六盘水2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、根据课文内容补充句子。

1. 有了它(绿叶) 的衬托，广玉兰花便显得格外______ 、格外_____了。

2. 我爱广玉兰的 ______，更爱广玉兰_____ 。

2、在下面的括号里分别填进一个“叫”的同义词。 　　

虎_____ 马_____ 犬_____ 狮______ 狼______ 蝉______ 猿______ 羊______

3、《广玉兰》一文中表现广玉兰旺盛生命力的句子是： _______________。

4、写出下列句子运用的修辞手法

（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )

（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )

（3）您不是说买菜回来就走吗？( )

（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )

（5）在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )

5、根据拼音写词语,划去括号里不恰当的字。 

六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì________,美好的往事历历在目：清晨，我们沐浴朝阳，一同在操场上duàn liàn________，朝气péng bó________；傍晚，我们披着余（晖 辉），一同在图书馆读shū jí________，如饥似渴。如今，在（既  即）将离别的时刻，不要chōu yē________，更不许流泪，拿起我们饱蘸深情的笔，写下：童年无（撼  憾），青春不（悔  诲）！

6、阅读词句，并完成练习。

清平乐

[宋]黄庭坚

春归何处?寂寞无行路。______________________，______________________。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。______________________，______________________。

【1】补全词句。

【2】下列对词语的解释不正确的一项是（       ）

A．无行路：没有留下春去的行踪。

B．唤取：呼唤，询问。

C．啭：鸟婉转地鸣叫。

D．因风：因为风势。

【3】词的上阕，一个“_______”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“___________”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_______之情。

【4】在这首词中，运用最明显的修辞手法是_________，将__________人格化，生动形象地写出了作者对__________的喜爱。

【5】美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。

_____________________________________

7、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下面的词语。

（1）擢：___________                       （2）素： ____________

（3）盈盈：___________                 （4）脉脉：_____________

【2】把诗句中的叠词画上横线。

【3】这首诗借神话传说中________和_________的故事，表达了妇女对丈夫的__________之情。

【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。

________________

8、阅读下面的古诗，完成练习。

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

【1】解释下面诗句中加点的词。

中庭地白树栖鸦_______　　今夜月明人尽望_______

【2】前两句诗描写出了景物_______的特点。

【3】下列对这首诗理解有误的一项是（　　）

A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。

B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。

9、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给（jǐ gěi）了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声意，也没有影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。

【1】用“ ”画出括号内正确的读音。

【2】联系上下文，用“√”给加点字选择正确的解释。

①杨柳枯了_______

A．（植物等）失去水分 B．（河流等）变得没有水 C．没有生趣；枯燥

②桃花谢了_______

A．感谢 B．认错；道歉 C．（花或叶子）脱落

【3】选段拿“燕子去了”“_______”“______”跟时光作对比，写出了时间_____________的特点。

【4】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，写出你对句子的理解。

_____________________________

【5】俗话说，时间就是生命！你觉得怎样才能算是珍惜时间呢？

______________________________

【6】写一句有关珍惜时间的名言、警句。

_____________________________

10、阅读下列短文，完成练习。

松树赞

自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。

松树有极强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它依然神采奕奕，无忧无虑地成长。

松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的树干是用途很广的木材；它的叶可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，它的确是做到了“粉身碎骨”。

要求于人的很少，给予人的却很多，这就是松树的风格。

青少年朋友们要和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。

【1】作者是用__________的方法来叙述松树的风格。

【2】作者在第二自然段里运用了①____________②____________两种修辞手法。

【3】作者在开头和结尾两个自然段里都运用了破折号，它表示下面哪一种意思？请把序号填在括号里。（ ）

A. 表示音节的停顿或延长。   B. 表示对上文的解释的说明。

C. 表示意思的递进。   D. 表示意思的转折。

【4】给短文分段，并写出段意。

_______________________________________

11、没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很(   )地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”

我一边抹(mā   mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo   jué)，却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪，一面(   )地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我( )。

【1】画去文中不正确的读音。

【2】从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。

恍然大悟        意味深长       

悲哀     伤心       温和        柔和

【3】给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

【4】句中的“这”指的是什么?为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ?

