巴中2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，加点词的活用类型与例句不相同的一句是( )

例句：欲因此时降武

A.我见相如，必辱之

B.卒廷见相如，毕礼而归之

C.以先国家之急而后私仇也

D.空以身膏草野

2、下列加点字的解释全都正确的一项是（   ）

A.争奈：怎奈   短筹：计时和占卜用的工具，文中指寿数 暑气暄：炎热

B.看觑：看管，教育　  浪荡乾坤：本义指天下太平，文中是光天化日之下 嗟怨：叹息埋怨。

C.惫懒：好吃懒做   蓦过隅头：迈过，跨过；角落，墙角 执料：照料，料理

D.冗冗：杂乱，烦扰   古陌荒阡：古代田间小路东西为“阡”，南北为“陌” 委的：真的，确实

3、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）

①在一起起因闯红灯而引发的交通事故面前，有些人真可谓九死不悔，对红灯依然是视而不见，乐在“闯”中。

②“中国天眼之父”南仁东先生把一个朴素的想法变成了国之重器，他离世的消息石破天惊，人们伤感不已。

③上海要建设具有全球影响力的科技创新中心，还得有千金买骨的气魄，必须以人为本，要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。

④中国文人举子们轻视自然科学而以死背硬的读经方式，纸上谈兵式地议论政事为务的风气，未免胶柱鼓瑟，令人生厌。

⑤我们共同生活在地球这个蔚蓝的星球上，地球环境的好坏，可以说与人类未来的命运是休戚相关的。

⑥国民政府一遇旱涝灾害，粮食减产，米珠薪桂，就下令各地酒厂严禁用粮制酒，即使是已经蒸馏进缸、入窖储藏的酒也不许出售。

A.①③⑤ B.①②④ C.③④⑥ D.②⑤⑥

4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（   ）

A.周汝昌先生评诗论词的书籍《千秋一心》，给我们更多的是一种精致琢磨的意识，一种含英咀华的态度。

B.春节前一部短片《啥是佩奇》火爆互联网，实质揭露了一个问题：在当下中国，空巢老人俯拾皆是。

C.2018年美国对中国的进口商品加征关税，蛮横地挑起贸易摩擦，中国反戈一击，坚决捍卫国家和人民利益。

D.月球背面到底什么样？人们莫衷一是。嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面，揭开了月球背面的神秘面纱。

5、下列对文化常识的解说，有误的一项是

A. 匾上大书“敕造宁国府”五个大字

敕造：奉皇帝之命建造。

B. 到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”

杀青：古时把书写在竹简上，为便于书写和防止虫蛀，须先用火烤干水分，叫“杀青”。

C. 予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马

路：宋代地方行政区域名称，大致相当于现在的地级“市”。

D. 四叔是一个讲理学的老监生

理学：是宋明儒家阐发孔孟之道而形成的哲学思想体系。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

执 着 者

张丽

①时隔十年，我再次因为残疾教师王新来到笔架村。当年，我那篇《十年坚守，不让一个孩子辍学》的新闻发表后，默默无闻的王新变成了省道德模范，我也因此被领导赏识进了城。

②两次去笔架村，见的是同一个人，心境却截然相反。那时我二十出头，才在乡政府当通讯干事不久，梦想着妙笔生花，一鸣惊人。大清早在笔架村书记的带领下，翻越八座大山，走过几十道山岭，才在傍晚时分抵达。

③夕阳的余晖把群山抹上了一层金色，散落的泥巴土屋零零星星从密林里冒出来，蓦然一看，像是插在山腰上的几只狼毫。学校在一处开阔地上，有四间土砖墙教室。书记介绍，笔架村方圆十多里，山高石头多，难得有块地势平坦的地。这房子是李先念带领下的新四军第五师建的，做过后方医院。王新师范学校毕业后来支教，当上了几十个娃娃的孩子王，他的腿就是在冰天雪地里为救学生被野猪追赶咬伤的。

④孩子王正在上课，他一只手拄拐，一只手执粉笔，背影在低矮的课桌前单薄得像悬挂的毛笔。我问他，别的老师来了又走，你怎么能在山里扎根呢？他回答，因为这里贫穷，交通闭塞，文化落后，我不能眼看孩子们当睁眼瞎，一辈子困在山里……

⑤自那以后，我格外关注王新。听说他娶了一个山里妹子，媳妇每天帮他接送学生，还为留校的学生洗衣做饭烧水；他一个人教5个年级，难得片刻休息；他教过的学生陆陆续续有20多个考上了大学；笔架村也被列入省市扶贫重点村，建了新学校，修了公路。教育局、民政局、残联、义工联……总有单位和个人去送温暖。

⑥新修的公路沿山势盘旋，左边是山，右边是悬崖绝壁，我的车不时与私家车、公共汽车相遇。陪同我的乡干部说，这路修到村口和学校了，到乡里县里的班车一天十多趟。我把车停在校园里，种种疑虑涌上心头。王新出现在眼前，已是两鬓斑白。他并不带我们参观新的校舍，而是请我们去活动室坐坐。

⑦活动室很干净，有办公桌也有棋牌桌。他边给我们泡茶边说：“我知道你们的来意，咱们是老熟人，我直接交底——这学校有名无实，没有学生。”茶雾袅袅飘散，暮色四合，远山如黛，这样的坦白开场让我无言以对。王新像是自言自语：“城里教学好，娃娃们都跟爸妈在城里读书，有福啊！”我越发困惑，问道：“没有学生？你还保留学校，接受扶贫资金，岂不是……”他摇头叹气，“我并不想欺骗。娃娃们走了，学校空了，我拿退休金落得清闲自在。可有人要把学校拆了建祠堂，我哪能愿意？你还记得那篇《为了最后的坚守》吧？”我当然记得，写的是王新为了两个山里娃不辍学，仍然窝在笔架村教书。文章煽情，连教育局长都感动了，特批过一笔教育经费。“那也是我造假！你看，村里路路通，年轻人一个个像燕子往城里飞，赚了钱在城镇买房安家，老屋空了巢，哪还有学生在这里读书？”他顿了下继续说，“那俩学生是我的孙子，我强留他们读书，并让人去宣传，才保住了学校。”

