陇南2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、根据意思写词语

①湖面的波光。________

②远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。________

2、填空。

1．《寒食》的作者是唐朝的______。诗中写景的诗句是___________________。

2．李贺在《马诗》中借马以抒情。表现自己热望建功立业而又不被赏识的诗句是_______。

3．《石灰吟》是一首__________(写作手法）诗。作者以______作比喻，表达自己为___________的决心。

3、填空。

1．《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家__________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个___________的孩子。

2．《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个___________的人物形象。

3．《骑鹅旅行记》是一部__________作品，主要讲述了小男孩变成______后，意外地骑在了一只__________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。

4、在下列句子中填上恰当的关联词。

（1）( )全连数他岁数大，对大家又特别亲，( )大伙都叫他“老班长”。

（2）我们( )还是一天一天衰弱下去，( )比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

（3）( )张思德同志是为人民利益而死的，( )他的死比泰山还要重。

（4）( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。

5、将下列词语补充完整。

披星（______） 临危（______） （______）世族 （______）玩乐

惊涛（______） 斗志（______） （______）相爱 （______）加点

乐极（______） 楚楚（______） （______）五帝 （______）益善

百花（______） 旦旦（______） （______）淑女 （______）自缚

鸟语（______） 恩恩（______） （______）欲仙 （______）杀绝

6、阅读

梅花

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

【1】解释下面的词语。

凌寒：   遥知：

为：   暗香：

【2】在原句上划分诗歌的节奏。

【3】诗人借梅花___________的品质来比喻_____________________。

【4】用自己的话说说画“___________”的句子的意思：________

7、阅读，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。

【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。

【1】解释下列词语。

杂兴：_________ 解：___________

【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。

【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。

【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）

A．南宋 范成大

B．北宋 范成大

8、对比阅读古诗，完成练习：

乡村四月

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物

有_________、__________、___。

【2】解释词语：

白满川：_________________。                    子规：__________________。

才了：________________。                       蚕桑：__________________。

【3】后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。

【4】对诗人表达的感情理解错误的一项是（       ）

A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏

B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美

C．表达了诗人对都市繁华生活的向往

9、梅园的花

我爱花，我更爱梅园的花。

梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。你落了我开，我走了他来，真好像事先商议好了一般，不信吗？请看：新春新岁，最先绽放的是春梅，其后是铁树海棠，花是粉红色的，不大，却很精神。再之后是紫玉兰，攀上墙的是白蔷薇，血红耀眼的是石榴花，香味扑鼻的是桂花，千姿百态的是秋菊。当秋菊开得茂盛的时候，腊梅花已经悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞待放了。

  看到梅园的花，便想起梅园的主人----周恩来。他是一位伟大的人！是他  英勇机智斗顽敌 是他 把雨露撒遍大地  是他 辛勤地播种 育苗 剪枝 灭虫 用毕生的精力换来大地花儿红

每一朵花上，都有他的心血，每一朵花上，都有他的笑影。

他老累了一生，留下遍地鲜花，却永远地离开了我们；他什么也没带走，他把自己的一切留给了大地，让花沐浴着他的深情。

啊！梅园的花，永远开在亿万人民心中。

祖国的每一朵花，都对他寄托着无限的怀念，千秋万代把他赞颂。

（1）写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：机智--（   ）   赞颂---（   ）

反义词：凋零--（   ）   伟大---（ ）

（2）仔细阅读第二自然段，作者写了哪些花卉？

春季：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夏季：＿＿＿＿＿＿＿＿

秋季：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 冬季：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）给第三自然段加上标点符号。

（4）用“＿＿”画出第二段的中心句。

（5）本文通过赞美（ ），歌颂了周恩来同志（ ）的精神，表达了人民（   ）的思想感情。

10、课外阅读。

打碗碗花

小时候,离我家不远,有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬,终年不断——除非雪花盖满了大地。

有一次,我跟着外婆从那儿经过,远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我挣脱外婆的手,蹦跳着去摘那花儿。

谁知,外婆一把拉住我,连声说:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。谁摘它,它就叫谁打破饭碗。”

我被吓住了,将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的,郑重其事的。

过了一些时候,外婆的警告逐渐地淡薄起来,而好奇心却强烈地鼓动着我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃饭的时候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安,真担心手里的碗像变戏法那样,突然间就碎了。但一顿饭吃完,那碗却安然无恙,丝毫也没有要破的样子。啊,打碗碗花——不打碗!

但我始终不明白,人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢?那原是一种美丽、可爱的花呀!

【1】联系上下文,解释下面的词语。

(1)安然无恙:____________________________

(2)将信将疑:____________________________

【2】打碗碗花是什么样子的?在文中用“ ”画出来。

【3】短文第6自然段表现了“我”从( )到( )的心理历程。

① 惊慌　② 担心　③ 难过　④放心

【4】根据短文内容,判断句子内容是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)打碗碗花会使人打碎碗。       ( )

(2)“荒”字一共有9笔,第6笔是竖折。       ( )

(3)打碗碗花有毒,外婆为了不让“我”去摘花,才这么吓唬“我”。       ( )

(4)在生活中有了疑问,要多用自己的眼睛去观察,甚至是亲自动手去做做。       ( )

11、认真阅读短文，完成后面的练习。

秋思

十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。常年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯， 那绒绒的灌木，齐齐的庄稼，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。

这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂着一 方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大担帚，把蓝天扫得洁净如镜。

我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后经历雨打风吹，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。

人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。

我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。   .

