保亭2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、依据拼音补全短语，并解释所填字的意思。 

①好意难què________：________

②bǐng________烛夜游：________

③应接不xiá________：________

④yà________苗助长：________

2、查字典，填空

“薄”字用部首查字法先查部首____，再查____画，在“薄雾”一词中，“薄”读_____。

用“薄”字的不同意思组词：①扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对，可组词______。②微；少；弱，可组词______；③不厚道；不庄重，可组词_______。

3、写出反义词。

合作—________   成功—________  孤立—________   配合—________

4、形近字组词。

稠________ 篷________ 腊________ 僵________

惆________ 蓬________ 蜡________ 缰________

5、我国的传统节日很多。  

（1）关于清明的佳句我知道：________，________。  

（2）关于中秋的佳句我知道：________，________。  

（3）关于重阳的佳句我知道：________，________。

6、阅读下面的诗歌，完成练习。

我为少男少女们歌唱(节选)

何其芳

我的歌呵，

你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

【1】题目中“歌唱”的意思是(　　)。

A．唱歌

B．赞美

【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？(　　)

A．我的歌很好听。

B．我歌唱的是早晨。

C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。

【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是(　　)

A．想象不是这首诗的一大特点。

B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。

C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________

7、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】《竹石》是一首（_____）诗。

【2】结合语境理解词义。

咬定： 。磨： 。坚劲：   。

尔：   。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。

【3】理解 

任尔东西南北风。

__________________________

【4】石灰吟表达了作者什么样的思想感情？

___________________________________

8、阅读下面的这首诗，回答问题。

月下独酌（节选）

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

【1】诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？

_________________________________

【2】诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________

9、阅读短文，回答问题。

腊八粥

冰心

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米，红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院来供佛的，十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借这机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，他叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅，她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮着腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”

我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我也有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种的干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个 “家”都没有，也就把“腊八”这个日子给淡忘了。

【1】本文的线索是（          ）。

A．干果

B．腊八粥

C．家

D．供佛

【2】下列不属于作者笔下的腊八粥的是哪一项？（             ）

A．糯米

B．各种糖

C．各种豆子和芝麻

D．红枣、桂圆、花生等

【3】下列关于课文内容的表述有误的一项是（          ）

A．“我”的母亲和外婆都逝世于农历腊八。

B．每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

C．“我”和母亲每年煮腊八粥，是为了纪念自己的母亲。

D．腊八粥本来是用来供佛的，十八种干果象征着十八星宿。

【4】文章主要写了哪两件事？文章表达了作者什么思想感情？

____________________________

10、课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿（        ）毛。”为人民利益（       ）而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削（       ）（       ）人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(1)给加点的字词填上音节。

(2)西汉史学家司马迁所撰写的纪传体史书是__________________，它是中国历史上第一部纪传体史书。

(3)这段话是围绕哪句话来写的？请写下来。

________________________

(4)填入恰当的关联词语。

( )张思德同志是为人民利益而死的，( )他的死是比泰山还要重的。

(5)这段话中，作者用_________和_________做比较来说明人死的意义。

(6)古往今来，人死的意义都有所不同。名垂青史的有：_________、________；遗臭万年的有：____________、____________。

11、阅读短文，完成练习。

我的一位国文老师（节选）

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释了一会儿后，又说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。

【1】用简练的语言概括选文的主要内容。

_____________________

【2】“我”从徐先生处学到了___________________这些作文技巧。（至少写两点）

【3】作者在结尾处写道“我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”，“怅惘”是因为_____________________；“敬慕”是因为___________。用“﹏﹏”在选文中画出与这句话相呼应的句子。

12、吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说： “对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

【1】仔细读读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？

_____________________________________________

【2】大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢？

___________________________________________

【3】为什么会有这样不同的结果？

_______________________________________________

【4】“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然 大悟”，我们从中能体会到什么？

________________________________________________________

13、风雨中的三轮车

突袭而来的夏日风呜呜叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，

将一朵朵黑羊般的云驾赶到一块。于是，天色迅疾阴沉下来。顷刻间，倾益大雨从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。就在这时，“叮铃铃……”驶来一辆辆棕色的三轮车，它们像惊涛骇浪中浩荡而来的小船。

“上车……每位两元”，三轮车工人迎着风雨呼喊。

困在雨中的行人争先恐后登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。

“叮铃铃……”一辆最年轻的三轮车，绕城一圈后就要返航了。霎时，他仿佛忆起大街拐角处，还有三双忧郁的眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早被雨水溅湿，只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。

“掉头！”年轻的三轮车在风雨中勇往直前。

“叔叔……我、我们……没钱……”三个小孩可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人  年轻的三轮车愤怒地大叫  我不要钱  这沙哑的声音撕开雨帘  在与暴雨的碰撞中闪着光芒

在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨统治着的小城中，这辆三轮车严严地垂下了湿透了的帆布，载着三个小孩子，穿过风雨，向前驶去，一路上留下一串新歌。

【1】给第10自然段中没有标点的地方加上标点符号。

【2】写出下列词语的近义词。

迅疾（     ）

仰望（    ）

霎时（     ）

【3】省略号的作用有：

①表示停顿；

②表示内容的省略；

③表示声音的延续；

④表示说话

结结巴巴。

 “叮铃铃……”中的省略号的作用是   ；

“叔叔……我，我们……没钱……”中的省略号的作用是 。  

【4】“只有紧搂在怀里的小书包还没沾上一滴水”，读这句话，你的心情怎样？

【5】短文中有很多比喻句和拟人句，你最喜欢哪一句，在文中找出并说说理由。

句子：

理由：

14、读下面一段话，完成后面的练习。 

甲醛浓度过高，会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过0．6毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过10PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995年，甲醛被世界卫生组织国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织国际癌症研究机构就已经在文件中明确将甲醛上升为第1类致癌物质。

【1】说说甲醛对人体有哪些危害。  

________________________

【2】文中画线的句子除采用了列数字的说明方法外，还采用了什么说明方法？这些说明方法有何作用？  

________________________

【3】“如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病……”这句话中的“长期”一词能否去掉？为什么？  

________________________

15、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

16、下列句式变换正确的一项是（ ）

A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）

被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B.桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）

桃花心木是一种特别的树。

C.这场电影，我不能不去看。（反问句）

这场电影，难道我去看吗？

D.此刻，他的心情十分激动。（感叹句）

此刻，他的心情激动吗？

17、改写句子。

（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

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（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）

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（3）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后”。（改为转述句）

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（4）汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热烈的听众。（用修改符号在原句上修改病句）

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18、按要求，写句子。

（1）黄山的松树挺秀坚劲。（改为拟人句）

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（2）瀑布挂在岩壁上。（扩句）

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（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？（改为陈述句）

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（4）如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长。（用带点的词造句）

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19、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

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（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

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（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

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（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

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20、我们应该把自己培养成全面发展的人才。

改成反问句：_______________________________________

21、看图写话。

提示：图上画了谁？他们在做什么？他们会说些什么？（不会写的字用拼音代替）