石河子2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、根据课文内容填空。

（1）《匆匆》这篇课文运用了______、______、______、______等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和______，揭示了既然来到这个世界上，就不能__________的主题思想。

（2）《那个星期天》主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天__________的承诺，由开始盼望中的_________，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的__________，到最后因母亲没有兑现承诺的__________。

2、解释下列词语在文中的意思

（1）教：

（2）至：

（3）焉能：  

（4）渺茫：  

（5）诡谲：  

3、填空。

1．在“精卫填海”的故事里,“精卫”是（______________）。

2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游（______________）。

3．瓜熟蒂落（___） 卸磨杀驴 （___） 孤掌难鸣（___）

笑里藏刀 （___） 眼高手低 （___） 转危为安（___）

A．过河拆桥 B．水到渠成 C．口蜜腹剑

D．独木难支 E．志大才疏 F．化险为夷

4、看图写成语。

看着美食图，想象文中八儿全家吃腊八粥的情景，我的脑海中会禁不住出现____________、____________、____________等成语。

5、在括号里加上合适的关联词。

（1）（     ）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（     ），可以说交响乐团是合作的典范。

（2）兵马俑（     ）规模宏大，（   ）类型众多，个性鲜明。

（3）亲爱的老师，我将来（    ）在什么岗位上，（    ）不会忘记您对我的辛勤培育。

（4）海洋是个聚宝盆。人类（    ）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（    ）会乐于作出它的贡献。

6、阅读古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

， 。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

， 。

少壮不努力，老大徒伤悲！

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。

【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”

【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。

B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。

D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。

7、课内阅读

阅读诗歌， 回答问题。

石灰吟

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。

【1】“吟”是_____的意思。

【2】解释下列词语。

（1）等闲:________（2）浑:__________（3）清白:________

【3】诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着____；后两句描写了_____的精神，表达了诗人____的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

_____千锤万凿，_____烈火焚身，_____粉骨碎身，我______要留清白在人间。

8、阅读下面的古诗，完成练习。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】填空。

（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。

（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。

（3）诗人把“二月春风”比作_______。

【2】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

诗句：__________________

意思：__________________

9、阅读。

①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】多选题：文段中划线句子运用了什么修辞手法？ （        ）

A．比喻

B．拟人

C．夸张

D．排比

【2】多选题：文段中对母亲的 进行了描写？ （          ）

A．外貌

B．动作

C．语言

D．神态

【3】多选题：结合全文， 说说在“那个星期天”里， “我”的心情经历了哪些变 化？（        ）

A．欢喜期待

B．耐心期盼

C．焦急不安

D．失望委屈

【4】文章结尾“光线正无可挽回地消逝， 一派荒凉。”运用了环境描写，其作用 是：_____________

【5】文章以孩子的视角， 刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内 容，说说你的看法。

________________________________

10、阅读下面的选文，回答问题。

鲁滨逊漂流记（节选）

①我现在不再去想那艘船，或者从船上取任何东西了，而是想船损毁以后，有些什么被冲上岸来。事实上，后来的确有各种各样东西冲上了岸，但是那些东西对我都没有什么大用处。

②我的思想现在完全放在自身的安全上，想的是怎样去对付野人（要是出现的话）和野兽（要是岛上有的话）。我想到许多主意，怎样对付他们，也想过盖一个怎样的住所：是在地上挖一个洞呢，还是在地面上搭一个帐篷？一句话，我决定既挖洞，又搭帐篷。

③我早就发现，我现在这个地方不适宜于我居住，尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地；我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和方便的陆地。

④我根据自身的处境考虑到几点，认为符合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有_________，我刚才已经说过了；第二，要能遮蔽________；第三，要不受_________的侵袭；第四，要______________，要是看到老天爷派来一艘船的话，那我就不至于错过被搭救的大好机会，对这我是绝不会死心的。

⑤我到处寻找一个适合于这些条件的地方。在这个过程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一侧。这片土地在小山西北偏西处，所以我天天晒不到日头：直到太阳转到偏南的西边处，或者那一带附近的时候，才照来阳光；不过，在这一带，已经将近日落了。小山的正面朝着这片小平地，陡得像房子的围墙，所以没有什么东西可以从顶上向我扑下来。我决定要在这片洼地前面平坦的绿地上搭建帐篷。

⑥在搭建帐篷以前，我先在这片洼地前面，一片土地上画出一条半圆形的弧线。这个半圆形的半径离岩石不超过十码，弧线两头的直径约莫二十码长。在这条半圆形的弧线上，我打下两排坚固的木桩。我把桩子一根根地打下地去，直到它们像基柱那样牢固地直立着，木桩大的一头在上，高出地面约莫五英尺半光景，顶端都是削尖了的。两排木桩间的距离不超过六英寸。

