南通2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列句子中加点的成语使用有误的一项是

A.听几个日本市民回忆当时大地震发生时的情景，他们说当时真是吓坏了，站在那里顾盼神飞，根本不知道如何应对。

B.众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。

C.这种不经之谈，你怎么能把它当做真的听进去了呢？

D.因为“楼霸”多和物业公司勾结，很多居民为了“日后安生”而选择了忍气吞声，一定程度上纵容了犯罪分子。

2、下列加点词的解释，有误的一项是（ ）

A.匈奴使来，汉亦留之以相当   当：抵押

B.使人遗赵王书     遗：送

C.阴知奸党名姓     阴：阴险

D.丁令盗武牛羊，武复穷厄   穷厄：陷于困境

3、下列括号内的缩句，与原句意思发生改变的一项是

A. 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

（缩句：槐树是点缀。）

B. 白马湖的山水，和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。

（缩句：山水和风，与别的地方不同。）

C. 说完时他的脸上现出含义很深的幽默的微笑。

（缩句：他的脸上现出微笑。）

D. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

（缩句：苏州园林极少使用彩绘。）

4、下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是（ ）

例：欲因此时降武

A.空以身膏草野 B.反欲斗两主

C.单于壮其节 D.杖汉节牧羊

5、下列各句中与例句句式特点相同的一项是(  )

例句：不能容于远近

A. 贾家庄几为巡徼所陵迫死 B. 缙绅而能不易其志者

C. 而幸生也何为 D. 死生，昼夜事也

6、阅读下面的文字，完成各题。

端午的麦粒

刘正权

粽叶香，香满堂，艾萵插在门楣上，出门望见麦儿黃。

爹掸了掸身上的露水，进屋来一把揪住我耳朵：“过端阳了，你还赖床!”我们那儿都喜欢把端午叫作端阳，有什么讲究呢，不知道!

我只知道，端阳是不能赖床的，赖床就吃不了粽子和蒸发糕。我揉了揉眼屎，一股脑儿钻出被子，艾蒿的清香袭了进来，我使劲抽了抽鼻子，说：“爹，我想吃鳝鱼!”

这话难住了爹。我爹是民办教师，对捞鱼摸虾的不怎么在行，爹还没搭话呢，娘的巴掌已落在了我的屁股上：“我还想吃龙肉呢，吃得上口吗？”娘向来是火暴脾气。

我才六岁呢，早先的孩子晓事迟，六岁，除了知道吃就是玩，我立马眼泪汪汪了，乡下的孩子，从来不愿意委屈自己的情绪。

爹蹲下身子，擦干我的泪说：不就是吃鱼吗？我寻个洞掏几条，反正今天不上课，不信我一肚子墨水的人赶不上胸无点墨的四猫子!

四猫子是我们村的闲汉，但他的嘴很少闲着，总变着法儿从水里山上弄吃的。

娘一撇嘴：“要我看，你给四猫子拎尿罐子还盖不离!”这话娘也只是说顺了嘴溜出来的，爹却不乐意了，用现在的话说叫伤了爹的自尊呢。

爹气呼呼地冲娘吼了一句：“你等着!”完了拎起一个没把的破木桶出了门，我家没装鱼虾的工具，爹用木桶代替了，到底是教书的，晓得变废为宝!

我吃了粽子，就蹦出门去找四丫野，四丫是四猫子的闺女，比她爹还会找食，我就不行，用娘的话说只配给她拎尿罐子!

四丫见了我把手一匀：“请你吃麦粒儿，去不？”“去啊，去!我还没吃过鲜麦粒儿呢!”四丫就一拽我的手，从她家屋后阳沟上了坡，麦田都在坡地上种着呢。

四丫挑了一处麦穗饱满的地坐下来，伸手钩下一大穗，搁在手里搓了几搓，灌满浆的麦粒儿滚了出来，我探过头，使劲吹了口气，麦壳就轻飘飘飞走了，剩下一粒粒肉滚滚亮晶晶的麦粒儿在四丫手心里。

四丫把手伸到我嘴边说：“吃啊，又香又嫩又甜的!”我伸出舌头在四丫手心里舔了几颗麦粒儿，在舌尖细细咂了一番才吞下肚。

四丫歪着头看着麦粒儿说：“这玩意儿你说像什么？”

“像什么？”我只顾回忆麦粒儿的清香了，“管他像什么!”

