1、积累背诵。
(1)路遥知马力,________。
(2)________,近山识鸟音。
(3)苟利于民,不必法古;_____,______。(《淮南子》)
(4)________,子欲养而亲不待。
(5)苟日新,____,____。(《礼记》)
2、阅读下面这段话,根据语境写出词语。
为了jiě fàng( )全中国,无数gé míng ( )志士不怕流血,不畏牺牲:李大钊面对严峻的jú shì( ),不肯qīng yì( )离开北京。后来他被cán bào( )的fěi tú( )抓走,不惧kù xíng( )英勇就义;董存瑞为了战斗的胜利,不怕xī shēng( )舍身炸暗堡;张思德同志为了人民的lì yì ( )而死,sǐ dé qí suǒ( )。
3、课文内容回顾。
藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着________演出,表示戏中的人物身份。演出时以 ___________________________作背景。藏戏有固定的演出程式,具体如下:
开场: _________________,
正戏: ________________________________,
结尾: ________________________________,
藏戏的唱腔、动作: ____________________,
藏戏的演出时间 : ______________________。
4、运用你的积累填一填。
(1)只要我们为人民的利益________________,为人民的利益________________,我们这个队伍就一定会________________.
(2)八千多日子已经从我手中溜走,像______________滴在大海里,我的日子滴在________________,没有声音,也________________。
(3)________________,一字值千金。
(4)苟利于民,________________;苟周于事,不必循旧。
5、理解诗意
①王维《送元二使安西》诗句中,与高适《别董大》“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”立意相反的诗句是:__________,____________。
②根据下面理解,写出杜甫《春夜喜雨》中的诗句:____________,______。
细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落,无声无息滋润万物。现在人们往往用后一句来形容老师时学生潜移默化的影响。
③“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”(于谦《石灰吟》)表达了诗人怎样的志向?
__________________
6、读诗句,完成练习。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
(1)这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______,表达了诗人________之情。
(2)请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
__________________
7、阅读下面两首宋词,完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇②。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅。
注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”,其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇,即杜鹃,又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”,又有“杜鹃啼血”的典故。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣,请结合词人所处的时代,简析其中寄寓的思想感情。
______________________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法?请简述理由。
______________________________
8、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。
【2】用“/”表示朗读中的停顿,这首诗的朗读停顿不正确的是( )
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着___________;第三、四两句描写了_____________的精神,表达了诗人___________的决心。
【4】这首诗采用了“托物言志”的写法,“物”是____________,“志”是_________________。
【5】作者仅仅是写石灰吗?他为什么要写这首诗呢?
_________________________________________________________________
9、课外阅读展示。
汤姆·索亚历险记(节选)
(汤姆被罚刷墙。)“嘿,汤姆让我来刷点儿。”
汤姆看上去像是考虑了一下,刚要同意,却又改变了主意:“不行──不行──我想这可能不行,本。你知道,波莉姨妈对这个篱笆墙非常讲究、挑剔,你知道因为它正临街。如果这是房后的篱笆墙,我就无所谓了,她也不会在意的。真的,她对这道篱笆墙讲究得很。这要刷得非常仔细才行,我想,一千个孩子,也许两千个孩子中也挑不出一个能干得合她心意的。”
“不会吧,真的是这样?哦,还是让我试试吧,只试着刷一点儿。如果我是你的话,我会让你试的,汤姆。”
“本,说真的,我倒是愿意的。可是,波莉姨妈──唉,吉姆想干,但她不让他干。锡德也想干,她也不让他干。现在你该明白我是怎样被选中的了吧?由你来刷这篱笆墙,万一出了点儿差错……”汤姆说。
“哼,呸,我也会非常小心的,还是让我试试吧。这么吧……我把苹果核给你吃。”本说。
“好吧,就这样──不行,本,还是算了吧。我怕……”
“我把苹果统统给你吃!”
汤姆交出了刷子,脸上老大的不愿意,可心里高兴得很。就这样,刚才的那艘“大密苏里号”便在太阳底下汗流浃背地干着活,而那位下了岗的艺术家却在边上的阴凉处,坐在一只木桶上,悬着两条腿,咀嚼着苹果,同时还盘算着多宰几个缺心眼的傻小子。这样的蠢货有的是。每过一会儿,便有些男孩经过,他们本来是想来取笑汤姆的,但都留了下来刷篱笆墙。等到本累得撑不住时,汤姆把这个机会卖给比利·费希尔,得到了一只精心粘补好的风筝;比利又干不动了之后,约翰尼·米勒又用一只死老鼠和一根拴着它的小绳子购买了这个刷墙的机会──如此这般一个轮着一个,一个小时接着一个小时。汤姆上午还是一个穷鬼,一下子变成了一个富翁。他除拥有上面提到过的那几样东西外,还拥有了十二颗石弹子、一只破口琴、一块可以透光的蓝瓶子玻璃片、一门用线轴做的大炮、一把开不了锁的钥匙、一段粉笔、一个玻璃酒瓶塞子、一个洋铁皮做的玩具士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一只铜制门把手、一只狗项圈、一把刀柄、四块橘子皮以及一个破旧的窗户框子。
汤姆享受了一段美好、愉快和逍遥自在的时光,还有好多伙伴陪伴着。篱笆墙足足刷上了三层灰浆!要不是他的灰浆被用完了,他一定会让镇上所有的孩子都破产的。
【1】选文写了一件什么事?