⑦接着，我拿来了那些我在船上已经截成一段段的锚链，把它们整整齐齐地一排排堆在两排半圆形的木桩中间，一直堆到顶，再从里面用其他木桩斜顶住它们，顶住它们的木桩约莫两英尺半高，就像支柱撑住柱子那样。这道栅栏非常坚固，无论人兽都无法突破，或者跨越。这使我花了许多时间和劳力，特别是在林子里砍那些桩子然后把它们运回来，打进地里。我不给这道栅栏做一扇进出的门，而是做一把短梯，从顶上走。我进去以后，就随手抽掉梯子。这样，我就完全在栅栏的防卫之中了，而且我想，仿佛身在堡垒内，已经与世隔绝，所以夜晩可以安心睡觉。

⑧我搭的是个双层帐篷，这就是说，里面有一个小的，大的那个罩在上面，而在大帐篷顶上盖上一大张柏油帆布，这是我在那些帆中挑出来的。

⑨我把我所有的粮食和一切会受潮变质的东西搬进帐篷。把我的一切货物运进栅栏以后，我堵住了入口。在这以前，我是让入口敞开着的；此后，我就靠短梯出入了。

⑩干罢这些活儿，我就着手挖掘那块岩石，把我挖掘出来的泥土和石块通过帐篷运出来，用这些材料在我的栅栏内堆了一个高出地面不到一英尺半的类似平台的土堆。这样，我就在我的帐篷后面挖了一个洞，就像我的房子有了个地窖一样。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

毁坏__________ 挽救__________

保卫__________ 放心__________

【2】请根据第②～⑤段的内容，推测鲁滨逊根据自身处境考虑了哪四点，把第④段横线上的内容补充完整。

【3】这个选段选自《鲁滨逊漂流记》的哪一个章节？（ ）

A．风暴

B．安家

C．野人

D．“星期五”

【4】读了选文，你认为鲁滨逊是个怎样的人？

_______________________________

11、快乐阅读。

信任

每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自采——三公里。真有趣。终于，有一天，爸爸决定带我去看个究竟。

从公路拐过去不到一公里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头。汽车往前又开了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向，红箭头又出现了。

我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”

我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿意去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢呼，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路呢。

钻进桃林，根深叶茂的桃树上结满了丰硕的果子，一股沁人心脾的清香扑鼻而来。我立即向一棵桃树跑去。爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。把桃子小心翼翼地装进汽车，爸爸掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对爸爸说。

“也许会学会的。”爸爸幽默地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有两辆车朝这儿驶来，人们读了桌上的留言，也提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗们朝果园走去。

汽车慢慢朝来路驶去，我不禁回头，久久注视着那片桃林，那间小屋——一个朴实而又纯洁的地方。

【1】联系上下文，说说下列词语的意思。

沁人心脾：_______________________

尽收眼底：______________________

【2】短文中“我”看了画线的句子心中可能会这样想______________。

【3】“我们”沉浸在亲手摘果实的欢愉中，那是因为_______________ 。

【4】“那片桃林，那间小屋—— 一个朴实而又纯洁的地方。”说说你对这句话的理解。

__________________________________________

【5】读了这个故事你想说什么?

_________________________________________

12、课内阅读：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

【1】这段话节选自现代著名作家________的散文_《___________》。

【2】文段中画横线的句子使用了_______的修辞手法。我也能仿写一个：____________了，有再________的时候。

【3】文段中的破折号的作用是（ ）

A. 表示解释说明； B. 表示意思的转折； C. 表示声音延长；

D. 表示意思的递进；

【4】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话在全文中起什么作用？

_________________________________________________________________

13、课内阅读。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（《那个星期天》节选）

【1】联系上下文说说下列词语的意思。

惆怅：_________________

急遽：_________________

【2】写出下列词语的近义词。

惊惶——______ 消逝——______

【3】选段中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，“我”感觉“那光线漫长”是因为_________________，“急遽”是因为____________________。

【4】母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？

____________________________________

14、课外阅读。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

【1】思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（     ）

A. 如粉，如沙，决不粘连。  B. 羞涩美艳，平和恬静。

C. 坚硬孤独，奋力抗争。  D. 蓬勃纷飞，旋转升腾。

15、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）

_________________________________________

16、按要求改写下面的句子。

（1）赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

改为“被”字句：_____________________________________________。

（2）一种伟大的力量占据着他的心。

改为“把”字句：_____________________________________________。

（3）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）

  __________________________________________________________________________________________

 （4）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

  _________________________________________________________________________________

（5）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

  ___________________________________________________________________________

17、按要求完成练习。

①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。（把转述句改成直接叙述的句子）

__________________________________________________

②我认为这是一件好事。（改成双重否定句）

__________________________________

18、改成反问句。

小孩掉河里，我们不能见死不救。    

____________________________

19、给下列句子换一种说法。

只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。  

___________________________

20、按要求写句子

（1）海鸥在飞翔。（扩句）

_______________________________________________

（2）每个小朋友都喜欢小动物。（改写成双重否定句）

______________________________________________

（3）这么美的景色，难道不令人陶醉吗？（改为陈述句）

______________________________________________

（4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用上合适的关联词，把两句话合并成一句话）

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21、习作

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一组小镜头》为题进行一下描绘吗?

注意内容要具体、真实，字数不少于400。