1.解释下列词语。

点缀：

憧憬：：

2.第一自然段中作者运用的画线的动词表达了作者怎样的感情？

3.品读句子，填空。

这花毯中最耀眼的就是红色。

“花毯”指的是   。

这一段主要描绘了吕梁山热烈、浓艳的 色。橡树、   、   、

、 、 、 等事物加重了这红色的分量、程度，再以“ ”

这一典型的景物为例，突出了秋天特有的美。

然后用对比手法写了秋天偶有的“ 和 ”这实际是用它们来  

秋色。

4.红枣骄傲与胜利的标志是 ，枫叶骄傲与胜利的标志是   ，保尔认为骄傲与胜利的标志是   。

5.保尔是怎样创造自己的人生的呢？你想怎样创造自己的人生呢？

12、阅读短文，完成习题。

《月光饼》

月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。

月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。”母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。”我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜——我们都希望自己长大以后能有一张观音面。

表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。”

家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！

【1】用“严”字组词填空。

______的态度 ______的要求 ______的组织

______的形势 ______的纪律 ______的表情

【2】第一自然段中，作者从_______、制作原料、________描写了月光饼。

【3】贯穿本文的线索是__________；最后一段的作用是______________。

【4】请用简洁的语言概括本文的主要内容。

____________________________

【5】时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？

____________________________

13、阅读

那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

【1】用“﹏﹏﹏”画出这段文字的中心句。

【2】“我”在这段时间所做的事情有：① _______；②________；③用树枝拨弄蚁穴；④ ______。

【3】选段中画“ ”的句子中，“我”“焦急”是因为__________，“兴奋”是因为_________。

【4】对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（       ）

A．写出了“我”独自等待时的寂寞。

B．写出了“我”一直在无聊中耐心等待。

C．写出了等待的过程漫长而又孤独。

D．“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。

【5】这段文字是通过（       ）来表达“我”耐心等待时的情感的。

A．直接抒情

B．融情于景

C．内心独白

D．融情于事

14、课外阅读

名人名言-------我的好老师

名人名言，这是从上一年级开始就听老师讲过的：世界上有许多名人，他们都说过一些有道理的名言。

列宁曾经说过“要学会游泳，就必须____________”。

莎士比亚曾经说过：“发光的不完全是金子。”

柏拉图说过“良好的开端，等于____________。

我特别喜欢富兰克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明镜。”这句话使我懂得了有一个真正的朋友，对于一个人是多么的重要。

那是在上三年级的时候，我和好友一起去新华书店买书。在选购过程中，他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记，而我却什么也没选。这件事看起来似乎很平常却又不平常，两个月后，他的成绩突飞猛进，为人处事经常受到老师的表扬。不知道怎么回事，当我去问他时，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。

当天中午，这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。他说，歌德说过：“读一本好书，就是____________”。

从此以后，我每天都抽空读一些优秀作品。这些书使我知道了什么是美，什么是（  ）；什么是真，什么是（  ）；什么是善，什么是（  ）；什么样的文章才是真正出色的文章。我还读了些名人传记，这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，其中精彩的警句更让我受益匪浅。

我更喜欢名人名言了！

狄更期说过：“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。”我做过错事后，有人宽恕我，使我可以从头开始；而别人做错事时，我却不能宽恕别人，这是朋友告诉我的。

雨果说过：“最高的圣德便是为旁人着想。”我有时太自私了，不经常换位思考。这也是朋友告诉我的。

斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”正因为我有了这样的财富，所以我改掉了一些小缺点。朋友的确是明镜，向我一照，所有的缺点都照得一清二楚。

谢谢你！我的好老师------名人名言，是你让我懂得了朋友的重要。

【1】按要求填空。

（1）将文中的名句补充完整。

（2）在第（8）段中的括号里填上恰当的字。

【2】理解文中的词语。

受益匪浅：_________________________

换位思考：_________________________

【3】你最喜欢文中的名言是： _______________________

喜欢的理由是：_____________________

【4】你平时一定也收集了不少名人名言，请按要求各写一句。（本文除外）

（1）关于读书方面：_______________

（2）关于珍惜时间：_______________

（3）关于实践方面：_______________

（4）关于诚信方面：_______________

15、按要求写句子。  

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)

_____________________

（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）

_____________________ 

（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）

_____________________ 

（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）  

_____________________ 

（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）  

_____________________ 

16、把下面的句子改成“把”字句。

（1）敌人杀害了李大钊。

___________________________________________

（2）妈妈做好了八宝粥饭。

______________________________________

（3）我读完了那本故事书。

____________________________________

17、句子兵工厂。

（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________

（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________

（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）

___________________________________________

（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）

_____________________________________________

18、按要求改写句子。

(1) 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙。（改成直接对话句）

_______________________________________________________________

(2) 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。（缩句）

   _______________________________________________________________

(3) 艾迪抽泣地说：“我很难过，没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句）

  ________________________________________________________________

19、按要求写句子，答案写在答题卡上。

（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）

______________________________

（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）

____________________________

（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）

____________________________

（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）

__________________________

20、句子练习。

①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）

________________________________

②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）

________________________________

③新疆小伙子在跳舞。（扩句）

________________________________

④我估计他一定知道这件事。（修改病句）

________________________________

⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

________________________________

21、作文。

如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开丰富的想象，以“假如我能   ”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。

要求：1．把题目补充完整。2．内容要健康、有意义。3．事件要完整、具体，语句要流畅。4．400字以上。（作文纸自备）