。

（1）正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。

节日：____________习俗：_______________

（2）不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

节日：____________习俗：_______________

（3）除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。

节日：____________习俗：________________

（4）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

节日：____________习俗：_______________

5、填字成词。

一( )一( )   百感(   )(   ) 

深( )熟( )   迷途(   )(   )

鉴( )知( )   匪夷(   )(   )

( )(   )涕零 (   )(   )荏苒

6、阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。

_________

【2】这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？

_________

7、古诗阅读

樵父词

（清）朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

【1】这首歌前两句体现环境清静的景物有____、____。

8、阅读。

泊船瓜洲

宋　王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【1】诗人借助山、水、_______抒发了__________的感情。

【2】翻译三四句。

__________________________

【3】传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里？

__________________________

9、阅读短文，回答问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

【1】联系上下文解释词语意思。

以手掩面——_______________

契机——________________

【2】破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（_______）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（_______）

【3】你对“生之喜悦”这个题目的理解：_______________。

【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（1）_______________________

（2）_______________________

【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

_________________________

10、阅读

美丽的谎言

何仑

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校图，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对看老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册里的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么的美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎言。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次往处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切很顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说地一切很好，每天散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！

【1】结合第④自然段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的。

_______________________________________________________________________

【2】第⑤自然段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？

_______________________________________________________________________

【3】用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独呢？

_______________________________________________________________________

【4】老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）

_______________________________________________________________________

【5】文中都有谁说了哪些美丽的流言？（要全面考虑，不要遗漏）

_____________________________________________________

11、课内语段赏析

在以后的日子里，那位还没有结婚的护士，像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩的病床前，握住她的手，跟她说话，还轻轻地给她唱歌，直到那女孩苏醒过来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言：母爱可以拯救一切。”

【1】小女孩能苏醒过来是因为__________________________________________________________________________。

【2】“护士的脸微微红了”是因为_____________________________________。

【3】你对“母爱可以拯救一切”的理解是_______________________________。

12、阅读理解

孙悟空巧取芭蕉扇

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上，恶狠狠________发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫环，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞外闪过，偷看怎生打扮。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖！”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲，今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之？”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理？”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可？那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“魔猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得了疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，叫你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”

【1】上文出自我国四大古典名著之一的《________》，作者是________朝的________。你还知道其他三部名著是《________》、《________》、《________》。

【2】“你今上门纳命”中的“纳命”是________的意思；“这行者全不认真”中的“认真”是______________的意思。

【3】“骨都都红生脸上，恶狠狠________发心头”中的横线上，应填入________字，理由是___________________。

【4】孙悟空称呼罗刹“嫂嫂”的原因是___________________________。

【5】根据引文孙悟空因为“_________________”而去找罗刹，根据你所阅读的本书内容，孙悟空此行的结果是________________。

【6】表明罗刹“听见‘孙悟空’三个字”就发怒的原因“______________________________”；孙悟空耐心解释之后，罗刹又以_________  

为理由责怪孙悟空，孙悟空还是耐心解释，说明罗刹这条理由不成立；这时罗刹又提出了“_________________________ ”的无理要求。

【7】孙悟空此行采取的做法是___________________。

【8】“三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。二次借扇，悟空_________________________，却借得一把假扇；紧接着，悟空使诈，____________________，骗得真扇。

13、阅读《老人与海》选段，完成练习。

[前情提要]老头儿几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后，他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

一条鲨鱼（ ）了一个身，就（ ）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）一（ ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它裂缝似（sì shì）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现岀了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那交切点攮（nǎng rǎng）进去，又抽岀来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在蹂躏死鱼的缘故，船身还在晃蕩，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎（zhā zā）去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。

“怎么啦？”老头儿说着又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去。

【1】给选段拟个小标题：___________________

【2】给选段中加点字的正确读音打上“√”，并在文中（ ）里选填后面的表示动作的词语：钻、扯、拉、转。

【3】圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语（四个即可），说说你从中能体会到什么。

_______________________________

【4】综合文段，你认为老人是一个什么样的人？

_________________________________

【5】读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱护动物。对此你是怎么看的？

_________________________________

14、   我的伯父鲁迅先生（节选）

  就在伯（bó bǎi）父逝世那一年的正（zhèng  zhēng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠(guān  guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨(āi  ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

  那天临走的时候  伯父送我两本书  一本是  表  一本是 小约翰  伯父已经去世多年了  这两本书我还保存着

【1】给加点字选择正确的读音。

【2】给第二自然段加上标点符号。

【3】用波浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子，用横线画出具体写“我”读书“张冠李戴”的句子。

【4】读画双横线的句子并填空。

这句话通过对鲁迅的_______ 和_______描写，表现了鲁_________的性格特点。“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是_____________，实际是______________。

【5】概括短文的主要内容：___________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）

_________________________

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）

________________________

（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）

________________________

（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

_____________________

16、把下列句子改为双重否定句。

（1）不阅读，不观察，连日记也写不好，这难道不是真理吗？

__________________________

（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。

__________________________

（3）在我军猛烈的炮火攻击下，所有敌人都投降了。

___________________________

（4）真理诞生于一百个问号之后。

__________________________

17、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

（2）挫折和失败会给人带来痛苦。

（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

18、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

__________________________________________

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

_________________________________________

19、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？

_______________________

【例】橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

（2）抗击在“非典”一线的工作人员收到了我们深情的祝福。

_______________________

【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”

_______________________

20、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

________________________

（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

________________________

（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

________________________

（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

________________________

（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

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21、习作与表达

下列两个题目请任选一个来写。

习作（一）：岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起与你朝夕相处的同学们、严厉而又温柔的老师们……是啊，在母校度过的时光，无论酸甜苦辣，都是那样的幸福。请以“我们班的 ”为题，写一篇记叙文，把你们班的一个同学或一个人物群体介绍给大家。

要求：1.把题目补充完整。

2.围绕题目，抓住人物或人物群体的特点描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。字数400字以上。

习作（二）：

题目： 笑了

要求：1.在“ ”上可填妈妈、爸爸，也可以填自己等等。

2.要具体地写出人物因为什么而笑。做到真情实感，中心明确，条理清楚，语句通顺，详略得当，段落分明，书写整洁。字数400个以上。

注意：作文中不出现真实的校名和人名。