张掖2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、阅读《我与地坛》选段，赏析不正确的一项是

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”

A. “四百多年里”这句景物描写，生动描绘出历经百年沧桑、地坛褪去浮华、趋向清幽自然的变化过程。

B. 地坛等待“我”出生、为“我”准备好一切，作者将地坛拟人化，地坛荒芜，“我”双腿残废，二者同病相怜。

C. 某个下午“我”进入地坛，园中日影西斜，一片宁静。园子引发了“我”对于时间流逝以及个体生命际遇的深沉思考。

D. 从无意中走进地坛开始，“我”便经常来到这宁静的园子中，因此与地坛结缘，建立起长久且亲密的关系。

2、下列各句中，没有语病的一项是（）

A.若想要一个低碳、环保、安全的春节,除了有关部门加强监管和引导之外,关键是市民要转变观念创新传承民俗文化。

B.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

C.这一代人喜欢的游戏，其实是共同心理在虚拟世界的投影，他们玩的不仅是游戏本身，更是在与陌生人共同排解孤独。

D.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

3、下列加点字的意义和用法相同的一项是

A. 尔其无忘乃父之志 而陋者乃以斧斤考击而求之

B. 退而论书策，以舒其愤 渔父莞尔而笑

C. 均之二策，宁许以负秦曲 久之，能以足音辨人

D. 请以剑舞，因击沛公于坐 不如因而厚遇之

4、下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（       ）

A．迤（yǐ）逦             执拗（niù）          不落言筌（quán）

B．蹙（cù）缩             髭（zī）须            将功赎（shú）罪

C．罪孽（niè）            青蒿（hāo）          不省（shěnɡ）人事

D．疟（nüè）疾            点缀（zhuì）        坚忍（rěn）不拔

5、下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（       ）

A．臣闻求木之长者，必固其根本

B．宗庙之事，如会同

C．傲物则骨肉为行路

D．乐盘游则思三驱以为度

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

“和合”理念具有重要价值

陈秉公

①在历史上，汉字“和”与“合”有相近涵义。唐代学者孔颖达在解释《礼记•郊特牲》时说：“和，犹合也。”“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在，构成世界的诸多要素存在既相互矛盾又相互融合的关系，它们在矛盾与融合中共同发展演变，然后产生新要素、新事物、新生命，客观世界因而不断发展变化。从这个意义上说，“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。

②“和合”理念具有十分丰富的文化内涵，首先体现为天人合一的宇宙观。天人合一的宇宙观发朝于先秦。《周易》提出“与天地合其德”的天人内在统一思想。《左传》说：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。天地之经，而民实则之。”意思是说，礼是天道与人道相统一的自然法则，必须按礼行事。庄子说“天地与我并生，而万物与我为一”，直言天人一体。天人合一宇宙观强调整个世界有机关联，人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。

③天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角，这让中国人很早就产生了“天下”的观念，视天下为一体。《尚书•尧典》说：“百姓昭明，协和万邦。”这说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念，认为不同国家之间应和睦共处、相互合作。在“天下”观的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当。孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当。

④和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别，社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化、职业等形成的差异，只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数，凝聚最大共识，社会才能真正实现和谐有序。

⑤在调适具体的人与人关系上，“和合”理念表现为人心和善的道德观，其核心是“仁”。“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位，孔子将“仁”解释为普遍道德原则，汉代儒学将“仁”解释为“天心”，宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系。千百年来，与人为善、人际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中。

⑥从宇宙观、国际观到社会观、道德观，中华民族对“和合”理念的认知和践行一以贯之。当今时代，“和合”理念为我们处理各种难题提供了宝贵智慧。吸收中华优秀传统文化精华，把握当代中国与当今世界的发展实际，我们就可以为解决人类共同面临的重大问题提供中国智慧、中国方案。

（摘自2018年11月8日《人民日报》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．“和合”理念文化内涵丰富，强调构成世界的诸多要素在矛盾与融合中发展演变。

B．天人合一的宇宙观蕴含了一种看待世界的视角，视天下为一体，中国人很早就有了不同国家之间应当和睦共处、相互合作的意识。

C．人与人之间存在很多差别，社会中也有各种差异，只要我们承认和尊重这些差异，就能凝聚最大共识，真正实现社会的和谐有序。

D．具有十分丰富的文化内涵的“和合”理念是中华优秀传统文化的精华，一直在影响着中国人的宇宙观、国际观、社会观、道德观。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章引用了大量的文化典籍和先贤的观点增强了文章的文化底蕴和论证的说服力。

B．文章第⑤自然段运用了对比论证，说明“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位。

C．文章从四个方面阐述了“和合”理念的丰富内涵，思路清晰，层次分明，逻辑严密。

D．文章整体采取总一分一总的结构方式，最后指出“和合”理念在当今时代的重要价值。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是