“像肉蛆呢!“四丫恶作剧般地笑了起来。

“想恶心我啊，才不上当呢!”四丫这样的把戏玩过几回了，我仔细端详了又端详那些麦粒，学我爹的口气说：“像珍珠，不对，像白玉！”

“像肉蛆，我说了算!”四丫好胜心上来了。

“像白玉，我爹说了的!”我也不服偷，救出爹来压她。

“你爹，哼，给我爹拎尿罐子我爹还嫌不利索呢!”四丫一挤眼，她一准听见我娘这样数落过我爹，也是的，我爹除了在黑板上写字，春节写对联，别的什么活也做不上趟，挣工分还赶不上村里坐月子带出一身病的几个婆娘。

“你爹，也配用尿罐子啊，肉蛆一样的人!”我可不许四丫说我爹的坏话。

“凭什么说我爹是肉蛆？”四丫攥着小手逼近我。

“就是肉蛆!我爹说了的，心中有肉蛆的人看什么都是肉蛆，心中有白玉的人看什么都是白玉!”其实爹讲的原话不是这样的，我记不清了，只好套用来还击四丫。

四丫斗不过我，就退了一步：“哼，一个连鳝鱼都不会弄的人，看你家怎么过端阳!”我们那儿的规矩，端阳节吃鳝鱼，中秋节吃鸡。

我得意洋洋一指山脚下的河沟：“看见了吧，我爹，正在洞里掏鳝鱼呢!”

整个河沟里就我爹一人拎着破桶在寻鳝鱼洞，那些常常捞鱼摸虾的人家早就捉了喂养在家里只等端阳到来了。

四丫捂了嘴笑：“你爹掏鳝鱼，他认得清哪是鳝鱼哪是蛇吗？”

我愣了一下，别说，我还真分不清哪是鳝鱼哪是蛇呢，可爹，应该分得清的!他是老师啊。

“当然分得清的”我肯定地说。

四丫没劲了，四丫说：“你还吃不吃麦粒儿啊？!”“吃!吃…”于是四丫又用手搓，我用嘴吹，两人没心没肺用舌头在四丫手心里舔来舔去。

吃腻了，四丫一拍肚皮，好想在太阳下睡觉啊，说完还像模像样打了个哈欠。

我说：“我也想睡觉，可我爹不许我在端阳这天赖床的。”四丫嘀咕了一声：“你爹没准这会儿先赖床了，这么好的天，谁不想睡啊!”跟着四丫站起来往河沟扫了一眼，忽然就兴奋起来，“看，你爹真赖床了!”

我顺着四丫目光往下看，果然，爹四仰八叉躺在河沟边。

没出息，我还吃不吃鳝鱼啊!我气哼哼往山下河沟走，怎么也得揪一下爹的耳朵，老大的人了，赖什么床？

四丫跟在我身后，挤眉弄眼的诡笑模样。

爹睡得真实在!我揪了他好几下他都没把眼睁开，旁边的木桶里有东西在噍嗌作响，我扑过去，一看，嗬，一条一尺多长的鳝鱼正在桶底转着圈儿顺桶壁游走呢，我说：“四丫我有鳝鱼吃了，让我爹多睡会儿!他一定掏洞掏累了。

四丫说：“是吗？”人便凑到木桶边来，我正准备把手伸进桶里捉出鳝鱼来给四丫看呢，四丫把我往后一拽，脸上发白说：“糟了，是蛇，青竹蛇!”

不会吧，我爹，会分不清哪是鳝鱼哪是蛇？

我抬头望了望山上，山上的麦儿已见黄了，那麦粒，像白玉呢，爹的声音在我心头又一遍回响。

（选自《微型小说选刊》）

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“吃麦粒”的场景既照应了题目，又自然地引出提鳝鱼的情节，使主题表达更加含蓄。

B.四丫与我的对话暗示了悲剧发生的原因，使小说结尾既出人意料，又在情理之中。

C.小说主要运用语言描写刻画人物，本文语言生动形象，通俗易懂，富有乡土气息。

D.父亲把“麦粒”比喻成“白玉”代表了一种脱离实际的生活态度，富有象征意味。

【2】简要概括“爹”这一人物形象及其特点。

【3】“我”在小说中的作用是什么？试简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）以荀子《劝学》中“________,________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

（2）王羲之的《兰亭集序》文笔洗练,自然有致。其用“崇山峻岭,茂林修竹”写 _____ ,_____”写水,短短16个字就将兰亭周围之景描绘出来。

（3）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是“________,________”

8、一、阅读下面的这首词，完成后面的问题

添字采桑子·芭蕉①

李清照

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。

伤心枕上三更雨，点滴霖霪②。点滴霖霪，愁损③北人④，不惯起来听。

[注]①芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。②霖霪：雨点绵绵不断，滴滴答答不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。

