乐山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下面关于文学常识的表述不正确的一项是（   ）

A.清代小说《红楼梦》本名《石头记》，异名《情僧录》《金陵十二钗》《风月宝鉴》等。

B.海明威，美国作家，曾获得诺贝尔文学奖，代表作有《老人与海》《太阳照样升起》等。

C.鲁迅的三部短篇小说集分别是《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。

D.杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，被后世誉为“诗圣”和“诗史”。

2、下列选项中文言句式和其它选项不同一项是（ ）

A.古之人不余欺也 B.安在其不辱也

C.而告以成功 D.以为莫己若者，我之谓也

3、下列词语中，有错别字的一项是（     ）

A．节外生知       一丝不苟       竞竞业业       千呼万唤

B．自得其乐       化险为夷       扬眉吐气       以退为进

C．衣锦还乡       风和日丽       喜出望外       不屈不挠

D．前所未有       深谋远虑       游刃有余       奋不顾身

4、下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（     ）

A．臣闻求木之长者，必固其根本

B．既得志，则纵情以傲物

C．虑壅蔽，则思虚心以纳下

D．惧满溢，则思江海下百川

5、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.不识有诸？ 诸（兼词，之乎）

B.百姓皆以王为爱也   爱（吝啬）

C.以小易大，彼恶知之 恶（怎么，哪里）

D.则牛羊何择焉？ 择（选择）

6、阅读下面的文字，完成小题

自古以来，中国史学以“经世致用”为宗旨。顾美武说“引古筹今，亦吾儒经世之用”，言简意赅地道明了史学的治世观念。史学的经世致用主要包含两方面内容：一是以史为鉴、以史教化所构成的史学理念，二是做出“以史明道”的学理建树。这个宗旨，与古人对史学功能的认识互为表里。史家刘知几认为：“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道。”唯坚信史学具备如此巨大的社会功能，才会赋予历史著逑以“将施有政，用乂邦家”的宏大期望，才会有“欲知大道，必先为史”的理念。

在整个中国古代，史学以“资治”和“明道”这两大功能，对社会政治和社会思想发挥了重大影响。自西周初年产生“殷鉴”观念以来，“以史为鉴”这一历史观念就与现实政治联结在一起，不仅从历史的叙述与分析中得出政治见解，而且引用历史事例来论证自己的政治方针。随后，在经史互动的机制上，“以史明道”成为古代获取理性思维的主要路径。

在中国古代，史学发挥了积极的社会功能，这是显而易见的。然而，在史学发挥经世功能的过程中，也有巨大弊端。其一是设计政治方案，漠化、排斥了对社会现实的调查研究，而过多地以历史事例为参照和指导。虽然这也会闪耀出思想火花，但却难以解决实际问题。欲解决当时的社会问题，却不将研究社会实况置于首位，这是致命的逻辑错误。其二是“以史为鉴”的运用，往往择取一个或几个历史事例，与现实社会问题进行比附。如果对所借鉴的历史事例的理解本就肤浅、片面甚至错误，又不计时代区别地进行附会，就很容易导致错误的结论。

中国古代乱世多、治世少，政权兴亡屡屡重演。从这一客观史实来看，“以史为鉴”的政治效果并不太好，其中多有统治者荒唐昏暴、不认真汲取历史教训所致，但也有“以史为鉴”导致的后果。三国时期，曹魏政权对同姓诸王防范压制，造成“委权异族”而国亡。西晋以此为鉴，分封诸王而各有兵权，却出现“八王之乱”。明朝建文帝以西汉“七国之乱”为鉴戒，力行削藩，导致“靖难之役”而败亡。可见，“以史为鉴”的尺度极难把握，在古代也并非绝对可以信赖。

近现代时期，世界局势和中国国情变化日新月异，新事物、新理念不断涌现，以往的历史难以提供真正可作为比拟的范例。近代以来，形成了多门类的学科，各有特色、各具优长，已非古代那种“盈天地间凡涉著作之林，皆是史学”的状况。解释和解决现实问题，需要多种学科参与，历史学已经不能独立肩负起经世致用的重任。一些具有重大影响的社会运动，如洋务运动、維新变法、辛亥革命、新民主主义革命等，虽性质不同，收效各异，但基本上属于某种先进思想与现实结合的社会实践，并非从传统的史学经世或“以史为鉴”理念推衍而来。因此，如何认识史学的社会功能，值得认真反思。

