牡丹江2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（   ）

A.蕈菌（jūn） 峭楞楞（1éng） 匪我愆期（qiān） 雨雪霏霏（yǔ）

B.夹袄（jiā）潭柘寺 （zhè）丢三落四 （luò）中流砥柱（dǐ）

C.落蕊（ruǐ） 荫蔽（yīn）坚如磐石（pán）管窥蠡测 （1í）

D.赍钱（jī）青骢马 （zōng）揠苗助长 （yà）如椽大笔（chuán）

2、下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是

A. 乃令张良留谢 度我至军中，公乃入

B. 公为我献之 愿伯具言臣之不敢倍德也

C. 不如因善遇之 因击沛公于坐，杀之

D. 谁为大王为此计者 何辞为

3、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 (　 )

《咬文嚼字》资深编辑金文明向来喜欢字斟句酌，注意大众文化的字词选用。他在余秋雨庞杂的著作中曾找出130多条差错，引起舆论大哗。而余秋雨也不甘示弱，反唇相讥，并不忘自我表扬一番。一个得理不让人，一个坚持自己一贯正确，长于雄辩。一时间双方势不可当，互不相让。

A.字斟句酌

B.不甘示弱

C.反唇相讥

D.势不可当

4、下列各项中的两句，文言特殊句式类型不同的一项是（ ）

A.仁义不施而攻守之势异也 嗟尔远道之人胡为乎来哉

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 金城千里

C.申之以孝悌之义 则无望民之多于邻国也

D.水为之，而寒于水 不拘于时

5、找出与例句句式相同的一项（ ）

例句：激于义而死焉者也

A.以其无礼于晋 B.缙绅而能不易其志者

C.何厌之有？ D.予羁縻不得还

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

隆隆炮声中传来一曲《高山流水》（注）

徐怀中

一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。 陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，要报考边区政府开办的太行第二中学，路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。

齐竞脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦陷区来的女学生看笑话了！女学生自告奋勇，由她来演奏一曲古琴，让“一号”首长颇费斟酌。应该欣然接受，还是婉言谢绝呢？齐竞已经下令部队解散，并且也已经在队前宣布，要用一段时间来整顿纪律，否则这个部队今后可怎么带？“厚而不能使，爱而不能令”，考虑到古代兵法有这句格言，齐竞实难接受这位古琴姑娘的提议。

可是，他又不能不暗自警告自己，一个似懂事又不懂事的女学生，心里怎么想的？立即付诸行动，并无任何顾忌。作为现场的最高指挥员，决不可冷冰冰地板起面孔，对待如此天真烂漫的一种想法，劈头一瓢冷水浇下来。

“欢迎欢迎！请到台上来！请到台上来！”齐竞正式发出邀请。

汪可逾登上舞台，她已经迫不及待地解开琴囊，取出了古琴。

“啊哟天哪！这不是一张宋代古琴吗？”齐竞惊呼。

夜老虎团团长，带兵打仗的一位老总，凭什么他一眼就认出了这是一张宋琴呢？愈加令北平女孩惊奇不已的是，团长一边爱不释手地鉴赏这张千年老琴，一边随口吟诵出了白居易《废琴》诗句：“丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。”

女学生也来了兴致，以白居易的另一首诗作回应：“七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其间无古今。”

齐竞忽然意识到，自顾和北平女学生吟诗论琴，把部队扔在那里不管了，他连忙示意让部队坐下。现场指挥立即发出口令：“请注意！全体——坐下！”

老乡们也都重新围拢上来，等待恢复演出。姑娘席地坐在台口，盘起双腿，将古琴平平架在大腿上。自古便是这样盘腿抚琴的，她取的是最为标准的一种弹奏姿势。

自然是由齐竞担任了报幕员，他这才想起，不曾问过北平女学生姓名。

“我姓汪，叫汪可逾。三点水的汪，可不可以的可，逾越的逾。”

“下面安静！下面安静！现在，让我来介绍这位古琴艺术家汪可逾女士。大家看到了吗？古琴，也叫“七弦琴”，又称‘瑶琴’、“玉琴”。是中国一种最早的弹拔乐器，有文字可考，不会晚于尧舜时期。好了，我不能再多口多舌招人讨厌了，就请小汪同学为大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”

“好！”来自山区的农民士兵们，祖祖辈辈不知古琴为何物，台下虽有反应，但不甚热烈。

只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个散音—— 空弦音。她的这张宋琴共鸣极佳，洪亮一如铜钟。团长看出，北平女学生从不曾在这样的野台子上表演过，不知道先要大喊大叫报出自己的演奏曲目来。他问：“小汪同学，你第一个弹什么曲子？”

“《高山流水》。”

《高山流水》，齐竞也略知一二。唐代化为《高山》(流水》两支乐曲，后经清人蜀派琴家张孔山改编，以大量滚、拂、绰、注等手法，作洋洋之水声，人称“七十二滚拂”。至今更一统天下，诸多名家几乎无一人不是尊张氏传谱(流水》来演奏的。齐竞心存疑惑，难道这个小小年纪的女琴童与众不同吗？

他问：“请问小汪同学，你弹《高山》，还是《流水》？”

