巴州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引发的，不必寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。

B.今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。

C.早晨，广场上迎来了越来越多的游客，一位花甲老人在广场上表演太极拳，引来无数人侧目观看。

D.经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新的时代不断得到发展。

2、下列句子中，加点词语的解释完全正确的一项是( )

①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)   ②均之二策(权衡)

③秦贪，负其强(倚仗)   ④引赵使者蔺相如(牵引)

⑤汉亦留之以相当(抵押)   ⑥虞常果引张胜(招供)

⑦陵降，不敢求武(访求)   ⑧汉使张胜谋杀单于近臣，当死(应当)

⑨如惠语以让单于(礼让)   ⑩治威严，整法度(治理)

A.①②③⑤⑦ B.②④⑥⑧⑨

C.①⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑧⑥

3、下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是

A.与赢而不助五国也   吾与点也

B.杳不知其所之也   燕赵之收藏

C.且知方也   方六七十

D.如或知尔   或曰：六国互丧，率赂秦耶

4、下列句子与例句句式相同的一项是例句：（   ）

无乃尔是过与

A．恐年岁之不吾与

B．毋从俱死也

C．求人可使报秦者

D．焉用亡郑以陪邻

5、下面“之”字用法不同于其他的一项是（     ）

A．臣之壮也，犹不如人

B．夫晋，何厌之有

C．君之所知也

D．行李之往来，共其乏困

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

很亮的秋天

王清铭

①南方的季节分野不是很明显，还穿短袖的时候，秋季就在不知不觉中来临了。叶子还是那么绿，偶尔飘落几片黄叶，但这还不是秋天。看万山红遍，层林尽染，在南方往往也要等到冬天。郁达夫曾感慨南国的秋色彩不浓，回味不永。如果不是肌肤偶尔感觉有点凉意，看到那轮月比夜色还早升上有些黯淡的天空，我还真的感觉不到秋季的足迹正从远处逶迤而来。

②我很少仰望天空，也极少出门。刚读过两句古诗：“人行秋色里，雁落客愁边。”我只是用肌肤感觉一点很淡的秋意，而大雁好像有很多年不见了，这些旧时相识大概也忘了混迹于普通市民的我了吧。如果我也能够长出翅膀，大概也很能飞离这复制一般的日子。站在楼的最高层，我在高处，但天空在更高的地方，秋高气爽，秋天的高度不是任何人可以触摸得到的。

③但秋天毕竟到来了，尽管不像故都的秋那样来得清，来得静，来得悲凉。前天中午出门，天气还很热，抬头，天似乎显得高了，应该是逐渐枯落的河水给天空腾出一些位置了吧。立秋以来，有几个阴天，太阳似乎在夏天把自己的能量挥洒殆尽，显得有点有气无力。不过这一天还好，在很高的天空中太阳依旧炽热，阳光很亮。秋天不是诗人所感慨的那样愁云惨雾，落木萧萧，秋天也是很亮的。

④夏天是在炎热的极致中自己化掉的，那么，很亮的秋天是怎么到来的?秋在心上，就是愁。年轻的时候，我面对悄然侵袭而来的秋天总有一种诗人般的感伤，现在没有了，或许是心灵钝化了吧。但有一点，我是明确的，秋天从心境开始，也在心境中延伸。我所要做的就是，在自己的心境中酝酿一个属于自己的秋天。

⑤走在很亮的秋天里，我们也没有萧瑟的感受，南方的秋天更适宜心灵的远行。我很自然地默念几句前人写秋的诗句。比如刘禹锡的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，空中有没有鹤不要紧，重要的是我让自己的思绪翱翔起来了;再比如毛泽东的“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，鱼在清浅的水底也能够飞翔，真的有点佩服诗人的想象了。鱼没有天空，没有翅膀，但照样可以飞翔。环境只能限制身体，但不能束缚人的心灵。昂扬向上的人，在秋天，或无暇感伤，或超越了悲伤。

⑥人生也有四季，秋季是人的壮年时期。读蒋捷的《虞美人•听雨》一词，词人感慨壮年的羁旅漂泊生活：“壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。”其实在秋雨中听雨滴落在心上，偶尔感伤一下，说明内心的诗意并没有随流水消逝，随黄叶飘零。晴朗的时候，也不妨让这只断雁引诗情到碧霄。壮年漂泊的生活足够让自己的人生也波澜壮阔。换一个角度看秋天，我们或许能够从中看出秋天的缤纷、高远和壮阔。说过“人生即痛苦”的叔本华也说过这么一句话：“事物本身并不影响人，人们只受到对事物看法的影响。”秋在心上，可以是愁，也可以是无边的诗意。

