文山州2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、照样子，填一填。

例：国王的面具是红色的，红色代表威严。

王妃的面具是绿色的，绿色代表________________。巫女的面具半黑半白，代表其________________。妖魔的面具青面獠牙，以示________________。

2、根据诗文内容填空。

1．这首诗的作者是______朝文学家、书法家___________，他曾与苏轼齐名，世称__________。

2．词，又称长短句，极盛于_____代 ，“清平乐”是______名。

3．根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的________之情。

4．“春归何处？____________。若有人知春去处，_____________。”其中前两句运用了______的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到___________；后两句表达了词人_____________之情。表现出词人__________________。

5．“谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：

_________________________________。

6．这首诗上阕写__________，下阕写___________，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。

7．春归何处？_______________。春无踪迹谁知？___________。百啭无人能解，__________。

3、比一比，组一组。

纪 （   ）   骏（   ） 岷（   ） 礡 （   ）

记 （   ）   俊（   ） 眠（   ） 薄 （   ）

4、解释句子中的词语。

1.他爱自己的身体，都那么结实硬棒。

硬棒：________________________

2.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

挺脱：________________________

3.在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。

话料：________________________

4.脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确。

利落：________________________

5.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！

僻静：________________________

5、比一比，再组词。

蜡（　　）　榛（　　） 会（　　）　　挣（   ）

腊（　　）　秦（　　） 绘（　　）　　筝（   ）

6、古诗阅读。

九日登高

[唐]王勃

九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

（注释）①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。

【1】写出下列词语的意思。

他乡：________________  那：________________

【2】这首诗描写的是中华传统节日__________节的情景，请在诗中用波浪线画出这一天的习俗。

【3】对诗的三四句的翻译，正确的一项是（　　）

A.我心中已经厌烦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢？

B.我已经厌倦了南方的人情，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢？

【4】诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成强烈对比，把内心情感融入对自然景物的描绘之中，抒发自己__________________之情。

【5】因为一个援助项目，王小明的爸爸来到非洲工作，一到过节的时候，他就会情不自禁地想念祖国和亲人，每当这时就会吟诵“__________________，__________________”这两句诗。

7、日积月累

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

，   。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

  ， ？

  ， ！

【1】把诗句补充完整。

【2】联系诗句解释下列词语。

布：_________________________

徒：___________________________

【3】比喻时间一去不复返的诗句是：_________________________

【4】这首诗告诉我们：_________________________

8、诗词阅读。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

_______________________________

【2】“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________”的格言。（提示：《春》文中一句话）

【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。

___________________________

9、课外阅读。

一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入。

林清玄于是对父亲说 好奇怪的一个人__太可笑了_爸爸听后，严肃地对他说：“孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！”

林清玄觉得父亲太过小题大做，心里有些不服气地说道：“本来就是嘛，我又没说错。难道你不觉得他这样穿很怪异吗？”

父亲看着噘着小嘴的儿子，先是摇摇头，然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏，因为我注意到，他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。再说，他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊。对于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如刚刚生了一场病，或许，他就是想穿这身他喜欢的衣服。但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨。”

林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：“先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。”对方听后显得很开心，最后还将书中夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子。

林清玄后来说：“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁，肯定都有值得欣赏的优点或特点。”

【1】给文中画横线的句子加上标点。

【2】从文章主题这个角度来给短文拟标题，最恰当的一项是（　　）

A.父亲的教诲 B.一件小事 C.父与子 D.渴望欣赏

【3】简要概括短文的主要内容。

______________________________________

【4】父亲欣赏那位读书男子的哪些方面？下列表述正确的打“√”，错误的打“×”。

A．衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。（____）

B．表情安静、从容，并没有因为人们异样的目光而显得拘谨。（____）

C．面对别人的赞赏，能懂得感恩，有修养。（____）

D．生活有情趣，一边读书，一边感受大自然的美好。（____）

【5】作者写这篇文章是为了告诉人们什么呢？下列理解不正确的一项是（　　）

A.不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。

B.渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。

C.欣赏对方，不能只看外表，更要看内涵。

10、短文

我和老师有个秘密

10岁的时候，我才开始读小学一年级。 母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，那时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零 头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们 耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容 易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一 年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。 得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。

就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公 办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱的学费。 上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业 呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后， 我就再也没办法交上作业了。

两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气， 可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬 起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用， 以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉， 这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字。那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓： 我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时， 江老师又把我拉住，说：“这是我们两个人的秘密，你一定要保密 呀！”

许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的 习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。

【1】把下列加点字词的正确解释的字母写在括号里。

(1)母亲整整哭了一夜。（______）

A. 整齐；   B. 达到一个整数的；   C. 整理。

(2)翻了一番。（_____）

A．回，次，遍； B.种，样。

【2】你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗？

_______________________________________

【3】短文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，你知道作者心中纪念的是什么吗？

_______________________________________

【4】短文中的江老师是一位怎样的老师？

_______________________________________

【5】你能回忆一些赞美老师的诗句吗？

（1）________________________

（2）__________________

11、阅读理解

腊八粥

①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈总是说时候还早。

③他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发色浓稠了。

④“妈，妈，要到什么时候才……”

⑤“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”