汪可逾加重语气回答：“不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”

“这么说，你从来不弹《高山》，也不弹《流水》，是吗？”

“是的，我只弹《高山流水》。”

“是老师要求你这样，还是家长规定下来的？”

“不是老师，也不是家长，纯粹是我自作主张。”

齐竞以探讨的语气说：“好多人讲，‘七十二滚拂’汹涌起伏，大气磅礴，构成了全曲最华丽最坚实的高潮，为什么不可以一试呢？”

古琴女孩回答说：“ 不做过多缓急变化，任其一路流淌下去，让人领略到‘不舍昼夜’的意味，不是更有内在神韵吗？”

齐竞深深点头，转身报出了第一首曲名：《高山流水》。

离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不断的炮声。台下观众早把战火纷飞隆隆炮声掷诸脑后了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已。

二十世纪末，军事科学院一个战史编写小组重访太行山根据地。抗战初期许多著名战例，便发生在这一带，日军发起空前规模的一九四二年五月大“扫荡”，此地也正是遭受祸害的中心地区。当地七八十岁以上的老人，全都作为亲历者接受了采访。

让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几句话了。而要成年未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拔出一个空弦音。

[注]本文节选自小说《牵风记》，该小说的历史背景是1947年晋冀鲁豫野战军挺进大别山。

【1】下列对小说思想内容和艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )

A.“齐竞脸上顿时感觉热辣辣的”，主要是因为面对女学生主动上台表演的请求，齐竞“颇费斟酌”、陷入了是接受还是谢绝的两难处境。

B.齐竞团长熟知兵法格言，识得宋琴，随口吟诵诗句，可见他身上少有人们印象中的军队长官的火爆脾气，更多的是含蓄儒雅的书卷气。

C.汪可逾自告奋勇，“迫不及待地解开琴囊”，自作主张演奏《高山流水》，她这未脱天真而又执拗的性格特点，暗合了女学生的身份。

D.小说详写的是一场古琴演出，但从“可以隐约听到远处接连不断的炮声”能够看出当时的历史背景，即军民是处在战争状态之下的。

【2】小说是怎样表现汪可逾的古琴演奏的？请简要分析。

【3】小说写战史编写小组的采访有什么作用？请简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）然则何时而乐耶？其必曰：“____________,___________”乎。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）韩愈《师说》认为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，道理很简单，就是：“____________，____________。”

（3）元代王实甫《西厢记·长亭送别》中的唱词“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，化用了白居易《琵琶行》中的诗句：“______________？______________。”

8、阅读下面这首古诗，完成各题。

宿王昌龄隐居

常建

清溪深不测，隐处唯孤云。

松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药院滋苔纹。

余亦谢时去，西山鸾鹤群。

【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色，赞颂了王昌龄的清高品格。诗歌语言风格清新雅致。

B.首联写清溪水流入石门山深处，见不到头，隐居的地方只有孤独的白云。“溪水”“白云”是隐者居住的象征，“清”“孤”写出了此地的凄清荒凉。

C.颔联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。王昌龄住处清贫优雅，屋前松树梢头，明月升起，清辉好像有意为他而明，可见王昌龄独居而情不孤，遁世而爱生活。

D.尾联写自己的归志。“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。

【2】颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。

9、课内文言文阅读，根据课内文言文完成下列题目。

【1】写出下列划线词在句中的意思。

（1）丘峦崩摧 （2）虎鼓瑟兮鸾回车 （3）亦遂增胜

（4）吾从板外相为应答 （5）余久卧病无聊 （6）修禊事也

（7）列坐其次 （8）夫人之相与   （9）吾妻来归

（10）熊咆龙吟殷岩泉

【2】下列句中没有通假字的一项是（   ）

A.先是庭中通南北为一

B.列缺霹雳，丘峦崩摧

C.虽趣舍万殊

D.缦立远视

E.以手阖门

【3】与“乳二世”划线词用法相同的一项是（ ）

A.栗深林兮惊层巅

B.足以极视听之娱

C.余扃牖而居

D.齐彭殇为妄作

E.吾妻死之年所手植也

【4】与“以指叩门扉曰”中“以”用法和含义相同的一项是（   ）

A.以当南日 B.掭以尖草 C.忽魂悸以魄动 D.能以足音

【5】句中没有同义复词（同义连用）现象的一项是（ ）

A.放浪形骸之外 B.梦游天姥吟留别

C.旧时栏楯 D.死何裨益

【6】与“仰观宇宙之大”句式相同的一项是（ ）

A.轩凡四遭火，得不焚

B.妪，先大母婢也

C.快哉此风

D.有风飒然至者

E.烟涛微茫信难求

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突如其来的新冠肺炎疫情，人们没有慌乱，没有迷茫，而是充满激情，积极面对。

医学专家焚膏继晷，日夜奋战；医护人员日夜兼程，驰援武汉；外卖小哥栉风沐雨，不辞辛苦；一线教师坚守岗位，网上授课；广大学生认真学习，努力提升……他们正用自己的激情谱写属于伟大祖国的不朽神话。

  作为新时代的青年，你对疫情中人们的激情行为有什么样的看法或感悟？以此写一篇议论文。要求：选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。