三明2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各组中加点词的解释有误的一项是

A.为可以纾祸   纾：解除 予更欲一觇北 觇：窥视

B.殆例送死   殆：接近于 悲予志焉 悲：思念、同情

C.既而以吴民之乱请于朝 请：请求 即今之傫然在墓者也 傫：捆缚

D.以老于户牖之下   牖：窗 安能屈豪杰之流 屈：使屈身，倾倒

2、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ( )

A.天下之类欲疾君者(憎恨) 我虽不敏，请尝试之(敏捷)

B.百姓皆以王为爱也(爱护) 王若隐其无罪而就死地(怜悯)

C.明足以察秋毫之末(视力) 不为者与不能者之形(形成)

D.仲尼之徒无道桓文之事者(谈论) 保民而王(安定、安抚)

3、判词中有“清明”这一节日的是下面哪一位

A. 黛玉 B. 史湘云 C. 探春 D. 妙玉

4、对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.是故无贵无贱 无：没有

B.可堪回首，佛狸祠下 可堪：怎能忍受

C.圣人无常师 常：固定的

D.揾英雄泪 揾：擦拭

5、下列各项中加点的词语不属于古今异义词的一项是

A. 穷饿无聊 B. 吴之民方痛心焉

C. 璧有瑕，请指示王 D. 几邂逅死

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况，都难以准确把握；对事件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定。二是复杂性，主要指造成原因复杂。有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件；有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件。三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播。

（摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》）

材料二

作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、应急设施。对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据。而且，许多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严重。这些都使得疫情难以在初期得到有效控制。

SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动。政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》，此后又出台了一系列“突发公共卫生事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案。医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升。

（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》）

材料三

2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，迅速组织联防联控，并坚持公开透明地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控。此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。

2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲，同时采取国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入”的可喜成绩。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例。

事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平。

（摘编自《抗击甲流：中国在行动》）

材料四

新冠肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和能力的一次重大考验。面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细。此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援”，创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹。

我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延，国际社会对此普遍给予肯定。世卫组织总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞赏。

（摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》）

【1】下列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况，因此在应对时就往往会束手无策。

B．突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，战争等人为因素都可能引发公共卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响。

C．突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。

D．应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件规模、事态发展等信息，做好防控。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．应对非典时，我国存在着部分地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制。

B．2009年我国采取了一系列积极有力的防控措施抗击甲型H1N1流感疫情，还成功研制生产了H1N1甲流疫苗，取得了抗击疫情的胜利。

C．正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平。

D．世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏，这体现出国际社会对我国疫情防控的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升。

【3】面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防控？请结合材料概括并分析。

7、名句默写，任选六空。

⑴三山半落青天外， ______________________。（李白《登金陵凤凰台》）

⑵长安回望绣成堆， ______________________。（杜牧《过华清宫》）

⑶__________________，一番洗清秋。（柳永《八声甘州》）

⑷_________________，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）

⑸鹰击长空，鱼翔浅底，________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

⑹楚天千里清秋，_________________________。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

⑺此中有真意，_________________。（陶渊明《饮酒》）

⑻_________________，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）

8、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

晚秋登城北门①

陆游

幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。

一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。

山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。

横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。

【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。

【1】下列对这首诗的贫析，不恰当的一项是

A．首句“幅巾藜杖北城头”描述了诗人的装束和出游的地点，不但紧扣诗题，而且写出了诗人当时闲散的生活和日渐衰颓的状况。

B．颔联抓住“一点烽”“两行雁”这两个物象抚今追昔，通过远景与近景的交替，抒发了对岁月空逝，大宋复兴无期的感慨。

C．颈联的“山河”代表国家，“身世”指所处的时代，诗人登城“搔首”“倚楼”不禁思考，谁是兴国的英雄？谁是扭转乾坤的豪杰？

D．尾联“横槊赋诗”借指诗人驰聘疆场的戎马生涯，而现在，这些已成往事，“非复昔”三字包含着良机已失、大势已去的无限感慨。

【2】结合全诗，分析作者所抒发的思想情感。

9、阅读下面三段选文，完成下面小题。

宋人及楚人平①

宣公十五年。夏五月，宋人及楚人平。——《春秋》

夏五月，楚师将去宋。申犀稽首于王之马前，曰：“毋畏②知死而不敢废王命，王弃言焉。”王不能答。申叔时仆③，曰：“筑室，反耕者，宋必听命。”从之。宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：“敝邑易子而食，析骸以爨。虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。去我三十里，唯命是听。”子反惧，与之盟而告王。退三十里。宋及楚平，华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞。”  ——《左传》

