白银2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，没有语病的一句是( )

A.诚信教育已经成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

B.虽然我们学校学生人数多，但是同学之间缺少沟通，所以希望建立一个微信平台，推动同学之间的联系，拉近同学之间的距离。

C.生态环境是人类赖以生存和发展的基础，生态环境发展良好与否，关系到广大人民的根本利益，关系着中华民族的长远利益。

D.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾先生的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。

2、下列对特殊句式的判断，不正确的一项是

A. 草丛里跳出来只兔子。（存现句）

B. 大风把树刮倒了。（“把”字句）

C. 老师叫他进来。（兼语句）

D. 这次会议并没有解决问题。（“有”字句）

3、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（       ）

A．缪公(liào)       蹇叔(jiǎn)       西戎(rónɡ)       殷盛(yīn)

B．膏腴(yú)        范雎(suí)        灵鼍(tuó)        如晤(wù)

C．叩缶(fǒu)        黔首(qián)       赍粮(jī)          恸哭(tònɡ)

D．商鞅(yānɡ)     连横(hénɡ)       搏髀(bì)        双栖(xī)

4、对《寡人之于国也》课文意思的理解，不正确的一项是

A.梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。

B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。

C.孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。

D.所谓行仁政就是要以保民为职分。

5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.六国互丧   互：相继。

B.能守其土，义不赂秦 义：道义。

C.故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定。

D.非兵不利   兵：兵器。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：5月16日到18日，国际人工智能与教育大会在京举行。国家主席习近平向大会致贺信。习近平指出，把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。

大会形成《北京共识》，指出了人工智能时代教育的发展方向，描绘了人工智能时代教育的发展蓝图，提出了“人工智能+教育”全球合作发展框架。

三天来，多国与会代表通过主旨发言、圆桌论坛、实地观摩等方式，围绕“让人工智能与教育相互赋能，让两者共同赋能未来”的意义以及构建以人为本、人机协同、统筹发展、合乎伦理的人工智能与教育融合发展体系展开讨论。

（摘编自2019年5月19日《人民日报》《中国青年报》）

材料二：人工智能对自主学习的影响

（《在教育中引入人工智能对自主学习的影响》，《中小学电教》2018年7、8期合刊）

材料三：18日，实地观摩环节，记者走进北京十一学校，几名学生正在进行图像识别助力马格努斯滑翔机的动力学研究。利用摄像机和图像追踪技术、跟踪处理软件，建立物理模型，对滑翔机的动力学机制做出解释。“人工智能领域的图像追踪技术是研究的重要手段。”一名同学说。

在北京，人工智能已经较为广泛地应用于教育教学场景当中。在北京市第十二中学，学校将人工智能等技术引入校园后，各学科教师创新教育教学方式。高二年级组语文教师石磊尝试在古文赏析《归去来兮辞》中使用“畅言智慧课堂”软件，“与学生开展互动讨论，师生间不仅可以互动讨论，老师还能通过教学设备平台，看到每一名学生对学习内容的实时反馈，能够随时调整教学策略，提升课堂学习效率。”

（《智能时代中国教育探索前行》，《人民日报》2019年5月19日）

材料四：2019年欧盟提出发展“可信赖人工智能”（TrustworthyAI）的倡议，可信人工智能包含两个方面内容：一方面强调人工智能的发展与使用要以人为中心，要保障人的基本权利、遵循基本的规则、以及尊重核心价值；另一方面强调促进技术的发展与可信度，保障技术的有序发展。发展人工智能的教育应用，要以共同的价值观和道德观为基础，为全人类的利益服务。

联合国教科文组织总干事阿祖莱认为，人工智能是加速达成可持续发展目标的伟大机会，但是任何技术革命也会导致我们预期的不平衡。因此，人工智能的发展不是以技术为主导，而是以促进人的发展为主导。随着人工智能技术的发展与应用，数据安全、隐私保护等已成为未来人工智能发展不可回避的伦理问题，目前教育领域人工智能技术应用的伦理机制尚不清晰。为了有效发挥人工智能的潜能，避免消极影响，人工智能应用于教育的伦理框架亟待制定。如何实施教育视角下的可信赖人工智能，以确保师生的主体性，实现安全、透明、可预测、可解释、可审查、可追溯、可负责的“人工智能+教育”，是需要高度重视并持续关注的问题。

（《人工智能促教育2030议程实现》，《中国教育报》2019年5月19日）

【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.国家高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。

B.在教育中引入人工智能对自主学习的影响，主要体现在学习者、学习环境和学习内容三个方面。

C.目前，北京市中小学文理各科的人工智能应用已十分普及，人工智能已经非常广泛地应用于教育教学场景当中。

D.人工智能技术能够带来教育的变革和可持续发展，但要以共同的价值观和道德观为基础，为全人类的利益服务。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.材料一中习总书记的贺信体现了国家的期待，而国际人工智能与教育大会形成的《北京共识》则体现出“人工智能+教育”全球合作发展的愿景。