A．不少文化典籍中都涉及“和合”理念，“和合”理念的文化内涵非常丰富，主要体现在人与人以及人身与人心之间的关系上。

B．“和合”理念认为世界是人与万物的一体性存在，但是因为社会领域内部存在诸多差异，故导致“和合”理念无法真正实施。

C．在“天下”观的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当，中国人追求天下大同又形成了天人合一宇宙观。

D．“和合”理念已经为我们处理各种难题提供了宝贵智慧，甚至可以为解决人类共同面临的重大问题提供中国智慧、中国方案。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：_____________，____________________，_______________________。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：___，____。

（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，_______________________。

（4）____________________，红巾翠袖，搵英雄泪。

（5）____________________，帘卷西风，人比黄花瘦。

（6）____________________，到黄昏，点点滴滴。

（7）今两虎共斗，____________________。

8、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春晚

范成大

荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私①。

窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。

吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。

想见篱东②春涨动，小舟无伴柳丝垂。

（注）①各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。②篱东：指隐居之地。陶潜《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露出了诗人游赏的兴致。

B.颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅，止不住把满怀愁绪抒写出来。

C.颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏术。

D.这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。

【2】本诗尾联历来为人称道，请赏析此联的妙处。

9、阅读下面的文言文，完成小题。

褚裒，字季野，康献皇后父也。裒少有简贵之风，与京兆杜乂俱有盛名，冠于中兴。谯国桓彝见而目之曰：“季野有皮里春秋。”言其外无臧否，而内有所褒贬也。谢安亦雅重之，恒云：“裒虽不言，而四时之气亦备矣。”初辟西阳王掾、吴王文学。在官清约，虽居方伯，恒使私童樵采。顷之，征为卫将军，领中书令。

永和初，复征裒，将以为扬州、录尚书事。吏部尚书刘遐说裒曰：“会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。”裒长史王胡之亦劝焉，于是固辞归藩，朝野咸叹服之。进号征北大将军、开府仪同三司，固辞开府。裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏奏，即以和为尚书令，浩为扬州刺史。

及石季龙死，裒上表请伐之，即日戒严，直指泗口。裒率众三万径进彭城，河朔士庶归降者日以千计，裒抚纳之，甚得其欢心。先遣督护徐龛伐沛，获伪相支重，郡中二千余人归降。鲁郡山有五百余家，亦建义请援，裒遣龛领锐卒三千迎之。龛违裒节度，军次代陂，为石遵将李菟所败，死伤太半，龛执节不挠，为贼所害。裒以《春秋》责帅，授任失所，威略亏损，上疏自贬，以征北将军行事，求留镇广陵。诏以偏帅之责不应引咎逋寇未殄方镇任重不宜贬降使还镇京口解征讨都督。

时石季龙新死，其国大乱，遗户二十万口渡河，将归顺，乞师救援。会裒已旋，威势不接，莫能自拔，皆为慕容皝及苻健之众所掠，死亡咸尽。裒以远图不就，忧慨发病。及至京口，闻哭声甚众，裒问：“何哭之多？”左右曰：“代陂之役也。”裒益惭恨。永和五年卒，年四十七，远近嗟悼，吏士哀慕之。赠侍中、太傅，本官如故，谥曰元穆。

（节选自《晋书·卷九十三》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．诏以偏帅之责／不应引咎逋寇／未殄方镇／任重不宜贬降／使还镇京口／解征讨都督

B．诏以偏帅之责／不应引咎／逋寇未殄方镇／任重不宜贬降／使还镇京口／解征讨都督

C．诏以偏帅之责／不应引咎逋寇／未殄方镇／任重不宜／贬降使还／镇京口／解征讨都督

D．诏以偏帅之责／不应引咎／逋寇未殄／方镇任重／不宜贬降／使还镇京口／解征讨都督

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．方伯，原指一方诸侯之长，后泛指地方长官。《陈情表》中“二州牧伯”的“牧伯”是州牧、方伯的合称。

B．“领”文中表示代理官职，古汉语中表示代理暂任官职的词语还有“行”“署”“假”“摄”“权”。

C．《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一，“春秋三传”是指《公羊传》《左传》《谷梁传》。

D．“赠”是古代朝廷为表彰大臣的功绩，给已死的大臣或其先父祖追封官爵。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．褚裒从不在人前品头评足，且其气度弘远,年轻时就受到人们的推崇，享有盛誉。

B．褚裒为官清廉简约。虽然身为方伯，但还常常和自己的童仆去打柴。

C．褚裒谦让知退、善用人才。他坚决辞让开府之职，积极推荐的人才，都得到了皇帝的重用。

D．褚裒一心为民。他因为未能及时救援遗民及代陂之役失利而羞愧自恨。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。

（2）龛违裒节度，军次代陂，为石遵将李菟所败，死伤太半。

10、阅读下列材料，根据要求写一篇文章。

生活中我们往往会遇见许多美丽的瞬间：夜色中昙花一现的绚烂，运动场老师激情的助威呐喊，街道上陌生人的一个善意举动……

诸如此类的遇见带给了你怎样的心灵震撼或潜移默化的影响？请以“遇见”为题，写一篇文章。

要求：①自定立意，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。