哈尔滨2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、积累背诵。

（1）路遥知马力，________。 

（2）________，近山识鸟音。 

（3）苟利于民，不必法古;_____，______。（《淮南子》） 

（4）________，子欲养而亲不待。 

（5）苟日新，____，____。（《礼记》）

2、阅读下面这段话，根据语境写出词语。   

为了jiě fàng( )全中国，无数gé míng ( )志士不怕流血，不畏牺牲：李大钊面对严峻的jú shì( )，不肯qīng yì( )离开北京。后来他被cán bào( )的fěi tú( )抓走，不惧kù xíng( )英勇就义；董存瑞为了战斗的胜利，不怕xī shēng( )舍身炸暗堡；张思德同志为了人民的lì yì ( )而死，sǐ dé qí suǒ( )。

3、课文内容回顾。

藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着________演出，表示戏中的人物身份。演出时以 ___________________________作背景。藏戏有固定的演出程式，具体如下：

开场: _________________，

正戏: ________________________________，

结尾: ________________________________，

藏戏的唱腔、动作: ____________________，

藏戏的演出时间 : ______________________。

4、运用你的积累填一填。

（1）只要我们为人民的利益________________，为人民的利益________________，我们这个队伍就一定会________________.

（2）八千多日子已经从我手中溜走，像______________滴在大海里，我的日子滴在________________，没有声音，也________________。

（3）________________，一字值千金。

（4）苟利于民，________________；苟周于事，不必循旧。

5、理解诗意

①王维《送元二使安西》诗句中，与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”立意相反的诗句是：__________，____________。

②根据下面理解，写出杜甫《春夜喜雨》中的诗句：____________，______。

细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落，无声无息滋润万物。现在人们往往用后一句来形容老师时学生潜移默化的影响。

③“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）表达了诗人怎样的志向？

__________________

6、读诗句，完成练习。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。

（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。

__________________

7、阅读下面两首宋词，完成问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。   青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆 游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。   催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。

【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

______________________________

【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

______________________________

8、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。

【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（　　）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。

【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。

【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

_________________________________________________________________

9、课外阅读展示。

汤姆·索亚历险记(节选)

(汤姆被罚刷墙。)“嘿，汤姆让我来刷点儿。”

汤姆看上去像是考虑了一下，刚要同意，却又改变了主意：“不行──不行──我想这可能不行，本。你知道，波莉姨妈对这个篱笆墙非常讲究、挑剔，你知道因为它正临街。如果这是房后的篱笆墙，我就无所谓了，她也不会在意的。真的，她对这道篱笆墙讲究得很。这要刷得非常仔细才行，我想，一千个孩子，也许两千个孩子中也挑不出一个能干得合她心意的。”

“不会吧，真的是这样？哦，还是让我试试吧，只试着刷一点儿。如果我是你的话，我会让你试的，汤姆。”

“本，说真的，我倒是愿意的。可是，波莉姨妈──唉，吉姆想干，但她不让他干。锡德也想干，她也不让他干。现在你该明白我是怎样被选中的了吧？由你来刷这篱笆墙，万一出了点儿差错……”汤姆说。

“哼，呸，我也会非常小心的，还是让我试试吧。这么吧……我把苹果核给你吃。”本说。

“好吧，就这样──不行，本，还是算了吧。我怕……”

“我把苹果统统给你吃！”

汤姆交出了刷子，脸上老大的不愿意，可心里高兴得很。就这样，刚才的那艘“大密苏里号”便在太阳底下汗流浃背地干着活，而那位下了岗的艺术家却在边上的阴凉处，坐在一只木桶上，悬着两条腿，咀嚼着苹果，同时还盘算着多宰几个缺心眼的傻小子。这样的蠢货有的是。每过一会儿，便有些男孩经过，他们本来是想来取笑汤姆的，但都留了下来刷篱笆墙。等到本累得撑不住时，汤姆把这个机会卖给比利·费希尔，得到了一只精心粘补好的风筝；比利又干不动了之后，约翰尼·米勒又用一只死老鼠和一根拴着它的小绳子购买了这个刷墙的机会──如此这般一个轮着一个，一个小时接着一个小时。汤姆上午还是一个穷鬼，一下子变成了一个富翁。他除拥有上面提到过的那几样东西外，还拥有了十二颗石弹子、一只破口琴、一块可以透光的蓝瓶子玻璃片、一门用线轴做的大炮、一把开不了锁的钥匙、一段粉笔、一个玻璃酒瓶塞子、一个洋铁皮做的玩具士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一只铜制门把手、一只狗项圈、一把刀柄、四块橘子皮以及一个破旧的窗户框子。

