吉安2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、根据意思写成语。

①比喻在别人困难或急需的时候给予帮助。________

②一同死亡或一同毁灭。________

③形容行人、车马、船只等像水流一样连续不断。________

④能给人帮助的好老师，能直言相告的好朋友。________

⑤比喻原物完好无损地归还原主。________

⑥仰慕名声而特地前来。________

2、看拼音，写词语，并用“○”圈出整体认读音节。

jì   mò shū   jí kòng zhì qīn   xí   yŭ shì gé  jué

（   ） （ ） （   ） （ ） （ ）

3、把下面的诗歌补充完整，再读一读，背一背。

(一) 梅花 王安石

墙角数枝梅，____________  。

遥知不是雪，_____________  。

(二) 竹石 郑燮

_____________，立根原在破岩中。

_____________，任尔东西南北风。

(三) 秋菊 陈毅

秋菊能傲霜，____________ 。

本性能耐寒，_____________ 。

4、照样子，写词语。

 急急忙忙    （__________）  （__________）  （__________）  （__________）

5、判断下面句中省略号、破折号的作用。

（1）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（___________）

（2）远远地望见了一样迂回的明如玻璃的带子——河！（___________）

（3）爱迪生发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（___________）

（4）“可恶！然而……”四叔说。（____________）

6、阅读古诗，完成练习。

示儿

， 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】补充诗句。

【2】请写一写诗的后两句的意思。

__________________

【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”

【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。

7、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手， 。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉 ，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】补充诗句。

【2】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是_________________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是_________________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是________________。

【3】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_________________。

【4】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过__________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

8、咏柳

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

【1】这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者对 ________。

【2】解释下列词语的意思。

碧玉：_________________________

丝绦：___________________________

【3】理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。②它们的形状相似：柳条细长的形状。答案选择（_____）

【4】说说画横线句子的意思。

_____________________________________

【5】诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。

______________________________________

9、阅读下文，回答问题。

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……

“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。

“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。

“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。

虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。如在热天，总免不了又要为他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

（《腊八粥》节选 沈从文）

【1】文段中对八儿设定的吃粥计划描写细腻生动，概括八儿对八碗腊八粥是如何分配的，反映了八儿怎样的性格特征？

____________________________

【2】对比分析八儿对腊八粥的猜想和后来八儿看到的真实情况有什么不同？原因是什么？

_______________________________

【3】分析文中划线句子的作用。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

___________________________

【4】赏析下列语句。

①晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

_________________________

②桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

____________________________

10、课外阅读。

一只鸟又飞走了

①儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。117是报时台，会不断播报时间，每十秒一次。儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。

②很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去？有时候多一只鸟？有时候少一只鸟？”

③我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只鸟，十一点六分零鸟”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了！”我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。

【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。

思考——( )不解——( )悲伤——( ) 珍贵——( )

【2】儿子把“秒”听成“鸟”是因为_________________________

【3】父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因为_______________________

【4】下列对选文的最后一句话理解正确的是（          ）

A．这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。

B．这句话是说因为时间是公平无私的，它不会为任何人多做停留。

【5】从文中你受到了哪些启发？

_______________________________________

11、阅读下文，回答问题。

活珍珠

林清玄

在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。

摊子上摆一个木桶，桶中有水，水里都是珍珠贝，每个珍珠贝卖七美金，由观光客自己挑选。

珍珠贝选好后，小贩把珍珠贝挖开，当场摸出一粒珍珠，就好像开奖一样，运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。

小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。

由于挖活珍珠实在很残忍，我很快就离开了，想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠，在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠。

人也要像珍珠贝一样，养成重塑伤口的本事，转化生命的创伤，使它变成美丽的珍珠。

人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________

【1】请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。

人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________

【2】根据短文内容填空。

本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟《桃花心木》一课相似，叫作________

A. 借物喻人   B. 借景抒情   C. 环境烘托

【3】根据短文内容填空。

最后一个自然段中，作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”，从正面说：________；从反面说：________。（用文中的话回答）

【4】这篇文章要说明什么道理？（    ）

A. 挖活珍珠是很残忍的，是一种不爱护动物的行为。

B. 人要像珍珠贝一样，要想使自己变得美丽，就要生活在优越的环境中。

C. 人遇到困难与挫折，要战胜它，超越它，人生才会有光彩。

【5】联系生活实际，谈谈你对“同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。  

___________________

12、课外阅读。

玉兰花的记忆

卢　玮

①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香了哦。”我才恍然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

【1】作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，这些美好的情感作者是融入__________________、__________________、__________________等事情的叙述，自然而然地流露出来的。

【2】短文第②③自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现出父亲（　　）的性格特点。

A．做事认真

B．豪爽耿直

C．喜爱花木

D．慷慨热情

【3】小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在____________、__________这两个方面。

【4】“我被这般美丽的父母深深感动。”对这句话中的“美丽”一词理解最准确的一项是（　　）

A．戴上玉兰花的母亲是美丽的。

B．父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。

C．夏天清早沾露的玉兰花是美丽的。

D．母亲在父亲心中像玉兰花一样美丽。

【5】“但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示”中的“这”指的是什么？用“ ”在文中画出来。父亲带给作者“生活上的启示”可能还有 。

【6】短文第⑤自然段中，作者写自己的`“小家子气”有哪些作用？

______________________

【7】每个人的内心都有“特别的记忆”，生活中的哪件物品承载了你的“记忆”？围绕这件物品写一件让自己印象最深的事。

_____________________

13、课内语段赏析

远远的街灯亮了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星出现了，

好像点着无数的街灯。

【1】给下列加点字的选择正确的读音。

 （1）无数（shǔ shù）的星星在天上闪烁。

 （2）老师在教孩子们数（shǔ shù）数（shǔshù）。

【2】天上的明星出现了，好像点着无数的街灯。

照样子写一句打比方的话。

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【3】这节小诗采用了            的修辞方法，把            比作          ，又把          比作               。

14、阅读理解

（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。　　

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

【1】划去括号里使用不当的词。

【2】照样子写词。

瞧了瞧：______　_______　　______　　______

【3】“娇声”的意思是___________________，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了___________________。

【4】从杰奎琳的举动中，你体会到什么？

___________________

15、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

16、 请用关联词语将下面两个句子连成一句话。

狼认为守住山洞就可以捕获各种猎物。

狼堵上山洞的另一端，单等动物来送死。

______________________________________________________________

17、按要求改句子

（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）

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（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________

(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）

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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）

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(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）

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18、按要求写句子。

1.黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。

(缩句）  

2.用“生气”的不同词义造句。

(1)活力；生命力。  

(2)发怒；因不合心意而不愉快。  

3.可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。（用画线的词语造句）

19、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

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20、改成“因果关系”的说法

那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠、要挟。

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21、表达与习作。

我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境，选一种具体写一写。

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