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东莞2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、在括号里填上恰当的量词。

    ___报纸 一___同志 一___制度

    ___火柴 一___对联 一___云雾

  • 2、填空。

    1.在“精卫填海”的故事里,“精卫”是______________

    2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”出自陆游______________

    3.瓜熟蒂落___ 卸磨杀驴 ___ 孤掌难鸣___

    笑里藏刀 ___ 眼高手低 ___ 转危为安___

    A.过河拆桥 B.水到渠成 C.口蜜腹剑

    D.独木难支 E.志大才疏 F.化险为夷

  • 3、照样子,写词语。 

    ①宽大(两字为近义词):________________________

    ②明暗(两字为反义词):________________________

    ③三心二意(含数字):________________________

    ④守株待兔(寓言成语):________________________

  • 4、1)《水浒传》中倒拔垂杨柳的人物是_________________

    2)《三国演义》中煮酒论英雄的主要人物是_________________

  • 5、按要求作答。

    “过了二十三,大家更忙,春节眨眼就到了。”这句话用了_____________修辞手法,表现春节_______________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读。

    卜算子·送鲍浩然之浙东

    水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。   才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春往。

    1本词上、下片各写了什么?请简要概括。

    ______________________________________________

    2宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?试举一处简要分析。

    ___________________________________________________________

  • 7、阅读下面的诗句,完成练习。

    送元二使安西

    渭城朝雨浥轻尘,

    客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒,

    西出阳关无故人。

    【1】诗题送元二使安西中的“使”的意思是________,“元二”是__________的朋友,“安西”是一处地名,诗中还有一处地名:________

    【2】渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

    (1)这两句诗描写的是______季的景象,点明了送别的________________________

    (2)读这两句诗,我仿佛看到了这样的画面:_____________________

  • 8、阅读下面诗歌,完成下列各题。

    泊秦淮

    (杜牧)

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

    1烟笼寒水月笼沙这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?

    _______________________________________________

    2真正不知亡国恨的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?

    _________________________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读下文,回答问题

      皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着崖边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

      兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。

    1文中画有横线句子内容就是这首钢琴曲《_______》所展现的内容

    2请把短文中描写月光照耀下的波涛汹涌的大海样子的句子抄写在横线上。

    ________________________________

    3请把短文中描写海面静态的句子抄写在横线上。

    4联系上下文解释词语。

    ①仿佛:_______________________________________

    ②陶醉:_______________________________________

  • 10、阅读能力。

    纪念白求恩(节选)

    白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

    1写出下面词语的近义词。

    热忱——______      纯粹——______

    2把画“  ”的句子改成肯定句,并与原句比较,说说哪个更好。 

    改写:_____________________

    比较:_____________________

    3画“  ”句子中的“这种人”指的是哪种人?用“  ”在文中画出来。

    4下列对短文的主要内容概括正确的一项是(  )。

    A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。

    B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。

    C.赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。

    D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。

  • 11、失去的一天

    妈妈清晨去上班,她把十岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。”

    妈妈走后,佩佳又睡了一会儿。当他醒来时,太阳已经当空,他想马上干活,可又一想,还来得及呢!

    佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到果园里,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了大约半小时,然后又在桑树下坐了下来。

    傍晚,妈妈回来了,她笑眯眯地问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么?”可佩佳什么事也做他羞愧得不看母亲的眼睛。

    “可你要知道,我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个读过《远处的青山》这本书的人。现在你无论多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天里都做了些什么事。”

    妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,,说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手千的活。”

    妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说道:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是堵用砖砌好的墙啦。瞧,砌工干得多么出色!”

    妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好,都散发着面包的芳香。

    “这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”

    最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还来的,而且又借走了同样这么多的新书。”

    “可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。

    【1】联系上下文说一说下列词语的意思。

    游手好闲:_____________________________

    馋涎欲滴:_____________________________

    【2】认真阅读第8自然段,文中“ ”的作用是______________________

    【3】把下面的句子补充完整。

    (1)佩佳羞愧得不敢望着母亲的眼睛,因为______________________

    (2)我羞愧_________________,因为________________________________

    (结合自己生活实际写一写)

    【4】联系上下文或结合生活实际谈一谈你对“现在你无论多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。”这句话的理解。

    ________________________________________

    【5】读完了这篇文章,你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法?写下来。

    ________________________________________

  • 12、月光从窗子照进来,茅屋里的一切好像披(pī pēi)上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似(sì shì)的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着他妹妹,月光照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景像,有月光照耀下的波(pō bō)涛汹涌的大海。

    (1)在括号中的正确读音后画“√”

    (2)找出这段中一组描写海的反义词写在下面。( )(  

    (3)贝多芬弹的这首曲子表现怎样的情景?用______画出有关的语句。

    (4)从《月光曲》的诞生过程中你感受到了什么?

     

  • 13、阅读下文,回答问题。 

    从前,有个财主很抠门,他雇了一个长工,在年底结算工钱的时候却提出了一个条件。他要求那个长工到集市上去买,如果长工买不来,工钱免谈,显然财主是在刁难长工。那个长工十分聪明,他想了好久,终于想出了一个好办法,而且他还要教训一下这个抠门的财主。

    于是,长工到集市提了两个筐回来,对财主说:我把买来了。财主听了很奇怪,出于好奇便伸出双手分别到两个筐里去摸,很想知道筐里究竟是什么。当他把左手伸入一个筐中时,他惊叫了一声:!”原来筐中的蛇咬了他的手,当他把右手伸入另一个筐中时,他又惊叫了一声:!”原来他的右手被蝎子蜇了。于是那位聪明的长工说:“‘,按您的吩咐都买来了,您也应该付我工钱了。财主无奈,只好付了工钱。

    1给短文加个标题,写在文前的横线上。

    2财主在年底结算工钱时提出的条件是什么?用“________”画出相关语句。

    3长工到集市上买来了________________,从中可以看出他是个________的人。

    4你想对短文中的财主说什么?  