⑧“你可真行！”我由衷地插了一句。王新苦笑道：“难哪！孙子去年上初中走了，我想学校空着不是个事，就和书记商量，让村里的孤寡老人住进来，可吃住得有钱。要是把学校废了，我也失去宣传利用价值，资金从哪儿来？”我接茬说：“把空置的学校变养老院，挪用教育资金养老，难怪有人举报你弄虚作假！”我把举报信递过去。王新看完，脸涨得通红，急急地说：“这个举报人就是想拆学校建祠堂的，不能让他得逞，学校一定得保住！”我瞅着王新——这个把青春和热血献给大山，处处为山民着想的执着者，暗暗为他担忧，就问：“你就不怕处分？”“咋不怕？担心得很哪，可这事不做不行！好在山高皇帝远，又有书记支持，总能化险为夷。这一年扶贫干部来得多，大多到乡里搞个捐赠仪式就收场。难得有进村的，书记带着转悠，搞点野味忽悠走。连写报道的也只听听汇报，哪像你恁认真……”

⑨王新的话让我无语。他看我的脸色沉重，更加着急地恳求：“刘记者，咱村能得到上级扶持是享你的福。这次，你可不能太执着。笔架村以前穷，男人娶不上媳妇，现如今仅老光棍就有14个。有的从来没出过山，苦了一辈子，老了没个亲人，咱不能不管吧？你要笔下留情啊，不能让学校没了！”

⑩窗外群山莽莽，雾霭沉沉，我心潮起伏。脑子里翻滚出一个又一个新闻标题：《大山里的老年学校》《笔架村最后的乡村教师》《空校，不空心》《执着者》……

【1】下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是（ ）

A.“我”“两次去笔架村，见的是同一个人，心境却截然相反”，这其中截然相反的心境分别是“兴奋、激动”和“沉重、疑虑”。

B.“教育局、民政局、残联、义工联……总有单位和个人去送温暖。”这既昭示了社会的大爱精神，也说明了王新给笔架村带来的影响。

C.那篇《为了最后的坚守》的相关内容，是王新为了保住学校造的假，他不想将学校改建成祠堂，而是让村里的孤寡老人有个安居之所。

D.“扶贫干部难得有进村的”“连写报道的也只听听汇报”，这反映了当时扶贫干部及记者的浮夸的工作作风，揭示了某些社会问题。

【2】小说中的“王新”主要有哪些性格特点?请简要概述。

【3】“我”在小说中有什么作用？请简要分析。

7、名句默写

（1）百年大计,教育为本,在《寡人之于国》中，________，________，__________。中体现了孟子在教育方面的主张。（《孟子·寡人之于国也》）

（2）王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过人生三境界。”第一境界为：_______，______，______。（《蝶恋花》晏殊）

（3）《诗经·氓》中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与“青梅竹马”意境相仿的一句是：_______，_______ 。（《诗经·氓》）

（4）《离骚》中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人的句子是：_____，_________。（《离骚》屈原）

8、咏怀古迹•其三

杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．诗的首联写群山万壑随着险急的江流奔赴荆门山，雄奇壮丽，起语不凡，借高山大川的雄伟气象烘托昭君，可谓 “惊天动地”。

B．颌联由首联的“村”而到“人”，短短两句，写尽了昭君一生的悲剧，给人一种无比广大而空阔的沉重之感。

C．颈联的“省识”一句，说元帝从图画里识得昭君，实际上就是根本不识昭君，所以追悔莫及，在月夜之时翘首伫立，等着昭君魂魄归来。

D．诗的尾联，借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗昭君“怨恨”的主题：“恨帝始不见遇”和怀念乡土故国的“怨思”。

【2】《咏怀古迹•其三》咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两联运用了什么表现手法？

9、阅读下面的文言文,完成题目。

初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰“寤生”,遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公,公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰:“制,岩邑也, 虢叔死焉,佗邑唯命。”请京,使居之,谓之“京城大叔”。

祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制,大都,不过参国之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰姜氏欲之焉辟害对曰姜氏何厌之有不如早为之所无使滋蔓蔓,难图也;蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之。”

(选自《左传•郑伯克段于鄢》)

【1】下列对文中加框部分的断句,正确的一项是 ( )

A.公曰/姜氏欲之/焉辟害/对曰/姜氏何厌之有/不如早为之所/无使滋蔓/

B.公曰/姜氏欲之焉/辟害/对曰姜氏何厌之/有不如/早为之/所无使滋蔓/

C.公曰/姜氏欲之/焉辟害对/曰/姜氏何厌之/有不如早/为之所无使滋蔓/

D.公曰姜氏/欲之焉辟害/对曰/姜氏何厌之有/不如/早为之/所无使滋蔓/

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)亟请于武公,公弗许。

(2)先王之制,大都,不过参国之一;中,五之一;小，九之一。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

今年春节前后，“新冠”疫情肆虐。在这场“战役”中，我们看到了人间的大爱、温暖和担当，也看到了人性的自私、冷漠和怯懦……灾难是最好的教材，社会是最好的课堂。疫情过后，向阳中学返校后准备举行以“成长”为主题的班会分享活动。

请结合材料内容写一篇发言稿，表达你的感受和认识，阐释你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇不少于700字的文章。