抚顺2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、写出下列句子中破折号的用法。

（1）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……                           ( )

（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？            ( )

2、按要求写词语

AA式 例：默默

ABB式 例：昏沉沉

AABB式 例：模模糊糊

3、按要求完成下列查字典练习。 

“作”用部首查字法先查________部，用音序查字法先查音序________。在字典中，“作”有5种解释：①起，兴起；②劳作，制造；③写作；④作品，指文学、艺术方面的创作；⑤进行某种活动。在“自作自受”中的“作”取第________种解释，在“风大作时”中的“作”取第________种解释，在“作曲”中的“作”取第________种解释，在“杰作”中的“作”取第________种解释。

4、积累运用

1．《匆匆》是一篇______，作者是现代作家____。文章紧紧围绕“_____”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到______和_________的情感。

2．《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到______语文，最后因为自己无法在学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中感受到了“我”_____________之情。

5、“榴月”是我国农历_________________月的别称。

6、文言文阅读

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

【1】说说上阕词的意思。

________________________________________________

【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（  ）

A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前

C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见

【3】下列对这首词分析不正确的一项是（  ）

A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。

B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。

7、朗读古诗《游园不值》，完成练习。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔， 。

，一枝红杏出墙来。

【1】补充古诗。

【2】看拼音，写词语

cāng tái（____）lián xī（____）  chái fēi（____）

【3】解释词语。

（1）应怜：____________________

（2）屐齿：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

【4】古诗赏析

（1）这首小诗写诗人春日游园观花的（______），写得十分形象而又富有理趣。

（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。

（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：___________，_________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：______________

（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的______，______ 。和杨万里《小池》中的 __________，____________。

【5】选出正确答案，将序号填在括号里。

①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》

③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》

（1）叶绍翁（_______）  （2）王勃（___________）

（3）韦应物（_______）  （4）王安石（_________）

【6】在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！

人闲（_______）落，夜静春山空。

双飞燕子几时回？夹岸（_______）蘸水开。

待到重阳日，还来就（_______）。

借问酒家何处有，牧童遥指（_______）村。

8、阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

_________，___________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】选出理解不正确的一项（　　）　　

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。

B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。

【3】劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子

“________，_________”。

【4】先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力，老大徒伤悲。________________

9、课外阅读。

当代英雄——官东

2015年6月1日21时30分，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北荆州监利县长江大马洲水域。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。

身为海军工程大学潜水员的官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿负重设备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东一边耐心地安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功地将老人救出。这是第一位被他救出的生还者。

14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子——船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但由于陈书涵体力消耗巨大，他已无力穿戴。官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑。官东冒着生命危险，最终将其送出舱室。

就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出了两名幸存者。

然而，官东在撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳，但也因此与水面彻底失去了联系。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入了深水区。在氧气即将耗尽的情况下，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快，压力骤减，刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻孔流血，双耳胀痛难忍。

官东的感人事迹引起了社会的强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。”

帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人的形象。正像《感动中国》给予官东的颁奖词——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

请缨：____________________________

盛赞：________________________

【2】读第二到第四自然段，找出文中能概括这部分主要内容的句子，画上“﹏﹏﹏”。

【3】短文第五自然段中写官东遇到了哪些危险？

_____________________________

【4】画横线的句子是对官东的什么描写？这样写的好处是什么？

_______________________________

【5】文中最后一句话说：“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”这句话的意思是___________。

【6】对文章以颁奖词作为结尾的好处分析不正确的一项是（       ）。

A．总结全文

B．点明中心

C．升华主题

D．首尾呼应

10、阅读课内选段，回答问题。

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个同号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理，定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求潭，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

……

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gēng)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。

【1】给词语中的加点字选择正确的意思。

见微知著（______）：A.明显   B.写作；编 C.著作

锲而不舍（______）：A.坚持   B.雕刻   C.放弃

【2】第二个文段中的“？”指的是______________________________；

“！”指的是__________________________________。

【3】真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是( )

A. 在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B. 敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。

C. 当你产生一百个问题后就找到了真理。

【4】这篇课文在表达上比较突出的特点是( )