  外平不书④，此何以书？大⑤其平乎己也。何大其平乎己？庄王围宋，军有七日之粮尔！尽此不胜，将去而归尔。于是使司马子反乘堙而窥宋城。宋华元亦乘堙而出见之。司马子反曰：“子之国何如？”华元曰：“惫矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”司马子反曰：“嘻！甚矣，惫！虽然，吾闻之也，围者柑马⑥而秣之，使肥者应客。是何子之情也？”华元曰：“吾闻之：君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。吾见子之君子也，是以告情于子也。”司马子反曰：“诺，勉之矣！吾军亦有七日之粮尔！尽此不胜，将去而归尔。”揖而去之。

反于庄王。庄王曰：“何如？”司马子反曰：“惫矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”庄王曰：“嘻！甚矣，惫！虽然，吾今取此，然后而归尔。”司马子反曰：“不可。臣已告之矣，军有七日之粮尔。”庄王怒曰：“吾使子往视之，子曷为告之？”司马子反曰：“以区区之宋，犹有不欺人之臣，可以楚而无乎？是以告之也。”庄王曰：“诺，舍而止。虽然，吾犹取此，然后归尔。”司马子反曰：“然则君请处于此，臣请归尔。”庄王曰：“子去我而归，吾孰与处于此？吾亦从子而归尔。”引师而去之。故君子大其平乎己也此皆大夫也其称“人”何贬曷为贬平者在下也。 ——《公羊传》  

注释：

①平：讲和。   ②毋畏：申犀之父，出使宋国被宋国处死。 ③仆：驾车。

④指鲁宣公十二年，楚庄王攻破郑国，郑伯求降，庄王与他讲和的事,《春秋》中没有记载。

⑤大：赞扬。   ⑥柑马：给马嘴衔木棍。

【1】下列各句子中，加点的词语解释有误的一项是

A.尔无我虞   虞:  欺骗

B.寡君使元以病告   病： 疾病

C.是以告情于子也   情:  实情

D.析骸而炊之   析：拆开，解开

【2】下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是

A.王弃言焉 吴之民方痛心焉

B.何大其平乎己 故今之墓中全乎为五人也

C.与之盟而告王 归而求救国之策

D.筑室，反耕者，宋必听命 求人可使报秦者

【3】下列对选文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.《春秋》记载宋国和楚国讲和虽只有简短的一句，却有着“微言大义”，暗含着孔子鲜明的褒贬态度，体现了孔子的“春秋笔法”。

B.同样是讲和，孔子在《春秋》中只记载宋人和楚人讲和的事，却不记载楚庄公和郑伯讲和的事，对这种厚此薄彼的做法，《公羊传》的作者不以为然。

C.选文部分，《左传》《公羊传》都对人物做了精彩的语言描写；而《公羊传》中的语言描写，通篇全用对话，重复之中又有变化，颇为传神。

D.对子反与华元讲和这件事情的态度，《左传》的看法较为模糊；而《公羊传》推崇二人的以诚相见和在这次讲和中的作用，对《春秋》原文中贬的态度也有一些发挥，认为两位大夫身处下位，背着国君讲和，是超越君权自作主张的行为，对孔子的“春秋笔法”有所揭示。

【4】翻译画波浪线的句子。

子去我而归，吾孰与处于此？吾亦从子而归尔。

【5】用“/”给文中画横线的句子断句。

故 君 子 大 其 平 乎 己 也 此 皆 大 夫 也 其 称 “人” 何 贬 曷 为 贬 平 者 在 下 也。

10、阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说：人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会乱成一锅粥。

有人说：规则就是用来被打破的，一直墨守成规，这样的生活并不是我们想要的。

有人说：没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。

时代发展瞬息万变，对于“规则”的讨论却始终存在，当今社会的发展是需要遵守“规则”，还是需要打破规则？请结合上述材料，谈谈你的思考和感悟。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，明确文体，不得写成诗歌：不得抄袭，不要套作：不少于850字。