______________________________________
【2】汤姆是怎样骗其他孩子刷墙的?
______________________________________
【3】通过选文我们可以看出汤姆是个______________________的孩子。
10、阅读语段,回答问题
乌鸦大吃一惊 , 抬起头来。使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖颈上,乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__
【1】将句中的标点符号补充完整。
乌鸦连忙说________ 您大概弄错了________ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌________ 又不像喜鹊那样会说好听的话________ 也不像老鹰那样有力气________ 我怎么可能得到奖章呢________
【2】读句子,注意划线的词语,说说你从中体会到了什么?
_________________
【3】仿写句子。
……既……又……也
_________________
11、阅读课文,然后填空。
《最后的姿势》
5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带着她出去散步,然后早早地赶到学校上班。
天空阴沉沉的。
下午两点多,谭老师在教室上课。这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想……”
忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……同学们迅速冲出教室,往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。
但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了……
13日22点12分,当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象,让他永生难忘!
“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。
一位老师说:“如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。”
在学生眼里,谭老师讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感,然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”
【1】给加横线的字注音。
洗漱________ 废墟 ________ 坍塌 ________ 诠释________
【2】这是一个什么样的姿势?谭老师为什么要用这样一个姿势?
________________________________________________
【3】你能按时间顺序来给课文分段,并概括段意吗?默读,分段,概括段意。
_______________________________________________________
【4】课文是按什么顺序来写的?找出文中表示时间的词。
_____________________________________________
【5】能用自己的话概括本文的主要内容吗?
____________________________________________________
12、课外阅读。
每个人都是圣诞老人
这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。
故事的主人公是一位外国小女孩,她美丽的妈妈病倒了,头发都掉光了。圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,她看见橱窗里摆着一款漂亮的金黄颜色假发,她就想:“这假发多像妈妈的头发呀,如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈,那该有多好啊!”
于是,这小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板说:“叔叔,我用这条项链换这项假发可以吗?”大胡子老板看了看她的项链说:“孩子,你这项链最多值两块钱,而这假发要卖15元呀。”
小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找些东西来换。接下来的几天里,小女孩想尽了一切办法去赚钱,但直到圣诞节的头一天晚上,她才赚了1元5角钱。她拿着这钱,带着费尽心机在山上采的野蜂蜜,抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说:“叔叔,我妈妈真的很需要这顶假发,她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉思了一会儿,遗憾地说:“真抱歉,假发已经卖出去了。”女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭,一言不发地回到了家。
第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈对她说:“孩子,刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看,上帝呀,正是那顶假发!里面还夹着一张纸条。纸条上写着:“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物。祝你快乐。”
落款署名是:圣诞老人。
【1】请你在文中找出下列词语的近义词。
①请求________②深思________③纯真________
【2】大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”,是真的卖出去了吗?他为什么这么说?
________________________________________________________________
【3】“女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。”女孩此时“愤怒”是因为________;“忧伤”是因为________。
【4】“落款署名是:圣诞老人”联系上下文,送给女孩礼物的是________。
【5】短文以“每个人都是圣诞老人”为题,有什么深刻含义?
________________________________________________________________
13、《冬阳·童年·骆驼队》一课中,主要描述了作者童年生活的哪四个片段?在你的童年记忆中有过什么趣事?选一件简单的写下来。(4+2=6分)
四件事: 、 、 、
你童年中的趣事:
14、阅读《人生的空白》,完成练习。
人生的“空白”
①叔父是位音乐教师。因此,我从六岁起便跟随他苦习钢琴,从此和琴有了不解之缘。
②大抵是与艺术日夜交往的缘故,几年后的我竟会无由地多愁起来。整夜飘飞的思绪里,都是一些难以自行明了的问题。例如,总是想不起三岁之前的旧事。于是,我就会竭力地探索,为何我会想不起三岁之前的事呢?越是如此,越是想不起来,心里就越发的恐慌。仿佛,本是完整无暇的人生中,就要有三年的记忆与痕迹陡然消逝了。这茫茫的空白,干扰着我,时时心生疑虑。
③他们不明白,一个九岁的孩子为何会忽然心情抑郁?偶然,会问及父亲,我三岁之前都做过些什么,有哪些让他们难以忘怀的趣事。他笑笑,总说,每个人的前三岁实际都差不多,不是摸爬,就是摔跤。我开始觉得,父亲的话有一定道理,因为我看其他的孩子也大都这样。可渐渐地,我发现了,他们除了摸爬与摔跤之外,还是有很多事情可干的。
④我的问题开始如流水般朝父亲涌泻而去。他微笑着听我说话,不发一言。我胸中充满懊恼,觉得他并非真爱于我。要不,为何我那时的记忆他都不曾有过半点?此时想想,在那个尖锐的时刻,身为农民,又木讷(nè nà nèi)的他,其实真不知道该说点什么,才能让我这个善感的孩子瞬间得以平息。//
⑤沉闷了几日后,父亲忽然到叔父家中找到了正在习琴的我。他拉住我的手,示意叔父(避让 回避 隐蔽)一下。我停稳双手,怔怔地坐着。在我印象中,他一向是沉稳的,今日却显得有些(咄咄逼人 鲁莽急切 平和近人)。停顿了一会,父亲指着钢琴问我:“你喜欢钢琴吗?喜欢白键多点还是黑键多点?”