    ______________________

  • 14、课外阅读。

    故乡情思腊八粥(节选)

    朱元璋当上了皇帝,把腊月初八定为腊八节,把自己那天吃的杂粮粥命名为“腊八粥”。

    传说故事在小孩子心中总是神奇的,因此,在清晰地记下了这些美好的故事的同时,也记住了那年那月的腊八粥的诱人甜香。

    伯母煮的腊八粥我吃过,三婶熬的我也喝过,感觉都不如母亲做的好吃。母亲的手艺巧,精心挑选搭配的各种杂粮豆经过充分的熬煮,再加上火候把握得恰到好处,盛在瓷碗里的腊八粥,各种(        )的豆粒儿珠圆玉润,在(       )的稠液中莹莹地透着亮光,煞是好看。“盈几馨香细细浮,堆盘果蔬纷纷聚”,袅袅地舞动着升散开来的热气里弥漫着( )、香喷喷的味道,不等入口,感觉已甜到了心里。在那钻进鼻腔的香味不断地诱惑之下,美美地吃上一口,细细咂一咂,慢慢品一品,那感觉简直就是人间难得的美味!俗话说:“腊七腊八,冻掉下巴”,可吃着母亲做的腊八粥,心里却是暖的,不要说营养全面,单是那入口难忘的滋味,就足够让人念想三生啦!

    现在城里人叫的商店里卖的碗粥和罐装的八宝粥,不知是不是源于我们的腊八粥,有时买来当便餐,比现熬煮省事多了,可吃起来(       )的,总吃不出当年的香甜滋味。

    母亲说,喝了腊八粥,用粥堵着嘴,免得说出不吉利的话,因为腊八一过,就算开始过年了。人们,尤其是孩子们,天天数着算着离大年还有几天,这日子里温馨醇厚的意蕴,也就在人们的期盼里,随着腊八粥的甜香,在纯朴的乡民心里,在淳厚的乡风里,渐渐弥漫开来……

    【1】把下面的词语分别填入文中相应的括号里。

    A.胀鼓鼓       B.甜腻腻       C.黏糊糊       D.甜丝丝

    【2】短文中形容豆粒儿饱胀、晶莹剔透的词语是____________

    【3】文中划线的语句运用了__________的手法,形象地表现了腊八粥___________的特点。

    【4】第2自然段在短文中起到_____________的作用。

    【5】短文最后一句中,省略号的作用是 (       

    A.表示列举内容的省略。

    B.表示说话断断续续。

    C.表示引文内容的省略。

    D.表示语意未尽,引入思索。

    【6】短文写了腊八粥的来历、妈妈煮的腊八粥最好吃、商店卖的八宝粥吃不出当年的味道等内容,其中详写的是_____________,其他的则略写,这样写的好处是_________________________

    【7】有读者认为第4自然段与短文主题联系不大,属于次要内容,可以去掉,你赞同这种说法吗?说说你的理解。

    ______________________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子

    董存瑞炸掉了敌人的暗堡。

    ①改成“把”字句:______________________________________

    ②改成“被”字句:_____________________________________

  • 16、按要求改写句子

    1)虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这繁花无边的天山呢?(改成陈述句)

    ______________________________

    2)会场上爆发出掌声。(扩句)

    ______________________________

    3)怀特森先生说:“我希望你们从这件事当中学到点儿东西。”(改成转述句)

    _______________________________

    (4)   烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。(请用这个句子所用的修辞手法仿写一个句子)

    ______________________________

  • 17、按要求改写句子(转述)。

    1.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

    ____________________________________________________

    2.老师傅说:“好吧,我把你收下了。”

    ____________________________________________________

    3.他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。”

    ____________________________________________________

    4.他说:“我就是叫作藤野严九郎的。”

    ____________________________________________________

    5.父亲说:“我早已不管他了。”

    ____________________________________________________

  • 18、按要求句子,

    (1)高大挺拔,叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)

    _____________________________________________________________

    (2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)

    ____________________________________________________________

    (3)父亲对我说:你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”(改为转述句)

    _____________________________________________________________

    (4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。(改为反问句)

    _____________________________________________________________

  • 19、仿写句子。

    (1)父爱是北斗,即使在伸手不见五指的地方,也能让我辨明方向。

    父爱是_______,即使_______,也能_______

    (2)选择了高山,你也就选择了攀岩前行;

    选择了_______,你也就选择了_______

  • 20、按要求写句子。

    1)我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。

    字句:______________________________________________________

    字句:______________________________________________________

    2)但我突然看到了两道及其古怪的目光:像是绝望,像是祈求,更像是对我的蔑视和抗议。(仿写,用上加点的词)

    ____________________________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    你的心里藏着哪些心愿呢?请以“我的心愿”为题把你最想和别人交流的心愿写下来。请根据要写的内容选择一种合适的表达方式,如记叙故事、写信,或者写日记、创作诗歌……

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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