⑦秋天是在心境里展开的，也是在心境中酝酿的。秋天是收获的季节，犹如酝酿果实，我们也为自己的秋天灌浆，着色。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”我想我的秋天应该会有自己的收获的，最少，秋天来过我的心灵，在我的心内停留了一段，我的秋天就在心境中铺展开去。

⑧或许秋意渐浓的时候，我也会有点感伤的。我不喜欢张爱玲，但喜欢她写的一段话：“有一天我们的文明，不论是升华还是浮华，都要成为过去。然而现在还是清如水明如镜的秋天，我应当是快乐的。”

⑨我走在很亮的秋天里，我应当也是快乐的。

(有删改)

【1】下列对文章有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )

A.作者在第1段中引用郁达夫在《故都的秋》中的感慨，表达了对南国的秋天与之类似的感受，作者在本文中对秋的体验和郁达夫在文中对故都之秋的体验不完全相同。

B.作者说“秋天不是诗人所感慨的那样愁云惨雾，落木萧萧”，是对中国传统文人常有的“伤春悲秋”意识的一种新的突破，这种意识在古典诗词中前所未有。

C.本文多处引用古典诗词，既丰富了文章的意蕴，又增添了文章的文化色彩，使之呈现出浓厚的文学味，也呈现出作者对“秋天”思考的更深层内蕴。

D.第7段“秋天是在心境里展开的，也是在心境中酝酿的”一句强调了人自身对于环境的体验的重要性：不同的季节和境遇尽管会给人不同的感受，但人生的心态最终要靠自己去调适。

【2】请简要赏析第⑦段画线句子所用的修辞手法及其表达效果。

【3】本文的题目是“很亮的秋天”，其中“很亮”有哪几个层面的意义?请简要概括。

7、诗歌默写。

锦瑟

作者：李商隐 (唐)

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

______________，_____________。

______________，_____________。

______________，______________。

8、阅读下面这首宋词，完成各题。

女冠子

柳永

断云残雨。洒微凉、生轩户。动清籁、萧萧庭树。银河浓淡，华星明灭，轻云时度。莎阶寂静无睹。幽蛩切切秋吟苦。疏篁一径，流萤几点，飞来又去。

对月临风，空恁无眠耿耿，暗想旧日牵情处。绮罗丛里，有人人、那回饮散，略曾谐鸳侣。因循忍便睽阻①。相思不得长相聚。好天良夜，无端惹起，千愁万绪。

注：①睽阻：离别阻隔。

【1】下列对于这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A.上片观察视角不断变化，由外而内，自上而下，画面具有极强的层次感和立体感。

B.上片选取典型秋夜之景，动静结合，声寂结合，营造出静寂的氛围，传达出凄苦之感。

C.下片“暗想”一词，由实转虚，回忆曾经美好的故人旧事，顺带点出“无眠”的原因。

D.全词以“断云残雨”起笔，用“好天良夜”收尾，遥相呼应，自然融合浑然一体。

【2】“千愁万绪”有哪些具体内涵？请结合全词简要概括。

9、阅读下面的文言文，完成各题。

六国论

苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，“弊在赂秦也。”

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.故不战而强弱胜负已判矣   判：决定

B.至丹以荆卿为计，始速祸焉   速：招致

C.向使三国各爱其地   向：以前

D.当与秦相较，或未易量   当：当……时候

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.较秦之所得／与战胜而得者其实百倍／诸侯之所亡／与战败而亡者／其实亦百倍／则秦之所大欲诸侯／之所大患固不在战矣

B.较秦之所得与战胜而得者／其实百倍／诸侯之所亡与战败而亡者／其实亦百倍／则秦之所大欲／诸侯之所大患／固不在战矣

C.较秦之所得／与战胜而得者／其实百倍／诸侯之所亡／与战败而亡者其实亦百倍／则秦之所大欲诸侯之所大患／固不在战矣

D.较秦之所得与战胜而得者／其实百倍／诸侯之所亡／与战败而亡者其实亦百倍／则秦之所大／欲诸侯之所大／患固不在战矣

【3】翻译下列句子

（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（2）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《季氏将伐颛臾》）

10、阅读下面材料，根据要求作文。

央视热播的文化类节目《经典咏流传》中，支教老师梁俊带着贵州山区的孩子们共同演绎了一首小诗《苔》，感动了无数人。

苔

清·袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

读这首小诗可以产生不同的联想和感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。