⑥看着风尘仆仆(pú pū pǔ)的父亲我失声大笑。他不知道,白键和黑键都是钢琴上必不可缺的部分。别说是偏爱哪种键,这键盘之上,就是少了一个都不行。
⑦父亲见状,接着问:“你能告诉我,黑键与黑键之间的是什么吗?”我不假思索地回答他:“白键!”整日与钢琴为伴,它的基本位置,我早了然于胸。
⑧ 正如你刚才所说 黑键之间是白键 有大概一指的距离 是几厘米的空白 可我知道 这些空白缺一不可 或许你也清楚 正是多了这些空白 钢琴才得以完整 并能成为乐器之王 看着眼前一脸祥和的父亲 我忽然有些不知所措 他接着道 人生不也如此吗 偶然的空白 偶然的错过 才能使其充满鲜艳的色彩
⑨后来的话,我全然未听进去。因为在一旁肆意落泪的我,实在难以想象,憨厚而又不善言辞的他,要耗费多少时光才能组织出如此精妙而具有哲理性的话,又要冥思多久,才能借我熟悉的东西,传达出人生的某些意义,解我心中疑惑。//
⑩美妙的音乐弥补了钢琴上的空白,而人生里的空白,却只能有父亲这样的爱,才能将其丰富。//
【1】给第⑧自然段补上空缺的标点。
【2】用“√”在文中的括号里选择合适的拼音或字词。
【3】写出下列词语的近义词。
懊恼(_______) 恐慌(_______)
【4】联系上下文理解词语的意思。
不解之缘:__________________________________________________
了然于胸:__________________________________________________
【5】文章用“//”分成三段,请用简洁的语言概括一、二两段的内容。
第一段__________________________________________________
第二段____________________________________________________
【6】读一读下面的句子,注意加点的词语,品味人物内心
①他微笑着听我说话,不发一言。
________________________________________________________________
②看着眼前一脸祥和的父亲,我忽然有些不知所措。
_____________________________________________________________________
【7】双引号的一般作用有:
A.表示直接引用;B.表示特殊含义或不是真的;C.表示特定名词;D.表示强调。联系全文,标题中的引号表示_______________
文中父亲提到两次空白,分别指_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【8】六年的小学生涯即将结束,你有过“偶然的空白”“偶然的错过”吗?结合课文内容或者生活实际,谈一谈你是如何看待或填补这个“空白”的。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、句子训练。
(1)我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。(用修改符号修改病句)
_________
(2)爸爸对小明说:“今天你跟我去奶奶家一趟吧!”(改为转述句)
_________
(3)听了这话,他愤怒极了。(改为夸张句)
_________
16、按要求完成下列句子。
(1)你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改为陈述句)
_____________________________
(2)这情景使我深深感动。(改为双重否定句)
_____________________________
(3)是春风吹绿了田野。(改为反问句)
_____________________________
(4)一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。(改为“把”字句)
_____________________________
17、按要求写句子。
(1)桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。(缩句)
___________________
(2)许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了:(改为“把”字句)
___________________
(3)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
___________________
(4)时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。(用关联词语连成一句话)
___________________
18、把下列句子改为肯定句。
(1)它只有一只脚,停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。
_________________________
(2)我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
__________________________
(3)可是柔娜觉得非这样做不可。
________________________
(4)多得些知识绝不是坏事。
_______________________
(5)没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
_______________________
19、将下列句子改为第三人称转述句
(1)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
(2)小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”
_______
(3)蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”
_______
20、按要求完成句子练习。
(1)这不是粥,而是小型的农业产品展览会。(用划线的关联词造句)
_______
(2)按照北京的老规矩,春节差不多大约在腊月的初旬就开始了。(修改病句)
_______
(3)有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这个句子采用了________的修辞方法,生动地写出了_____________。
21、习作。
每个人都有自己的心愿,或是关于个人的,或是关于家庭的,或是关于社会的……选择你最想和别人交流的心愿写一篇记叙文。写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿,把内容写具体,表达出真情实感。
要求:
(1)题目自拟;
(2)写清楚自己的心愿,内容具体;
(3)书写工整,不写错别字,正确使用标点符号;字数不少于350字。
邮箱: 联系方式: