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商丘2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

考试时间: 90分钟 满分: 50
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、在下面语段中的横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )

    当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。

    ①然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。

    ②要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

    ③但是,几百年之后呢?

    ④几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。

    ⑤中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。

    ⑥尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。

    A.⑥①⑤③④② B.⑥①⑤④③②

    C.①⑥③④⑤② D.①⑥③⑤④②

  • 2、下列对联中,最适合张贴在学校门前的一联是(   )

    A. 白衣红心称妙手,高术精艺治难疾

    B. 喜看杏坛添秀色,乐闻木铎振新声

    C. 架集古今书万卷,柜藏中外帖千函

    D. 藏三代甲骨瑰宝,萃千秋金石精华

  • 3、下列对相关课文的分析解说和文学常识的表达。不正确的一项是

    A.关汉卿的《窦娥冤》中,窦娥在临刑前发出了三桩誓愿,这三桩誓愿塑造了一个勤劳、正直、善良而又有强烈反抗精神的古代劳动妇女形象。

    B.《雷雨》中的鲁侍萍是一个受侮辱,被损害的旧中国劳动妇女的形象,她正直,善良,刚毅,倔强,但她身上也存有封建伦理观念和宿命论的思想,因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的,却把原因归结为命运的安排。

    C.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家,其代表作品有:四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》,四大喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》和《皆大欢喜》。

    D.鲁迅先生的《拿来主义》,既批判了国民政府崇洋媚外,出卖民族文化遗产的投降主义,又批判了革命文艺阵线内部的两种错误倾向,即割断历史,全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下,主张全盘吸收的右倾错误。

  • 4、下列对有关名著名篇的说明,不正确的一项是

    A.《红楼梦》中贾府的“四春”分别是:孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春,取“原应叹息”之意。

    B.《论语》是孔子的著作,以记言为主,“论”是一串的意思,“语”是话语。《论语》是一部优秀的语录体散文集。

    C.《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合,多层次地揭示了当时社会的真实面貌,突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。

    D.《哈姆雷特》中,克劳狄斯挑拨奧菲莉娅的哥哥同哈姆莱特决斗并暗备毒剑。决斗中,哈姆莱特获知真相,夺过奥菲莉娅哥哥手中的毒剑击中克劳狄斯,自己也中剑而亡。

  • 5、下列句中加点词的解释,不正确的一项是

    A.闻大王有意督之:过错 宜乎百姓之谓我也:吝惜

    B.有百姓者:的确 以小易大,彼知之:怎么

    C.不为者与不能者之:表现 今也民之产  制:规定

    D.庠序之教:重视 有甚焉  殆:恐怕

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成各题。

    代写冯

    马犇

    代写是个老行当,多在邮局附近出摊。少时,一两家;多时,十多家。

    这个行当无需太多东西,一张桌,一沓纸,一支笔足矣。讲究的代写人,会使专用笺纸,且以毛笔书之。但多数代写者只用钢笔,纸也就地取材,机关、企业、学校的稿纸都有人用。

    代写多是代人写信,偶尔也代写诉状、遗嘱、传记、家史。代人写信并不复杂,顾客口述大概内容,代写人书之。也有代写回信的,不识字的人拿来收到的信,请代写人读信,然后将回信的大致内容告知代写人。

    代写冯不是最早的代写者,上世纪八十年代初才加入队伍。选择代写,并不是因为他已从工厂病退,而是另有他因。

    代写冯秉持着自己的原则,每写完一封信,就忘掉内容,在写信的过程中尽可能准确地呈现出顾客的想法。加之其润格在同行中最低,所以找他代写的人特多。

    与别人不同的是,当有人往台湾寄信时,代写冯写信封前,都会与顾客商议,“同志,请允许我在信封背面画一个代写摊的标志。”多数顾客不会拒绝,或者说并不在意,因为别说他画个标志,就是涂满信封,邮资也不变。

    代写摊的标志是个大头菜,下面写有“大头菜·冯”。后来为提高效率,代写冯刻了枚章,上置大头菜图案,下刻文字,极易辨识。

    解放前,淮城有不少人在南京加入国民党,蒋介石兵败台湾前,有很多淮城籍的国民党军官回乡将亲友带走。所以后来,淮城往台湾寄的信,往往比寄往周边的信还多。

    代写冯清楚地记得,他六岁时,哥哥十岁,身为国民党军官的舅舅回乡省亲,在冯家小酌,代写冯和哥哥在院里玩耍,哥俩路过堂屋时,舅舅立即召唤哥哥。谁也没想到,饭毕,哥哥即被带走。从此,一条海峡分隔开哥俩。

