延安2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、结合课文说说你对下列词语的理解。

豁亮：________________

侍弄：________________

意态悠远：________________

2、读句子，根据拼音写词语。

1．在阳光mínɡ mèi（________）的春天里，百花zhàn fànɡ（________）出美丽的身姿，将大地装点得格外美丽。

2．黄昏时分，我yī wēi（________）在妈妈的身边，看着太阳qīn wěn（________）着西山，不禁感叹快乐的时光总是在不知不觉中逝去。

3、因为雷锋认识到“________________”(列夫· 托尔斯泰的名言)，所以有“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话。

4、解释下列词语中加点字的意思。

三年五载________________________ 有益身心________________________ 

大雨倾盆________________________ 奇花异草________________________

5、写出下面句子所运用的描写方法。

1．父亲把表打开了，我问：“为什么它蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲说。（________）

2．我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。（________）

3．父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（____）

6、结合注释阅读下面的古诗，然后回答小题。

望岳

唐•杜甫

岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。

造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。

荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。

会当⑧凌绝顶，一览众山小。

（注释）①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。

【1】结合注释翻译这首诗。

_____________________________

【2】你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？

________________________________

7、阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。

春 雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【1】“芳华”在诗句中指的是（   ）

A.草色 B.鲜花

【2】“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（______）和（______）之情。

A．失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾

【3】用自己的话说说后两句诗描绘的景象。

_______________________________

【4】这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______ ”和“ _______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________

【5】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________ ”有异曲同工之妙。

8、阅读古诗《春夜喜雨》，完成下列练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗的作者是___朝诗人_____。诗的题目“春夜喜雨”中，表示时间的词语是“__________”，表示描写对象的词语是“_________”，表示作者感情的词语是“____”。

【2】诗句中“发生”的意思是（   ）

A．使植物萌发、生长

B．原来不存在的事情出现了

C．出现

【3】用自己的话说说“野径云俱黑，江船火独明”这句诗的意思。

________________

【4】这首诗的颔联“随风潜入夜，润物细无声”中哪些字用得好，为什么？这一联运用了什么修辞手法？请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。

____________

【5】对这首诗赏析有误的一项是（   ）

A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗虽然没有一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B．“花重锦官城”一句中，“重”读作“chóng”，表示花朵的数量多。

C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，装点着成都。

D．作者描写春雨融情于景，由近及远。从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

9、竹（13.5分）

①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

②然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

1.写出下列词语的近义词。（1.5分，每空0.5分）

平凡（   ）   品格（   ）   不畏（   ）

2.这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。 （3分）

3.作者从   、   的用途写出了竹子“全身是宝”。 （2分）

4.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？（2分）　

5.“岁寒三友”是指　　　　　、　　　　　、　　　　　。（3分）

6.竹子最突出的品格是：　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　 （2分）

10、课外阅读。

心愿

雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵……金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。

忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影——是一个小姑娘。她那灵巧的小手轻轻地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。偶尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。

我猜想：妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。

我猜想：同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。

她回头望着山脚下那间白色的房屋。好久，我听见她喃喃自语地说：“老师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。”

啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。

我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她的竹篮里。

【1】解释下列词语的意思。

（1）喃喃自语：________________________________

（2）小心翼翼：_______________________________

【2】用“——”画出文中的一个比喻句。

【3】“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？

____________________________________

【4】小姑娘的心愿是什么？

_______________________________

11、课内阅读理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。

在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。

我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑儿堆在一起，以备不时之需。

还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我的可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是制造不出墨水来。

尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁，以及针线；至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。

【1】解释词语。

不时之需：_______________________

【2】鲁滨逊从船上搬下的东西，说法不正确的是（ ）

A．笔、墨水、纸

B．罗盘、地图

C．日晷、望远镜

D．猫、狗、内衣

【3】鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为___________________

【4】鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的？用“____”在文段中画出来。

【5】读了这几段文字，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

_________________________

【6】你最喜欢哪一部外国文学名著？请你简要写一写这部书的梗概。

__________________________

12、课外阅读。

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干嘛送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

【1】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

（1）耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。（__________）

（2）由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化 。（_________）

【2】文中画线的句子是说__________________________。

【3】文中写了侄儿向_______感恩，“我”向和________感恩，女儿向_______感恩。

【4】文中有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”请问“我”为母亲创造了什么快乐？文中哪几句写出了母亲的快乐？请用“   ”画出来。

13、 阅读诗歌，回答问题。

我爱这土地

    艾  青

  假如我是一只鸟，

  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；

  这被暴风雨所打击着的土地，

  这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

  这无止息地吹刮着的激怒的风，

  和那来自林间的无比温柔的黎明……

  ——然后我死了，

  连羽毛也腐烂在土地里面。

  为什么我的眼里常含泪水?

  因为我对这土地爱得深沉……

(1)诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“土地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味，请分别简析。

  土地：________________   河流：________________

  风：__________________   黎明：________________

(2)作者用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人怎样的感情?

  ______________________________________________________________

(3)作者为什么“眼里常含泪水”?

  ______________________________________________________________

(4)对诗歌理解不正确的一项是(   )

  A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

  B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

  C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

  D．“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

14、轻轻的一声叮咛

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，刹时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。　我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”　我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”　

　　出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句：“好好工作，注意身体。”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”　

　　又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨。

　　想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。　

（1）根据上下文理解红色词语的意思。

感人至深：______________________________________________________

洋溢：_________________________________________________________

（2）文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“_____________________________”画出来。

（3）三至五自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？　

（4）“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？

_________________________________________

15、按要求写句子。(8分)

（1）花儿开了。(扩句，至少两处)

（2）何为对李老师说：“李老师，你能不能告诉我钱在你心目中是不是最重要的？”

(改为第三人称转述)

（3）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄？(改为反问句)

（4）这个地方很少。(改为夸张句)

16、按要求改写句子。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

___________________

17、按要求完成下题。

那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）  

________________________

18、反问句改为陈述句

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？

_________________________________

（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？

__________________________________

19、按要求改写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改为不带问号的句子：______________________________________________________

(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！

改为陈述句：______________________________________________________________

（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。

缩写句子： _______________________________________________________________

（4）我们要运用和理解学过的成语。

修改病句：___________________________________________________________________

20、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反问句：_______________________________

21、习作。

生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生。成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。

请以“有温度的话语”为话题，写一篇习作。

要求：1．题目自拟；2．注意把事件写具体，能以细节打动读者，有真情实感；3．文中不得出现真实的校名、地名、人名；4．字数450字左右。