A. 用具体事实说明真理

B. 前后照应的写法

C. 运用比较的写作方法

【5】结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。

____________________________________

11、海伦·凯勒（节选）

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

（1）画出带点字的正确读音。（4分）

如饥似渴（ sì 　shì　）　　　一块（ yī yí yì ）

不分昼夜（ zhòu  zòu ）　  　包扎（  zhā  zā   ）

（2）用“_______”画出文中的比喻句，这句话把  

比作 。（2分）

（3）说说文中两处引号的用法有何不同。（2分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（4）你认为海伦最终获得成功的因素有哪些（3分）？

12、阅读下文，回答问题

《翠鸟》（节选）

①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。   它这样机灵，   难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

【1】从文段中找出下列词语的近义词。

响亮_____    凝视_____   灵敏________   摇动________

【2】在第②段的横线上填入正确的关联词。

【3】在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“ ”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“~~~”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。

【4】选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“_______”的活动（用2个字填写）。

【5】比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？

①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。

___________________________

13、阅读课文片段，完成练习。 

此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。

【1】给划线的字写出正确的读音。 

出差（_____）  得急病（_____）  答应（_____）  直奔（_____）

【2】从画线的句子中你读出了什么？

____________________________________________________________________________

【3】这个片段主要写的是什么？  

____________________________________________________________________________

14、阅读理解

天热得厉害，空气像团火，晒得柏油路(软绵绵松垮垮)的。

我拐进一条小巷。巷子不长，地上散扔着许多西瓜皮。这里背阴，还有一丝穿堂风。我放慢脚步。息一息浑身的燥热。

“哧溜——”，前面不远，西瓜皮托着一双高跟皮凉鞋，溜冰似的滑了出去。跌倒的是一个穿银灰色旗袍装的中年妇女，她飞快地从地上(站跳)了起来。我急忙收回目光，低头点香烟。我知道，她一定会涨红了脸，回头张望……

她又朝前走了，腿有点瘸，可能还忍着痛。她放心了——没人嘲笑她。我怀着为人做件好事的轻松感，目送那女人走出小巷，拐了弯。

人的修养和道德有时候会体现在一些极细微的地方……我遐想。

 突然。“哧溜——”，这回轮到我了。谁让我放松了对西瓜皮的警惕，我摔了个四脚朝天。

我也许没有人看到……闪进我思维的第一个念头竞然也是这。可是，身后立即传来了清脆的笑声。我扭头一看，三个姑娘，不知什么时候，不知什么时候走进了小巷。她们正对着我指手画脚：

“嘻嘻、呵呵、哈哈……”其中一个穿连衣裙的笑得直不起腰来。

我费力地爬起身。踝关节可能扭伤了，钻心地痛。但我强忍着，在一片可恶的嗤笑声中一拐一拐地朝巷口走去。心中不免(愤愤然怦怦然)。

“哧溜——啪!”机会来了。报复吧!伴着尖叫，一个窈窕的身躯(跌滑)倒了。而且正是刚才笑我笑得最(放肆 肆虐)的那一位。

我想笑，想大笑，想对着她那撕破了的连衣裙笑个痛快。可是我没能笑出声来。她们向我投来羞赧的一瞥。

我返身走回小巷，开始艰难地、一块一块地拾起西瓜皮。

【1】划去文中括号内不恰当的词。

【2】“我知道，她一定会涨红了脸，回头张望……”结合上下文，省略号省略的内容应是 _________________

【3】“我怀着为人做件好事的轻松感”，我做的好事指的是：________________ 。

【4】“她们向我投来羞赧的一瞥。”这里的“一瞥”说明了姑娘们既感到________________；又感到________________ 。

【5】本文的中心句是：________________ 。

【6】小巷“历程”实际也是“我”的思想历程。请写下“我”整个的思想发展变化。

________________

15、按要求改写句子。

 1、 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2.、扩句：小明爱钓鱼。 

3、用关联词把两句话合成一句话：

我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成绿色公园。

4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”    

16、改为“把”字句

史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。

_________________________________________________

17、将下列句子改为陈述句。

①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

_____________________

②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？  

_____________________

18、换一种说法，意思不变，改写句子。

①我们难道不应当热心地为他人服务吗？

__________________________________________________________ 。

②不计其数的中外游人在广场上漫步。

____________________________________________________________。

19、把下面的反问句改为陈述句。

（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？

 _________________________________________________________ 

（2）我们做事怎么能半途而废呢？

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20、用关联词把两句话合成一句话。

机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

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21、习作与表达。

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定也读过不少书吧？选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟，不少于400字