泉州2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、填空

1．尼尔斯被渔夫以________的价格卖给了斯德哥尔摩郊区公园的看门老人克特。 

2．“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”这件事指的是：_______

3．鲁滨逊用近________年的时间造了一只独木船，还挖了一条________尺的运河，把船运到了半里外的小河里。

4．鲁滨逊在反检柜子时发现了________。

2、过去人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

（1）请举例说明今天人们用哪些科学技术产品使人类耳聪、目明、行得快。

①耳聪（顺风耳）____________________

②目明（千里眼）____________________

③行得快（腾云驾雾）____________________

（2）引号的用法主要有三种：①表示引用的部分；②表示特殊的称谓或需要着重指出的部分；⑧表示讽刺或否定的意思。“千里眼”“顺风耳”应取第________种。

3、将句子补充完整。

（1）穷则变，变则通，________________。

（2）________________，一字值千金。

（3）请再写一句积累的名言。

____________________

4、按课文内容填空。

①《鲁滨逊漂流记》是________作家________写的长篇小说，课文按鲁滨逊历险的________顺序，写了鲁滨逊________、________、________、救________。这些故事情节，塑造了一位________、________、________的主人公。

5、中国的成语有很多种，其中一类成语是通过一个小故事说明一个道理，比如 “画蛇添足”，请你再写出两个这样的成语。

____________、____________

6、将下面的古诗补充完整并回答问题

单车 ，属国 。

  出汉塞，归雁   。

大漠 ， 落日圆。

逢候骑，都护在 。

【1】此诗选自《   》，作者 ，是 朝诗人。此诗是开元二十五年，诗人以监察御史身份出使边塞时所作。

【2】下列解释不恰当的是（   ）。

A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

B．三四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．五六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。

D．最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。

【3】下列说法中错误的一项是（   ）。

A.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B.“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。

7、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，   。

  ，飞入菜花无处寻。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________

8、阅读古诗，回答问题。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】这首诗是_____代诗人_____的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人___________的心情。

【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）

（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。（______）

（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。（______）

9、阅读短文，回答问题。

鲁滨孙漂流记（节选）

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……

10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。

【1】选段中共讲了哪几件事？

______________________________________

【2】读了本文鲁滨孙在困难中的表现，联系我们学习及生活过程中遇到的苦难，应该怎样面对？

_____________________________________

10、阅读短文，完成练习。

我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。

我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有建议我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

这是一个春光灿烂的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起—株蒲公英。“从现在起，我们只在这个园子里留蔷薇花。”

“可是我喜欢蒲公英！”我表示抗议。“ 一切花都是美丽的——蒲公英也是如此 。”

母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都扮演公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。

相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”

演出前一天的夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边儿已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。

演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。

我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子，尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。

【1】请给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】联系课文内容，想想下面句子中“如此”的意思，写在横线上。

（1）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。“如此”指的是_______________________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是_______________________。

【3】请用简练的语言概括本文的主要内容。

____________________________________

【4】“在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第______和第______段之间。

【5】母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（   ）

A.母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。

B.母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。

C.母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。

D.母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。

【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。

例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。

我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。

我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。

11、阅读理解。

购买上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主   说没有， 嫌他在捣乱。

②天快黑时，第二十九家商店店主（热情 热烈）地接待了男孩。老板是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普（培养  抚养）大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手（架  驾）上摔了下来，至今不省（shěng  xǐng）人事。医生说：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是个奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤   帕特鲁普伤好出院了，   当他看到医疗费账单那个天文数字时，差点吓昏过去。院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货铺。那个医疗小组就是他重金请来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的，署名是“一个平凡的老人。”信中说：“……我很开心，近况很好……你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了……真正的上帝，是人们的爱心……”

【1】从短文第②自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语，打上“√”。

【2】从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线上。

不是……就是…… 不是……而是……  

不仅……而且……   虽然……但是……

【3】读第②、③自然段，回答：

①医生说：“只有上帝才能救他。”这话是什么意思？ ____________________

②“男孩流着泪”是因为心情_______；“老头眼圈湿润了”是因为内心_________。

③联系下文，想一想：老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了？”

____________________________________________

【4】填空。

①从文中的“___________”一词，我们可以看出老头是一个不喜欢炫耀自己的人。

②根据老头的善行，你认为可以授予他一个怎样的荣誉称号：___________________。

12、课文欣赏。

机遇只偏爱有准备的头脑。从一棵天然杂交稻开始， 袁隆平开创了水稻育种的新历史。作为“杂交水稻之父”，他是中国的英雄，也是有着世界性贡献的杰出科学家，他获得的一系列国际奖励可资证明。若回答“下个世纪谁来养活中国人”？没有哪位科学家比袁隆平更有资格回答了。

关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆平有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘诀时，他以“知识＋汗水＋灵感＋机遇”作了精辟的回答，并且还讲了一个故事。

“从1953年到1966年，我在农校一边教课，一边做育种研究，每年都去农田选种。从野外选出表现优异的植株，找回种子播种，看它第二年的表现，这样来筛选具有稳定遗传优异性状的品种，这称为系统选育法，是常用的一种方法。1962年，我在一块田里发现一株鹤立鸡群，穗特别大，而且结实饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。第二年我把它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我想到第一年选出的是一棵天然杂交种，不是纯种，因此第二年遗传性状出现分离，而如果按照那棵原始株杂交种的产量来计算，亩产能达到1200斤，这在60年代是非常了不起的——我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育种。”

谁能够想象到，一个关系着16亿中国人吃饭问题的伟大的探索与成功，就这样由袁隆平的一个意念而开始并最终诞生了。

为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是为了那梦寐以求的杂交水稻。

（1）请你给加点的字注音，并联系上下文理解词语。

精辟（   ）——  

筛（   ）选——  

梦寐（   ）以求——  

（2）请你给短文加个题目，写在横线上。

（3）短文中称袁隆平是“中国的英雄”，你觉得作者为什么这样说？

（4）把最后一自然段改写成肯定句。

（5）结合画线的句子，说一说袁隆平取得成功的秘诀。

13、课外阅读。

尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。

【1】选文主要从______和______两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到__________________。

【2】“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？

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【3】如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？

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14、真理诞生于一百个问号之后（节选）

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

【1】画横线句子中的“？”指的是___________，“！”指的是__________。

【2】画横线句子这样表述的最大好处是（   ）

A.新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。

B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。

C.把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

【3】“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（   ）

A.只要先发现问题，就找到了真理。

B.只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。

C.当你弄懂了一百个问号 ，你就能发现真理。

15、按要求写句子。

(1)他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的字造句）

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(2)不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。（改为“被”字句）

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(3)我走进快速办公室。（修改病句）

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(4)你难道见过这样的总理吗？（改为陈述句）

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16、按要求写句子。

（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）

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（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）

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（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）

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17、句子万花筒。

1.那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（反问句）

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2.难道你们根据错误的信息得出错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）

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3.这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（缩句）

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4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）

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5.小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）

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18、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

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（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

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（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

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19、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。

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20、把下列句子改成第三人称转述句。

1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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2．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

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3．他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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4．妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

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21、作文。

手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。