自贡2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、《两小儿辨日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”的依据是什么?

____________________________________________________________（用原文中句子回答）

2、理解课文内容填空。

（1）《汤姆·索亚历险记》的作者是________国作家_____________。课文通过_______________、 ______________、______________、休养恢复等主要情节，写出了一个________________的汤姆·索亚形象。

（2）课文讲述的是_______和_______从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的______撒切尔太太和汤姆的______波莉的悲痛、绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先______后 _____，充满了喜剧气氛。

3、补全词语

类型（________） 悄无（________） （________）驾雾 （________）盈盈

博采（________） 欢声（________） （________）丧气 （________）马翻

关怀（________） 生死（________） （________）济济 （________）颜开

夜幕（________） 天南（________） （________）皆是 （________）三月

絮絮（________） 冰清（________） （________）之计 （________）秋杀

4、按要求填空。

溉 凳  臀  恬  悄

1.上面五个字按音序排列，（ ）排第一，（ ）排第五。

2.“凳”字应查（ ）部，再查（ ）画。

3.“臀”字的第三画是（   ），第十一画是（   ）

4.“悄”有两个读音，请你写出来，并组词：

悄（ ）   （ ）  

5、先将下列诗词补充完整，再完成练习。

A．今夜月明人尽望，___________？  B．__________，寒食东风御柳斜。

C．咬定青山不放松，___________。  D．粉骨碎身浑不怕，__________。

1．清明节到了，”_____”（填序号），人们来到陵园祭扫，表达对先辈的哀思。

2．在外的游子每逢中秋佳节，就会吟通”_____”（填序号）的佳句。

3．“托物言志”在古诗这个大花园里屡见不鲜。比如“____”（填序号）表达了郑板桥坚定不移的秉性，“_____”（填序号）表达了于谦不与恶势力同流合污的品质。由此，我还想到了另两句托物言志的诗：___________，____________。

6、对比阅读古诗，完成练习：

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。

【1】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）

A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）

A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。

B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

【3】找出这首诗歌里的诗眼，并作简要分析。

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7、诗歌鉴赏。

菊

郑  谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。

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【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。

8、对比读古诗，回答问题。

【甲】

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】下列赏析不准确的一项是（     ）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【2】乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

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【3】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

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9、阅读《穷人》中的文段，回答问题。

你知道吗  桑娜说 咱们的邻居西蒙死了

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】给选文的第1自然段加标点。

【2】渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？

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【3】文中描写渔夫运用了哪些描写方法？表现了渔夫什么样的精神品质？

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【4】从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？

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10、阅读课内语段，完成练习。

于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野、有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠，流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。

身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

【1】结合上下文理解词语。

身无分文：____

开山鼻祖：____

【2】西藏第一个藏戏班子是由___组成的，他们用____的形式，表演___，目的是： ___。

【3】如何理解“藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原”？（　　）

A．藏戏开始在西藏各地传播开来。

B．唐东杰布带着他的藏戏班子走遍了雪域高原。

11、阅读理解

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白的这首脍炙人口的七绝，写的就是三峡风光。

三峡，是瞿塘峡峡，巫峡，西陵的合称，长江三峡的自然景色，概括起来说：瞿塘雄，巫峡奇，西陵险。

瞿塘峡在三峡的西头，西起白帝城，东起黛溪，长8公里。“岸似双屏合天如匹练。”峡西入口处，西岸悬岸壁力，直冲云霄；江上双峰欲合，如门半开，叫夔门，又叫瞿糖关。矗立在北岸的赤甲山，想一名披甲的士兵，山嘴尖尖，似一只鲜艳的蟠桃，所以又叫桃子山，南岸的山峰银光闪闪，名曰蓝山，它们唯物雄壮，把守着三峡西口。再看底下，“瞿塘嘈嘈急如弦，回流溯逆将覆船。”江水受束，湍流似箭，古代的一叶扁舟，碰到狮吼雷鸣般的旋涡，覆舟顷刻，怎不与人胆战心惊呢？

