宜昌2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中加点的词，解释有误的一项是（ ）

A. 邻国之民不加少（更）   积土成山，风雨兴焉（兼词，在这里）

B. 填然鼓之（动词，击鼓）   非能水也（用做动词，游水）

C. 信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）   赢粮而景从（通“影”）

D. 而耻学于师（以……为耻，意动用法）　   南取汉中（向南，动词）

2、《老人与海》中老人晚上在海上航行，经常靠什么来确定自己的航向？（ ）

A.灯光 B.星位 C.月亮 D.风向

3、填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一组是________

       我________常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起来，________很恐怕这事也一律。

A．尽管   而   就

B．因为   却   所以

C．既然   也   所以

D．即使   也   就

4、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.不识有诸？ 诸（兼词，之乎）

B.百姓皆以王为爱也   爱（吝啬）

C.以小易大，彼恶知之 恶（怎么，哪里）

D.则牛羊何择焉？ 择（选择）

5、下列各组中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）

A.左右或欲引相如去   引以为流觞曲水

B.涂有饿莩而不知发   发图，图穷而匕首见

C.枯松倒挂倚绝壁    率妻子邑人来此绝境

D.金就砺则利   指物作诗立就

6、阅读下面的文字，完成题。

心底最挂念的人

吴念真

直到我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上，睡在那种用木板架高、铺着草席，冬天加上一层垫被的通铺。

这样的一家人应该很亲近吧？没错，不过，不包括父亲在内。

父亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的方式，但老是不得其门而入。

同样地，孩子们也是。

小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确的形容是“猫不在，老鼠呛须”。

午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八的孩子一个一个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。

那时候我通常是醒着的。早就被他开门闩门的声音吵醒的我继续装睡，等着洗完澡的父亲上床。

他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说：“实在啊？睡成这样！”然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，最后整个人被他抱了起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。

喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻──短短半分钟不到的来自父亲的拥抱。长大后的某一天，我跟弟弟妹妹们坦承这种装睡的经验，没想到他们都说：“我也是！我也是！”或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。

有一年父亲的腿被矿坑的落盘压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台北一家私人的外科医院治疗。

由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六中午放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不断地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。

他是睡着的。四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。

他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚趾甲又长又脏。不知道为什么，我想到的第一件事，竟然就是帮他剪趾甲。护士说没有指甲剪，不过，可以借我一把小剪刀，

然后我就在众人的注视下，低着头忍住一直冒出来的眼泪，小心翼翼地帮父亲剪趾甲。当我剪完所有的趾甲，抬起头才发现父亲不知道什么时候已经睁着眼睛看着我。妈妈叫你来的？不是。你自己跑来？没跟妈妈说？没有。笨蛋！

直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后，父亲才再开口说：“暗了，我带你去看电影，晚上就睡这边吧！”

那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，去看了一场电影。

一路上，当我不禁想起小时候和父亲以及一群叔叔伯伯，踏着月色去九份看电影的情形的同时，父亲正好问我说：“记不记得小时候我带你去九份看电影？”

那是我人生第一次一个人到台北、第一次单独和父亲睡在一起、第一次帮父亲剪趾甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。

那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。那天上演的是一部日本纪录片，导演是市川昆，片名叫《东京世运会》。

片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，还不时在我脑袋里播放着。

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章笔触细腻，长于细节刻画，父亲拥抱孩子、父亲受伤住院的落魄、我为父亲剪脚趾甲、父亲与我看电影等几个片段写得简淡而动人。

B. 文章中的父亲本来是一个充满温情、十分关爱孩子的人，但矿上繁重的劳作和家境的贫困，使他变得威严刻板、不擅长情感表达与沟通。

C. 在医院里我给父亲剪完趾甲后，父亲与我的对话，表现出父亲复杂的内心，既有对儿子独自前来探望的担心和责备，也有欣慰与感动。

D. 文章结尾准确记述了电影院的名字，电影的类型、导演以及片名，表明“我”记忆清晰深刻，从而表达了对父亲的挂念，照应题目。

【2】孩子们为什么“特别喜欢父亲上小夜班的那几天”？请结合文章简要分析。

【3】吴念真被称为“全台湾最会讲故事的人”，这篇文章是如何体现这一点的？请结合全文简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ _________，___________”

（2）《秋兴八首》（其一）中的“_________，_________”两句一语双关，既写自然的风浪，又暗指社会的风浪，表现了诗人的不安。

（3）《琵琶行·并序》中“ ____，_______”既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

8、阅读下面这首宋诗，完成各题。

书端州郡斋壁①

包拯

清心为治本，直道是身谋。

秀干终成栋，精钢不作钩。

仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。

史册有遗训，毋贻来者羞。

（注）①这首诗是写在广东端州的墙壁之上。包拯时任端州知州（即太守），端州因出产“端砚”而闻名天下。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A. 首联直抒胸臆，揭示了全篇要旨，语气坚决严正，言简意赅，为全诗定下基调。

B. 颔联作者以“秀干”“精钢”自比，既是自勉自励，也是自信的表现，很有力度。

C. 颈联运用比喻的手法，“鼠雀”“兔狐”代表社会上贤恶两类人群，对比很鲜明。

D. 尾联写接受史书留下的教训，不给后人以耻笑的把柄。质朴无华，持重刚健。

【2】这首题壁诗，可以认为是包拯自励清操的座右铭，你认为写出了作者哪些为官之道？

9、文言文学习有一个非常实用有效的学习方法——制作卡片。卡片既便于整理积累，又方便取阅、复习。

下面是某同学制作的三张文言文学习卡片，每张卡片上都有一项知识有误，请分别找出来。

【1】卡片一：一词多义——故（ ）

A.交情：君安与项伯有故（《鸿门宴》）

B.本来：此物故非西产（《促织》）

C.特意：故遣将守关者（《鸿门宴》）

D.事故：盘庚不为怨者故而改其度（《答司马谏议书》

【2】卡片二：文化常识（ ）

A.冠者，即成年人。古代男女在二十岁时行加冠礼，表示成年，并取“字”，如“君实”就是司马光行冠礼时所取之字。

B.古代乘车，尊者在左，驾车者在中。一人在右陪坐或担任警卫，叫做“参乘”，亦称“车右”。樊哙就做过刘邦的参乘。

C.三驱，古王者田猎之制，语出《周易·比卦》“王用三驱”。田猎时三面驱赶猎物，让开一面，不过分捕杀，以显示有好生之德。

D.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的官员。“以授之于有司”中的“有司”，即可理解为“负有专责的官吏”。

【3】卡片三：特殊句式及翻译（ ）

A.原句：臣未之闻也（《齐桓晋文之事》）

句式：宾语前置句。

翻译：我没有听说过这些事。

B.原句：得复见将军于此。（《鸿门宴》）

句式：状语后置句。

翻译：能够在此地又见到将军。

C.原句：村中少年好事者驯养一虫。（《促织》）

句式：定语后置句。

翻译：一个好事的少年在村中驯养着一只蟋蟀。

D.原句：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）

句式：被动句、省略句。

翻译：治理国家的人不要使自己被（敌人）积久而成的威势所胁迫啊！

10、阅读材料，完成写作。

“绿水青山就是金山银山”，生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。字数不少于800字。