龙岩2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、成语不离“舌”

例：形容信口胡说（妄口八舌）

（1）形容能说会道（______）

（2）形容惊诧无言（______）

（3）形容不善辞令（______）

（4）形容随声附和（______）

（5）形容人多口杂（______）

（6）形容说话尖酸刻薄（______）

2、文学常识填空。

1．《江上渔者》的作者是____（填朝代）朝时期的________，字________。杰出的政治家，军事家，文学家，思想家，有_____________传世。《江上渔者》这首诗表现了__________________________。

2．王安石，字________，号________，人称________。今有___________、____________传世。《泊船瓜洲》全诗表达了诗人真挚的________之情。其中“绿”的意思是______________，“还”的意思是_________。

3、回忆“日积月累”填空（没有学过的字写拼音）  

（1）竹篮子打水——________  

（2）朝霞不出门，________  

（3）不知则问，________——《荀子》

4、反义词填空

1.（   ）使人进步，骄傲使人落后。

2.这件事根本不是什么（ ），早就公开了。

3.他看上去一点也不（ ），显得很镇定。

4.一切（ ）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。

5.两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却( )极了。

5、根据课文内容填空。

1.大卫（________）他放羊的棍子和一个（_______），又在溪水中（________）了五块（_______）的鹅卵石，（_______）胸脯（_______）营门。

2.一儿曰：“日（________）大如车盖，（________________________），（____________________）”

3.《夸父逐日》选自《（________）》，表现了跨父的（___________________）精神。

4.未至，（______________）。弃其杖，（_____________________）。

5.随风潜入夜，（___________________），（_________）云俱黑。（____________________）

6.道德行为凭自律，（___________________）。

6、课内阅读。

马诗

【唐】李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】诗歌的第一、二句用了________的修辞手法，我是从________、________看出来的。

【2】这首诗中的马是一个怎样的形象？（ ）

A．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的原野上吃草。

B．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。

【3】诗人通过咏马表达了什么样的情感？（ ）

A．诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。

B．希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。

7、阅读。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。

______________________________________________________

【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？

_______________________________________________________

8、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

9、课外类文阅读。

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生XXX。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终 于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

【1】选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？

________________________________

【2】理解下面词语在语境中的含义。

（1）大家断定书中自有“黄金屋”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？

______________________________________

（2）寄出去的书原来是块“试金石”……  问：文中的“试金石”有什么含义？

_________________________________

【3】选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话描绘老人此时的心理活动。

_______________________________________

【4】怎样理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义？

___________________________________________

10、蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？

这句话中双引号表示（ ）。

A、直接引用

B、着重论述的对象

C、具有特殊含义的词语

11、阅读理解

①很久以前,一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试 的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。

②身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手 中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒， 围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男 子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱掉在了地上。”无赖接过钱，重 新扔在青年男子的脚下，趾高气扬地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了 看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在 我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的 钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

③围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年 男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他 的代表作是《挺起你的胸膛》。

④当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。 的反抗是我们的本能，但往往会让那 些缺知少德者 。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。

⑤有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严。

【1】将“变本加厉”和“针锋相对”两个词语填写在第④自然段的横线上，正确的一项 是（  ）。

A. 变本加厉  针锋相对 B. 针锋相对   变本加厉

【2】给短文加上合适的题目：( ）。

A. 青年和无赖 B. 身无分文的青年男子

C. 挺起你的胸膛 D. 弯腰拾起的尊严

【3】“陷人生活最低谷”在文中指（ ）。

A. 无赖鄙夷地把钱扔在青年脚下。

B. 挪威青年男子报考巴黎音乐学院没有被录取。

C. 主考官录取了青年男子。

D. 青年男子竭力将水平发挥到最佳。

【4】故事发展最精彩的内容是（ ）。

A. 挪威青年报考巴黎音乐学院。

B. 青年男子让无赖捡起地上的钱。

C. 无赖鄙夷地把钱扔在青年男子脚下。

D. 青年男子后来成为小有名气的音乐家。

【5】关于短文的写法，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 短文前三个自然段是按照事情发展的顺序写的。