B.材料二既反映出了影响自主学习的三方面因素，也用箭头的长短直观地勾画了人工智能对相关因素影响的程度。

C.材料三报道的人工智能进课堂两个教学实例，均来自于记者的实地观摩，真实地再现了人工智能对学生学习、教师教学的助力作用。

D.前三则材料都侧重于人工智能对教育发展的积极影响，而材料四则侧重于具体介绍人工智能对教育发展的消极影响。

【3】综合上述材料，请谈谈你对“人工智能与教育”的基本看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永的《望海潮》上片中“ _________ ”与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“________”都用比喻的修辞写出了波涛的汹涌之状。

（2）《雨霖铃》中用了列锦（名词连缀）修辞来表达别后离愁的名句是“ _______，_______ ”。

（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜儒将装束、从容指挥战争的句子是“ _________，_________，_________”。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠崔秋浦①（其三）

李白

河阳花作县②，秋浦玉为人③。

地逐名贤好，风随惠化春。

水从天汉落，山逼画屏新④。

应念金门客⑤，投沙吊楚臣。

（注）①崔秋浦：当时秋浦县的县令崔钦。②晋潘岳任河阳县令时种了很多桃李，人们称为“河阳一县花”。③玉为人：晋裴楷仪表脱俗，又博览群书，通义理，时称“玉人”。④“山”“水”分别指的是秋浦境内的九华山及九华山瀑布。⑤金门客：汉代朝廷征召来的才能优异的人，令其待诏金马门。汉东方朔有大才，但不被重用，曾高歌：“陆沉于俗，避世金马门。”

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联以“花作县”“玉为人”来表现崔秋浦化育百姓的治绩与风采学识。

B.颔联写秋浦县的名声大好以及春日惠风和畅的景象，来补叙崔秋浦的政绩之美。

C.尾联运用典故，表达自己怀才不遇之感与爱国之情，既深化诗意，又聊以自慰。

D.本诗将歌颂崔秋浦与抒写自身际遇熔铸为一炉，体现了诗人的浪漫主义精神。

【2】诗中颈联主要运用了哪些表现手法？请结合诗句赏析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖①以备胡。天汉二年，贰师②将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵。上曰：“吾发军多，毋骑予女。”陵对：“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之，诏陵以九月发。

陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。明日复战，斩首三千余级。单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，射矢且尽。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵叹曰：吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。

后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。

陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（选自《汉书·李陵传》，有删改）

（注）①酒泉、张掖：地名。②贰师：李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，所以称之为“贰师将军”。后投降匈奴。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵

B.召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵

C.召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵

D.召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.字，是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字，又称表字。古代男子二十岁取字，女子十五岁取字。

B.拜，文中指授予官职，“拜相如为上大夫”“以相如功大，拜为上卿”中的“拜”都为此义。

C.胡，这里指中原以北强大的游牧民族匈奴。受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。

D.天汉，指年号。年号是中国古代封建王朝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以人们常常用年号来称呼皇帝，如乾隆皇帝、康熙皇帝等。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.李陵希望自己能独当一面，为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单于的兵力，汉武帝答应了他的请求。

B.浚稽山这一战役中，李陵率步兵与匈奴骑兵抗衡，孤军苦战，充分发挥了远射兵器弓、弩的作用，杀伤匈奴骑兵众多，其战术运用和战役指挥是成功的。

C.李陵率领的军队被围在谷中，损失惨重；他与韩延年率众突围，匈奴紧追不舍，韩延年战死，李陵投降匈奴，最终全军覆灭。

D.司马迁为李陵辩护，他认为李陵虽然被俘，但摧败匈奴的战绩也足以光耀天下；李陵之所以投降，是想等待机会报效汉朝。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，射矢且尽。

（2）提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

黄尾鸟是一种十分美丽的鸟，按理说，应该很受欢迎，但实际情况是，它们经常遭到森林中其它鸟类的驱逐，原因是这种鸟十分懒惰，不整理自己的巢穴，最终弄得自身臭味熏天，使其它鸟类敬而远之，遇到脾气暴躁的鸟儿，黄尾鸟还会受到攻击。最终，黄尾鸟为了融入鸟群中，就采集甜味花花瓣粘在自己身上；但是，甜味花的香味没有持久性，于是黄尾鸟就会不断地采集甜味花，不断地把这些花瓣粘在自己身上……如此恶性循环，让黄尾鸟有了另外一种称号：甜味花的破坏者。

要求：综合材料内容及含意，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。