汤姆享受了一段美好、愉快和逍遥自在的时光，还有好多伙伴陪伴着。篱笆墙足足刷上了三层灰浆！要不是他的灰浆被用完了，他一定会让镇上所有的孩子都破产的。

【1】选文写了一件什么事？

______________________________________

【2】汤姆是怎样骗其他孩子刷墙的？

______________________________________

【3】通过选文我们可以看出汤姆是个______________________的孩子。

10、阅读语段，回答问题

乌鸦大吃一惊  ， 抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈上，乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__

【1】将句中的标点符号补充完整。

乌鸦连忙说________ 您大概弄错了________ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌________ 又不像喜鹊那样会说好听的话________ 也不像老鹰那样有力气________ 我怎么可能得到奖章呢________

【2】读句子，注意划线的词语，说说你从中体会到了什么？  

_________________

【3】仿写句子。

……既……又……也

_________________

11、阅读课文，然后填空。

《最后的姿势》

   5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。

　　天空阴沉沉的。

　　下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”

　　忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

　　楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

　　但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

　　地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……

　　13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!

　　“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。

　　一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”

　　在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!

　　谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋!”

【1】给加横线的字注音。

洗漱________    废墟 ________   坍塌 ________    诠释________

【2】这是一个什么样的姿势？谭老师为什么要用这样一个姿势？

________________________________________________

【3】你能按时间顺序来给课文分段，并概括段意吗？默读，分段，概括段意。

_______________________________________________________

【4】课文是按什么顺序来写的？找出文中表示时间的词。

_____________________________________________

【5】能用自己的话概括本文的主要内容吗？

____________________________________________________

12、课外阅读。

每个人都是圣诞老人

这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。

故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的金黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”

于是，这小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这项假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”

小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉思了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”

落款署名是：圣诞老人。

【1】请你在文中找出下列词语的近义词。

①请求________②深思________③纯真________

【2】大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”，是真的卖出去了吗？他为什么这么说？

________________________________________________________________

【3】“女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。”女孩此时“愤怒”是因为________；“忧伤”是因为________。

【4】“落款署名是：圣诞老人”联系上下文，送给女孩礼物的是________。

【5】短文以“每个人都是圣诞老人”为题，有什么深刻含义？

________________________________________________________________

13、《冬阳·童年·骆驼队》一课中，主要描述了作者童年生活的哪四个片段？在你的童年记忆中有过什么趣事？选一件简单的写下来。（4+2=6分）

四件事： 、   、 、  

你童年中的趣事：

14、阅读《人生的空白》，完成练习。

人生的“空白”

①叔父是位音乐教师。因此，我从六岁起便跟随他苦习钢琴，从此和琴有了不解之缘。

②大抵是与艺术日夜交往的缘故，几年后的我竟会无由地多愁起来。整夜飘飞的思绪里，都是一些难以自行明了的问题。例如，总是想不起三岁之前的旧事。于是，我就会竭力地探索，为何我会想不起三岁之前的事呢？越是如此，越是想不起来，心里就越发的恐慌。仿佛，本是完整无暇的人生中，就要有三年的记忆与痕迹陡然消逝了。这茫茫的空白，干扰着我，时时心生疑虑。

③他们不明白，一个九岁的孩子为何会忽然心情抑郁？偶然，会问及父亲，我三岁之前都做过些什么，有哪些让他们难以忘怀的趣事。他笑笑，总说，每个人的前三岁实际都差不多，不是摸爬，就是摔跤。我开始觉得，父亲的话有一定道理，因为我看其他的孩子也大都这样。可渐渐地，我发现了，他们除了摸爬与摔跤之外，还是有很多事情可干的。

④我的问题开始如流水般朝父亲涌泻而去。他微笑着听我说话，不发一言。我胸中充满懊恼，觉得他并非真爱于我。要不，为何我那时的记忆他都不曾有过半点？此时想想，在那个尖锐的时刻，身为农民，又木讷（nè  nà  nèi）的他，其实真不知道该说点什么，才能让我这个善感的孩子瞬间得以平息。//