⑩“是啊！孥孥说得对。”

⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

⑫“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑬比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

⑭锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……

⑮ “妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑯“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑰这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

⑱ “怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

⑲ “枣子同赤豆搁多了。”妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

⑳虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

㉑晩饭桌边，靠着他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

【1】上文选自课文《______》，作者是____，其主要作品有小说____、_____，散文集______。

【2】仿造示例，试着用几个关键词，概括课文的主要内容。

盼粥——____——_______——______——____

【3】第①段划线句子运用了_________的修辞手法，作用是_____

【4】第③段划线句子运用了______的修辞手法，作用是_________________

【5】第④-⑦段运用了___________和 ______的描写方法，表现了八儿 ____的心情。

【6】文中反复写到锅中粥的“叹气”，表达效果是________

【7】课文第13段“这不能不说是奇怪呀”中的“这”指的是____；这里用双重否定的表达效果是___

【8】文章主体交织了两条线，一条线索写_____，一条线索写_________。通过_________的所见所闻所思，对腊八粥进行描摹，而腊八粥的情状，又暗合着八儿的心理。

【9】课文通过_____的视角，围绕他_______________的经过，展示了一幅_________的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，表达出人们对________________。

【10】下列对第①段的分析，不恰当的一项是（ ）

A.用“甜甜”“腻腻”“糊糊涂涂”等叠音词，形象地写出了腊八粥黏稠甜腻的特点。

B.用“大碗大碗”“大匙大匙”形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形，写出腊八粥的美味，表现作者对幸福生活的满足和向往。

C.本段从形、色、味、声等各个角度介绍了腊八粥，使读者忍不住想尝一尝这美味。

D.作者用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代指各个年龄阶段的人们，意在唤起所有人对儿时岁月美好温馨的回忆。

12、“课外阅读”拦截，请攻破难关！

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏  博），但缺乏深入思考的（奈  耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪  毫）不费力地坐在（荧  影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

【1】阅读文章，划掉括号里不正确的字。

【2】从文中找出下列词语的反义词。

粗略——______  瞬间——______

【3】为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

____________________________

【4】读小说和看影片有什么不同？

_______________________________

【5】作者把_______比喻为_________的宴席。把_________比喻为_________的快餐。

【6】文学欣赏的最佳途径是什么？__________

【7】结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

__________________________________

13、阅读理解

欣赏，是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。（   ）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（   ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（   ）能继续写下去，他的前途（   ）一定不可限量!’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》的作者列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。

 　 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

【1】联系上下文，给文中括号里填上合适的关联词语。

【2】“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？

姑母写信（   ）信笔涂鸦（   ）找到了自信（   ）

【3】联系上下文，写出你对下列词语的理解。

钟爱有加：___________________________

不可限量：______________________________

【4】用“﹏”画出文中的过渡句，它在文中的作用是   。

【5】短文主要写了哪两件事？ 请你简要概括出来

（1）______________________________

（2）________________________________

【6】林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄感叹的是什么（ 　）

A. 感叹自己不如小偷

B. 感叹小偷技术全面，本领高

C. 感叹小偷前途似锦

D. 感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜

【7】文章第三自然段中“最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。”关于“最终”一词的理解，你认为符合文章内容的是（　　）

A. 事情的结局称为最终

B. 列夫•托尔斯泰成为了文学家

C. 列夫•托尔斯泰因得到了屠格涅夫的欣赏而充满自信，发愤图强，在文学艺术上取得了不朽的成绩

D. 自然规律，顺理成章

【8】请用“ ”划出文中描述20年后小偷的句子，你从 “已经”，“诚挚”，“脱胎换骨”中体会到   ，读着这样的词语，你的语调是 ，心情是   。

【9】这篇短文通过这两件事，告诉我们欣赏__________________。在生活中要_____________________________________。

14、阅读。

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。

【1】请用简洁精炼的语言，描述上述调查表所揭示的问题。

________________________________

【2】联系这份调查表，写一则相关的公益广告。

________________________________

【3】请你向同学们提出两条建议，好吗？

（1）___________________________

（2）___________________________

15、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

16、品读下面的句子，完成相关练习。

(1)“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

作者将_____________比作粥有声无力的叹气。其中，“有声无力”一词，呼应了八儿此刻____________的心情。

(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……

这是对八儿的____________（描写方法），讲述了______________________的内容，体现了八儿_______________________的心情。

17、将下列句子改为陈述句。

①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

_____________________

②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？  

_____________________

18、照样子把下列句子换个说法。 

[例]  李红说：“我要像张平那样关心集体。”      

李红说，她要像张平那样关心集体。

小芳说：“我爸爸要带我去游泳。” 

_________________________________________________________________

19、根据要求改写句子

（1）海上日出真是伟大的奇观。

改成反问句：______________________________________

（2）海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改成感叹句）

__________________________________________________

20、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

21、习作。

每个人都有自己的心愿，或是关于个人的，或是关于家庭的，或是关于社会的……选择你最想和别人交流的心愿写一篇记叙文。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿，把内容写具体，表达出真情实感。

要求：

（1）题目自拟；

（2）写清楚自己的心愿，内容具体；

（3）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；字数不少于350字。