从大宁河口到湖北巴东县渡口42公里的峡谷是巫峡。巫峡的山体是石灰岩，由于水流的长期溶蚀冲刷，深壑陡崖，秀峰迭起，悬崖逼江。江水在千重闸中奔腾，七折八弯。山上林木葱郁，绿肥红瘦。江上水汽蒸腾，崖顶云霞变幻，景色权佳。

从香溪口到南津关，全长75公里。这就是三峡中最长的西峡陵。西陵峡中央有些宽谷，险滩多，西陵峡的特点。川江上的5个险滩，如控岭滩，青滩等，都集中在这里。有民谣说：“出了南津关，两眼泪不干，想要回四川，难于上青天。”

三峡风光如此奇异，难怪有人说：“泰山之雄，华山之险，黄河之壮，庐山之幻，它兼而有之。”游人在船上欣赏百里三峡画廊，激流似箭，闪金烁银，群峰飞驰，扑面而来，真叫人心旷神怡，拍案叫绝。

【1】给短文加个合适的题目，写在横线上。

【2】各用一个词概括一下瞿瑭峡、巫峡、西陵的特点。

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【3】文中画横线的句子说明了什么？

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【4】如果让你做一个导游，你将从哪些方面对三峡风光进行恰当的介绍，让更多的游客了解三峡？

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【5】写一句赞美三峡的古诗。

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12、阅读

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫[来源:学。科。网Z。

开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

【1】“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……” 的句式，仿写一句这样的句子。

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【2】罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？

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用“__________”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

【3】同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。

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【4】“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什 么？

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【5】“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。

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13、课外阅读。

刘姥姥进大观园

那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù）来，沉甸甸的不伏手，——原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲（dūn）着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”

【1】《刘姥姥进大观园》选自名著《________》，作者是________。

【2】文段中写了很多人，有名有姓的有14个，主要人物是________。

【3】第二自然段中画横线的句子，描写了刘姥姥的动作、语言和神态，请仔细体会刘姥姥的性格特点有哪些？

______________________________

【4】选文描写了各具形态的笑，给人留下了难忘的印象。仔细阅读文段，仿照例子填写表格。

【5】根据文章内容，补全歇后语。

刘姥姥进大观园——_________________________________

【6】刘姥姥进大观园，表演了一场“笑剧”。这部剧的导演是谁？她们导演这场“笑剧”目的是什么？读完文段后，你有什么感受，请写下来。

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14、阅读

真理诞生于一百个问号之后（节选）

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。

【1】联系上下文解释词语。

（1）见微知著：_____________________

（2）锲而不舍：____________________

【2】文段概括了发现真理需要的三种能力：一是___________；二是__________________；三是____________________。

【3】下列对文段中的画“　　”的句子的理解，不正确的一项是（   ）

A.这句话对发现真理的条件做了假设，也就是实际上说科学发现中不可能存在“偶然的机遇”。

B.“只能给……”指出科学真理的发现是有条件的，只有那些“有准备”“善于独立思考”“具有锲而不舍的精神”的人才能获得。

C.在这句话中，作者运用排比的句式层层深入地论证了自己的观点，有很强的说服力。

15、将下列陈述句改成反问句

①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

__________________________

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。  

__________________________

16、 改写句子

我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

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老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）

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17、感叹句：把下面句子改写成感叹句。

山林里的小鸟叫声清脆。

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18、按要求改写句子。

1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）

____________________________

2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）

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19、句子兵工厂。

（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________

（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________

（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）

___________________________________________

（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）

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20、按要求完成句子练习。

（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

___________________

（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

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（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）

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21、习作。

我们每年都要经历好多节日，比如传统的春节、端午……还有充满现代气息的劳动节、儿童节、妇女节……更有举国同庆的国庆节。我们也总有自己的方式度过一个个欢乐、祥和的节日。选择你印象最深刻的节日活动，完成一篇习作，题目自拟，不少于400字。要写出节日的特色，并按照一定的顺序写。