    上世纪八九十年代,两岸掀起寻亲潮。由于老家所处的街巷已被更名数次,即便哥哥记得旧址,信也会被打回。而哥哥的地址,代写冯更是一无所知。

    令哥俩终身难忘的或许只有大头菜,因为他们小时候,家里有个腌制老卤大头菜的作坊。当年,站在巷口,就能闻到大头菜那极为特殊的香气。

    那些年,因为贫困,大头菜被广泛食用。虽然条件艰苦,但淮城人一直乐观,他们尝试着“细做”大头菜,且将腌制大头菜的卤留下来,像传家宝一样传下去,到了第二代甚至第三代,卤仍在缸里。用老卤腌制大头菜成了当地的习俗。

    旧时岁月,老卤大头菜不仅让单调的饮食多了些滋味,还给困窘的生活提了鲜。后来,生活水平提高了,但老卤大头菜并没消失,它成了淮城人的情结。再后来,它在外地也红火起来。淮城有民谚曰:“大头菜不是菜,出门人得外带。”淮剧《补缸调》更为直白:“河北闻名大头菜,招来宁沪大客商。肩挑车运到码头,货到南边用船装。远销南京和上海,还有扬州和镇江。河北地方腌切户,家家都有腌菜缸。”

    《补缸调》里的河北,即河下古镇北边的河北村。代写冯家正住在河北村,当年,哥俩餐餐都离不开自家的大头菜。

    代写冯干了十多年,代写的寄往台湾的信有数百封。一个冬日,梁二拿来台湾亲戚的回信,代写冯照例读给梁二听,除了梁家的信,还有张宣纸,几列隽秀的毛笔字,上书──近日,几位淮城籍友人相聚,席间,谈及家乡的大头菜,梁君便拿出一封来自家乡的信,信封背面盖着大头菜的印章。梁君说淮城有个代写摊,所代写的来台的信皆有此印。“大头菜·冯”,这个代写摊莫非恰是吾弟所设吧,今借梁君的信,附上通联,含泪盼复。

    代写冯热泪盈眶,他做梦也没想到,这个笨方法竟能找到哥哥。代写冯替梁二写完信,即给哥哥写信,一口气写了十多页。自此,哥俩频繁通信。

    上世纪九十年代末,哥哥回乡,五十年了,哥俩终于重聚家乡。代写冯做了很多家乡菜,还特意放了碟老卤大头菜。令代写冯意想不到的是,哥哥从包里拿出一个从未开封的小坛。这是当年离淮时,母亲塞给他的。

    哥俩夹起大头菜,老泪纵横。

    1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是

    A. 小说用不少篇幅交代代写行当的摊位位置、具体工具、代写内容等,不是因为部分读者对代写不熟悉,而是为了引出小说主人公代写冯。

    B. “由于老家所处的街巷已被更名数次”,体现代写冯的家乡面目全非,也是代写冯在他人的信封上写“大头菜·冯”的重要原因。

    C. 小说引用有关大头菜的谚语和淮剧内容,说明了大头菜在当地十分普遍,是家家户户生活的必备之物。语言含蓄蕴藉,表达生动形象。

    D. 小说交代淮城籍国民党军官在蒋介石兵败台湾前带走家乡亲友的情节,点明了故事发生的历史背景,给发生在代写冯身上的故事打上了时代烙印。

    2请结合文章内容简要分析代写冯的性格特征。

    3小说中“大头菜”的具体作用是什么?请结合作品简要分析。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 7、(1)鼎铛玉石,金块珠砾,_____________,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)

    (2)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,______________。(归有光《项脊轩志》)

    (3)______________,苒苒物华休。(柳永《八声甘州》)

    (4)_____________,尽西风,季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

    (5)朱弦已为佳人绝,______________。(黄庭坚《登快阁》)

    (6)______________,月满西楼。(李清照《如梦令》)

    (7)流水不腐,____________。(《吕氏春秋》)

    (8)念天地之悠悠,______________。(陈子昂《登幽州台歌》)

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面这首唐诗,完成各题。

    雁门胡人歌

    崔颢

    高山代郡①东接燕,雁门胡人家近边。

    解放胡鹰逐塞乌,能将代马②猎秋田。

    山头野火寒多烧,雨里孤峰湿作烟。

    闻道辽西无斗战,时时醉向酒家眠。

    【注】①代郡:这里指雁门。②代马:骏马的名称,产于古代漠北。

    【1】下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(   

    A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻,还写出了雁门胡人居住地与燕国相接,靠近边地的位置特点。