【1】下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是

A．“窗前谁种芭蕉树”的意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种了芭蕉。此句将读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。

B．词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，由听觉形象转化为视觉形象，进一步将愁引向深处。

C．这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片咏物，借芭蕉展心，反衬自己愁怀难遣，郁结于心。

D．这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，愁绪随着雨打芭蕉的声音，变得更重更深。

【2】有人评论：“下片用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平经历作简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

华皎，晋陵暨阳人也。世为小吏。皎梁代为尚书比部令史。侯景之乱，事景党王伟。高祖南下，文帝为景所囚，皎遇文帝甚厚。景平，文帝为吴兴太守，以皎为都录事，军府谷帛，多以委之。皎聪慧勤于簿领及文帝平杜龛仍配以人马甲仗犹为都录事御下分明善于抚养时兵荒之后，百姓饥馑，皎解衣推食，多少必均，因稍擢为暨阳、山阴二县令。文帝即位，除开远将军。天嘉元年，封怀仁县伯，邑四百户。

王琳东下，皎随侯瑱拒之，琳平，镇湓城。知江州事。时南州守宰多乡里酋豪，不遵朝宪。文帝令皎以法驭之。王琳奔散，将卒多附于皎。三年，授假节、通直散骑常侍、仁武将军、新州刺史，监江州。寻诏督寻阳、太原、高唐、南北新蔡五郡诸军事、寻阳太守，假节、将军、州资、监如故。周迪谋反，遣其兄子伏甲于船中，伪称贾人，欲于湓城袭皎。未发，事觉，皎遣人逆击之，尽获其船仗。其年。皎随都督吴明彻征迪，迪平，以功授散骑常侍、平南将军、临川太守，进爵为侯，增封并前五百户。未拜，入朝，仍授使持节、都督湘巴等四州诸军事、湘州刺史，常侍、将军如故。

皎起自下吏，善营产业，湘川地多所出，所得并入朝廷，粮运竹木，委输甚众；至于油蜜脯菜之属，莫不营办。又征伐川洞，多致铜鼓、生口，并送于京师。废帝即位，进号安南将军，改封重安县侯，食邑一千五百户。

（选自《陈书卷二十列传第十四》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 皎聪慧/勤于簿领/及文帝平杜龛/仍配以人马/甲仗犹为都录事/御下分明/善于抚养

B. 皎聪慧/勤于簿领/及文帝平/杜龛仍配以人马/甲仗犹为都录事/御下分明/善于抚养

C. 皎聪慧/勤于簿领/及文帝平杜龛/仍配以人马甲仗/犹为都录事/御下分明/善于抚养

D. 皎聪慧/勤于簿领/及文帝平/杜龛仍配以人马甲仗/犹为都录事/御下分明/善于抚养

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 文帝，谥号，古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，帝王的谥号一般由礼官议上。谥号有美、平、恶之分，文中皇帝的谥号“文”是美谥。

B. 除，除去旧职。除的本义为宫殿前的合阶。而阶梯一级一级改变，故可用来表示免去原有的官职。

C. 侯，是五等爵位的第二级。五等爵位是中国古代政治等级制度之一，爵不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。

D. 食邑，是中国古代诸侯封赐给卿、大夫作为世禄的田邑，秦汉以后封爵者在其封邑内渐无统治权，主要是以征敛封邑内民户赋税来充作食禄。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 华皎聪明敏慧，勤于文书。文帝做吴兴太守时，以华皎为都录事，军府粮草钱帛之类的事务，多委任给他。

B. 华皎体恤民情，爱护百姓。在兵荒之后，他对百姓极为关怀，慷慨相助，衣食不管多少一律均分给大家。

C. 华皎为国征伐，平叛有功。他参与平定王琳之乱，都督五郡军事，主持平定周迪叛乱，也因此屡得升迁。

D. 华皎出身下层，善于经营。大到粮食竹木，小到油蜜脯菜，连并征伐得来的铜鼓、俘虏，他都运往朝廷。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）高祖南下，文帝为景所囚，皎遇文帝甚厚。

（2）未发，事觉，皎遣人逆击之，尽获其船仗。

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。

粉笔灰怎么飘动？如何才能消除它对师生健康的危害？大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决方法。于是他邀请几位有兴趣的同学组成研究小组，分工合作，并花费大量课余时间自学了大学微积分、流动力学等知识。

尽管小郭团队的学业成绩因此波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持，学校也特地为他们提供了一间创新型实验室。每天课后他们就戴着口罩，在实验室与粉笔灰“亲密接触”，测量粉笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复试验。

经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的邱成桐科学奖铜奖。

小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。