____________________

【5】现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

______________________

12、阅读短文，回答问题。

当官的不能搞特殊

1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日渐消瘦起来。

警卫员看到这种情形很是焦急。有一天，他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：“哪里来的？”“我看到你连日熬夜操劳，怕身体拖垮了，特地请炊事员做的。”警卫员回答。

彭德怀听后，非常严肃地说：“谁给你这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的不能搞特殊！”

警卫员还想再解释，彭德怀猛地站起命令道：“不要说了！你快给我送回去！”这时炊事员连忙过来打圆场：“军长，面已做熟了，不吃也是浪费，还是吃了吧！下不为例就是了！”

“不能就是绝对不能！这个先例决不能开！否则就不能说服人。我彭德怀闹革命不是为个人吃好的。如果只为享福，我就呆在国民党里，享受好吃好喝的了！”说完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。

炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢吱声了。过了一会儿，彭德怀才缓缓地说：“同志哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。”转头又批评警卫员，“以后约法三章，谁也不准违反。”

【1】本文中，“打圆场”的意思是__________________________。

【2】彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是__________________。

【3】文章主要是抓住彭德怀的_____________进行描写，表现彭德怀高尚的品质的。

【4】用简洁的语言概括本文的内容。

_________________________________________________________________

13、仔细阅读下面的现代文，完成下面小题。

鸟

李汉荣

①万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了。我有生以来，不曾见过一只肮脏的鸟儿。鸟在生病、受伤的时候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它们不能忍受肮脏。

②鸟是见过大世面的生灵。想一想吧，世上的人谁能上天呢？人总想上天，终未如愿，就把死了说成上天了。皇帝也只能在地上称王，统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民。不错，现在有了飞机、飞船，人上天的机会是多了，但那只是机器在飞，人并没有飞；从飞机、飞船上走下来，人仍然还是两条腿，并没有长出一片美丽的羽毛。鸟见过大世面，眼界和心胸都高远。鸟大约不太欣赏人类吧，它们一次次在天上俯瞰，发现人不过是尘埃的一种。

③鸟与人打交道的时候，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。也许它们这样想：人很平常，但人厉害，把山林和土地都占了，虽说人在天上无所作为，但在土地上，他们算是土豪，就和他们和平相处吧。a就来人的屋子里安家了，b就在窗外的大槐树上筑巢了，斑鸠就在房顶上与你聊天了。c绝不白吃田野上的食物，它比平庸贪婪的谷吏更关心大地上的事情。d怕稻禾忘了抽穗，怕豆荚误了起床，总是一次又一次提醒。黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿色的诗。白鹭高傲，爱在天上画一些雪白的弧线，让我们想起，我们的爱情也曾经那样纯洁和高远。麻雀是鸟类的平民，勤劳、琐碎，一副土生土长的模样，它是乡土的子孙，从来没有离开过乡土，爱和农民争食，善良的母亲们多数都不责怪它们，只有刚入了学校的小孩不原谅它们：“它们吃粮，它们坏。”母亲们就说：“它们也是孩子，就让它们也吃一点吧，土地是养人的，也是养鸟的。”

④据说鸟能预感到自己的死亡。在那最后的时刻，鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净。它们挣扎着，用口里仅有的唾液舔洗身上不洁的、多余的东西。它们不喜欢多余的东西，那会妨碍它们飞翔。现在它就要结束飞翔了，大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干净净。

⑤鸟的遗体是世界上最干净的遗体……

【1】选文第一句话“万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了”，其中“最爱干净”包含了哪些意思？请结合全文回答。

____________________________

【2】请在第③段的空格中，填上能与后面内容相对应的鸟名。

a________b_________c_________d________

【3】默写出第③段画线句隐含的一首绝句，再按要求填空。

（1）默写。

_____________________________

（2）填空。

本诗作者______（姓名），字______，是我国_______代伟大的_______诗人。

【4】阅读第②段中的画线句，说说你对这句话的理解。

（1）“美丽的羽毛”实际是指_____________。

（2）这句话的意思是____________________。

【5】选文以“鸟”为题目，却用了不少笔墨写人类，你认为这样的写法是否偏离了主题？请写出相应的理由。

___________________________

【6】选文第④段的画线句给人类的启示是什么？你认为人类怎样做才能像鸟儿一样干净？

___________________________

14、阅读下文，回答问题   

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死，是比泰山还要重的。

【1】我们的队伍的性质是________；宗旨是________。

【2】毛泽东引用了________说的一句话，他是________时期著名的________家、________家、________家，他所著的________是优秀的史学和文学作品。

【3】“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”把这句话改成因果关系的句子。  

_____________________

【4】人死有哪两种不同的意义？用文中的句子回答。  

_____________________

15、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

16、改为“把”字句

史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。

_________________________________________________

17、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）

________________________________________

18、句子乐园。

【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）

【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）

【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）

【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）

【5】修改病句。

(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。

(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。 

(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。

19、将下列陈述句改成疑问句

①这幅奔马图是徐悲鸿的画。

_____________________

②我刚吃过饭。  

_____________________

20、句子乐园。

1.看了这部电影，使我受到了很大的教育。（修改病句）

____________________________________________________

2.老师批改作业。（扩句）

_____________________________________________________

3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。（缩句）

__________________________________________________

4.扫罗王信守自己的诺言。（反问句）

__________________________________________________

5.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改陈述句）

_________________________________________________

6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）

_________________________________________________________

21、作文。

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，临别之前，相信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说，请以书信或建议书的形式，带着依依不舍的神情，说说你的感言或建议。、