    B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态,形象再现了边地少数民族好勇尚武,粗犷豪迈的精神面貌。

    C.颈联有版本作“雾里”,比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。

    D.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景,又写出了他们好酒安时的生活习惯。

    E.全诗运用虚实相生的写法,既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景;也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。

    【2】诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面的文言文,完成各题。

    赵世延,字子敬。世延天资秀发,喜读书,究心儒者体用之学。弱冠,世祖召见,俾入枢密院御史台肄习官政。至元二十一年,授承事郎、云南诸路提刑按察司判官,时年二十有四。

    元贞元年,除江南行御史台都事,丁内艰,不赴。十年,除安西路总管。安西,故京兆省台所治,号称会府。前政壅滞者三千牍,世延既至,不三月,剖决殆尽。陕民饥,省台议请于朝赈之,世延曰救荒如救火愿先发廪以赈朝廷设不允世延当倾家财若身以偿省台从之所活者众

    延祐元年,省臣奏:“比奉诏汉人参政用儒者,赵世延其人也。”帝曰:“世延诚可用,然雍古氏非汉人,其署宜居右。”遂拜中书参知政事。明年,仁宗崩,帖木迭儿复居相位,锐意报复,属其党何志道,诱世延从弟胥益儿哈呼诬告世延罪,逮世延置对,至夔路,遇赦。世延以疾抵荆门,留就医。帖木迭儿遣使督追至京师,俾其党煅炼使成狱。会有旨,事经赦原,勿复问。帖木迭儿更以它事白帝,系之刑曹,逼令自裁,世延不为动,居囚再岁。中书左丞相拜住屡言世延亡辜,得旨出狱,就舍以养疾。未几,帖木迭儿死,事乃释。

    至顺元年,诏世延与虞集等纂修《皇朝经世大典》,世延屡奏:“臣衰老,乞解中书政务,专意纂修。”帝曰:“老臣如卿者无几,求退之言,后勿复陈。”四月,仍加翰林学士承旨,封鲁国公。秋,以疾,移文中书致其事。元统三年十一月卒,享年七十有七。

    至正二年,谥文忠。

    (节选自《元史》,有修改)

    1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

    A.世延曰/救荒如救火/愿先发廪/以赈朝廷/设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。

    B.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允世延/当倾家财若身以偿省台/从之所活者众。

    C.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈朝廷/设不允世延/当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。

    D.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。

    2下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )

    A.“弱冠”指男子20岁,这时行冠礼,即戴上表示成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。

    B.“御史台”是元代的中央监察机构,也是中央司法机关之一,负责纠察、弹劾官员、肃正纲纪。

    C.“丁内艰”是古代丧制名,凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧称“丁内艰”。

    D.“延祐”是元朝元仁宗的年号,帝王年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,如选文中的“元贞” “至顺” “仁宗”“至正”。

    3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

    A.赵世延才华横溢,年少得志。20岁就被世祖召入枢密院御史台学习官政, 2 4岁被授予承事郎、云南诸路提刑按察司判官。

    B.赵世延做官时爱惜百姓,为百姓着想。陕西饥荒,不等朝廷赈济,他以自己的身家财产担保,希望先开仓赈民,救活了许多人。

    C.赵世延为官有道,深受朝廷重视。他以年老为由多次上奏请求解职,告老还乡,但皇帝不同意,还又给他加封官职。

    D.帖木迭儿多次陷害赵世延,不仅指使其党羽诬陷赵世延,更亲自向皇帝诬告赵世延有罪,直至帖木迭儿去世,这件事才罢休。

    4把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)前政壅滞者三千牍,世延既至,不三月,剖决殆尽。

    (2)帖木迭儿更以它事白帝,系之刑曹,逼令自裁,世延不为动,居囚再岁。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 10、从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。

    ①读经典作品,可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从路遥、海明威、巴尔扎克中任选一位,描画你心目中的作家形象。要求:描写细致,形象鲜明。

    ②《平凡的世界》 《欧也妮·葛朗台》 《老人与海》这三部名著,你最欣赏哪一部?请结合你的阅读体验加以阐述。要求:条理清晰,言之有物。

    ③请以“春风”为题,写一首小诗或一段抒情文字。

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得分 50
题数 10

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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