（摘编自乔治忠《继承发扬中国史学经世致用的优良传统》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 中国史学“经世致用”的宗旨和古人对史学社会功能的认识是相统一的。

B. 历史著述被赋予治国安邦宏大愿望的前提是坚信史学具备巨大的社会功能。

C. 史学的“资治”“明道”两大功能，推动了整个中国古代社会文明的进步。

D. 中国古代政权交替频繁，其中有统治者简单盲目推崇“以史为鉴”的原因。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章指出史学经世致用主要包含两个内容，并把它与史学的功能进行对比辨析。

B. 文章从史学宗旨说起，然后论述史学积极的社会功能和发挥功能过程中的弊端。

C. 文章论述了史鉴与现实社会脱节的缺点，指出应与时俱进地认识史学社会功能。

D. 文章用了例证的方法来阐明中国古代“以史为鉴”的政治效果不太理想的观点。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 如果“以史为鉴”脱离现实政治，“以史明道”难以成为古代获取理性思维的主要路径。

B. 古人“以史为鉴”，择取历史事例来比附现实的社会问题，就会导致错误结论。

C. 如果固守“以史为鉴”理念，中国近代史上就不会发生辛亥革命等社会运动。

D. 在新形势下要转变对史学社会功能的认识，但这不意味着轻视史学，抛弃史学。

7、补出下列句子的空缺部分。

（1）壶口瀑布飞流而下发出雷鸣般的响声，气势雄伟。《蜀道难》中与之情景相近的两句是：“_______________，_______________。”

（2）《师说》针对士大夫之族耻于从师的现象，以“_______________，_______________。”两句分析士大夫的心理，这种心理使得从事学习的风尚难以恢复。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“_______________，_______________。”

（4）白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是：“_______________，_______________。”

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用“_______________，_______________。”两句描绘了周瑜指挥作战时的潇洒自如的神态。

8、阅读下面这首唐诗，完成各题

官定后戏赠

杜甫

不作河西尉，凄凉为折腰。

老夫怕趋走，率府①且逍遥。

耽酒须微禄，狂歌托圣朝。

故山归兴尽，回首向风飙②。

注释：①天宝十四载（755年）杜甫被任河西县尉，他不肯作，改任右卫率府的胄曹参军，这是一个看守兵甲器仗的差使。②飙：暴风，疾风。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联借陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，表明自己不愿奔走趋奉，体现了傲岸的人格和归隐的愿望。

B.“耽酒须微禄”一句表达了诗人为了饮酒的嗜好，不得不指望这份微薄的俸禄，反映了诗人生活的潦倒。

C.前三联紧扣一“戏”字，看似洒脱、旷达，实则暗含了诗人身居闲职的自嘲和志不得伸的无奈。

D.“托圣朝”是为自己的“狂歌”找一个借口，是自身纵酒狂放，无所顾忌的托词，暗藏了久困不遇的牢骚。

【2】尾联是如何抒发思想情感的？请结合诗句简要分析。

9、翻译下列句子

（1）曰：“不可,直不百步耳，是亦走也。”

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

今年的五四青年节，B站献给新一代的演讲视频《后浪》走红网络。诠释了年轻人表达自我、拥抱世界的态度，传递出青年人面对未来开放、积极、正面的力量；同时也寄寓了上一代人打破偏见、拥抱接纳的情怀，传达出对青年人的欣赏、赞美和诚恳的敬意。演员何冰短短3分多钟的演讲里，金句频出：

一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。

那些口口声声一代不如一代的人，应该看着你们，像我一样，满怀羡慕。

弱小的人，才习惯嘲讽与否定；内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。

你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。

不用活成我们想象中的样子，我们这一代的想象力，不足以想象你们的未来。

读了以上材料，你有什么感想？请谈谈你的理解和体会，不少于800字。