⑤沉闷了几日后，父亲忽然到叔父家中找到了正在习琴的我。他拉住我的手，示意叔父（避让  回避  隐蔽）一下。我停稳双手，怔怔地坐着。在我印象中，他一向是沉稳的，今日却显得有些（咄咄逼人  鲁莽急切  平和近人）。停顿了一会，父亲指着钢琴问我：“你喜欢钢琴吗？喜欢白键多点还是黑键多点？”

⑥看着风尘仆仆（pú  pū  pǔ）的父亲我失声大笑。他不知道，白键和黑键都是钢琴上必不可缺的部分。别说是偏爱哪种键，这键盘之上，就是少了一个都不行。

⑦父亲见状，接着问：“你能告诉我，黑键与黑键之间的是什么吗？”我不假思索地回答他：“白键！”整日与钢琴为伴，它的基本位置，我早了然于胸。

⑧  正如你刚才所说  黑键之间是白键  有大概一指的距离  是几厘米的空白  可我知道  这些空白缺一不可  或许你也清楚  正是多了这些空白  钢琴才得以完整  并能成为乐器之王  看着眼前一脸祥和的父亲  我忽然有些不知所措  他接着道  人生不也如此吗  偶然的空白  偶然的错过  才能使其充满鲜艳的色彩

⑨后来的话，我全然未听进去。因为在一旁肆意落泪的我，实在难以想象，憨厚而又不善言辞的他，要耗费多少时光才能组织出如此精妙而具有哲理性的话，又要冥思多久，才能借我熟悉的东西，传达出人生的某些意义，解我心中疑惑。//

⑩美妙的音乐弥补了钢琴上的空白，而人生里的空白，却只能有父亲这样的爱，才能将其丰富。//

【1】给第⑧自然段补上空缺的标点。

【2】用“√”在文中的括号里选择合适的拼音或字词。

【3】写出下列词语的近义词。

懊恼（_______）   恐慌（_______）

【4】联系上下文理解词语的意思。

不解之缘：__________________________________________________

了然于胸：__________________________________________________

【5】文章用“//”分成三段，请用简洁的语言概括一、二两段的内容。

第一段__________________________________________________

第二段____________________________________________________

【6】读一读下面的句子，注意加点的词语，品味人物内心

①他微笑着听我说话，不发一言。

________________________________________________________________

②看着眼前一脸祥和的父亲，我忽然有些不知所措。

_____________________________________________________________________

【7】双引号的一般作用有：

A.表示直接引用；B.表示特殊含义或不是真的；C.表示特定名词；D.表示强调。联系全文，标题中的引号表示_______________

文中父亲提到两次空白，分别指_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【8】六年的小学生涯即将结束，你有过“偶然的空白”“偶然的错过”吗？结合课文内容或者生活实际，谈一谈你是如何看待或填补这个“空白”的。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、句子训练。

（1）我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。（用修改符号修改病句）

_________

（2）爸爸对小明说：“今天你跟我去奶奶家一趟吧！”（改为转述句）

_________

（3）听了这话，他愤怒极了。（改为夸张句）

_________

16、按要求完成下列句子。  

（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

_____________________________

（2）这情景使我深深感动。（改为双重否定句）

_____________________________

（3）是春风吹绿了田野。（改为反问句）  

_____________________________

（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。（改为“把”字句）  

_____________________________

17、按要求写句子。  

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）  

___________________

（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）  

___________________

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）  

___________________

（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）  

___________________

18、把下列句子改为肯定句。

（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。

_________________________

（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

__________________________

（3）可是柔娜觉得非这样做不可。

________________________

（4）多得些知识绝不是坏事。

_______________________

（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

_______________________

19、将下列句子改为第三人称转述句

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_______

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

_______

20、按要求完成句子练习。

（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用划线的关联词造句）

_______

（2）按照北京的老规矩，春节差不多大约在腊月的初旬就开始了。（修改病句）

_______

（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了_____________。

21、习作。

每个人都有自己的心愿，或是关于个人的，或是关于家庭的，或是关于社会的……选择你最想和别人交流的心愿写一篇记叙文。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿，把内容写具体，表达出真情实感。

要求：

（1）题目自拟；

（2）写清楚自己的心愿，内容具体；

（3）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；字数不少于350字。