B. 叙述故事内容时运用了前后照应的写法。

C. 短文主要写了青年男子用针锋相对的方式捍卫自己的尊严并打动了主考官的 故事。

D. 第⑤自然段在全文中起到了深化中心的作用。

12、课外新视野。

那年，调到一所新的学校，临时住在一间闲置的会议室。朝外的墙壁呈半圆形，几个大大的窗户，将窗外的绿树、青草、红花摄做美丽的风景。 

一天，见绿化工在窗外的绿化地里挖了一个深坑，栽上一棵叶儿细小的树。树朝东的枝丫格外茂密，工人怕树倾倒，便从旁边一棵叶儿阔大的树上砍来一根又粗又长的树枝支撑在树的东侧。

初冬，草木凋零，工人用草绳将树干缠绕起来，给它穿上寒衣。我在屋子里也冻得直跺脚时，望着窗外寒风中光秃秃的树，心想，它能经受住严冬的考验吗？

终于能隐约听见春姑娘温柔的脚步声，春风、春雨将冬眠的世界唤醒。 

一天清晨，我跑到树前，想看看它是否从沉睡中苏醒，竟没发现一丝生机。正要失望的离开，却发现了一个让我惊喜的奇迹——那根支撑着树的棍子，竟然长出了几粒细小的嫩芽！

此后，我常常情不自禁的来到树旁，看那根棍子上的嫩芽越长越多，越长越大，长成绿绿的树叶。 

工人肯定那棵树是死去了，遗憾的把它拔掉。那根棍子便笔直的站成一棵树。很快，树叶密密叠叠，在春风中快活的摇曳。 

站在树旁，我便不由沉浸于那碧绿的智慧——你无法主宰别人把你当成树来栽培还是支撑树的棍子来使用，但你仍然可以主宰自己的命运，关键是要深深扎根于脚下的土地，不断成长自己。只有如此，人生之树才会青枝绿叶充满生机。

【1】请你用换词语的方法来理解词语。

凋零：____________________

主宰：______________________________

【2】这面句子中意思与“它能经受住严冬的考验吗？”相同的是(   )。

A.它不能经受住严冬的考验。

B.它能不能经受住严冬的考验？

C.难道它能经受住严冬的考验？

【3】读一读短文，请你给它加上题目。

【4】短文说明了一个什么道理？

______________________________________________

13、课内阅读

《十六年前的回忆》

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】这个片段中带有“看”的意思的字是（   ），能表示“看”的意思的字还有：   、   、   、   、   等。

【2】文中破折号的作用是：__________________________________。

【3】将画横线的句子换个说话，基本意思不变。

____________________________________________

【4】你能从两段话中感受出李大钊是一个怎样的人吗？

______________________________________________

【5】仿写句子：

（1）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

越来越   ， 也越来越   。

（2）他脸上的表情非常安定，非常沉着。

非常 ， 非常。

14、课内阅读。

山中杂记(节选)

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。

【1】写出下列词语的意思。

(1)蹒跚：________________________　　

(2)婉转：________________________

【2】用“____”画出文中描写小鸟外形的语句，从这些语句中我们可以感受到小鸟的___________________。

【3】请用几个词语概括小鸟的生长过程。

破壳→(　　　　)→(　　　　)→(　　　　)→筑巢

【4】用“　　”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句，这些句子让我们体会到了________________________，同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________，______________________”。

【5】写出下列句子的含义，并结合实际生活，谈谈自己的感受。

前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。

_________________________________________________

15、改成间接引语

蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

____________________

16、改写反问句。  

（1）这是中国的土地。   

___________________________

（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。  

___________________________

17、按要求改写句子。(6分)

（1）芦苇从泥土里长出了新芽。

改成拟人句：

（2）我们中卫市的变化真大。

改成反问句：

（3）他经常回忆过去的往事。

修改病句：

（4）汹涌的洪水迅速冲走了正在河边饮水的大象。

缩句：

（5）这山中的一切，每个都是我的好朋友。

改成双重否定句：

（6）小强的妈妈对小强说：“我今天要加班，你自己做饭吃。”

改为第三人称转述：

18、按要求改写句子。

海上日出是伟大的奇观。

1. _____________________（改成感叹句）

2. _______________________（改成疑问句）

3. ________________________（改成反问句）

19、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

20、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）

_________________________________________

21、妙笔生花。

题目： 的启示

生活中给你启示的人或事一定有很多，可以是一件事、一个人、一句话……要写清楚是什么事、什么人、什么话，给了你怎样的启示。先把题目补充完整，字数500字左右。