西双版纳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(   )

A.①士不产于秦，而愿忠者众 ②劳苦而功高如此

B.①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇

C.①然则是所重者，在乎色乐珠玉 ②而所轻者在乎人民也

D.①今乃弃黔首以资敌国 ②乃不知有汉，无论魏晋

2、下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是(　　)

A.为巡船所物色 B.意北亦尚可以口舌动也

C.以父母之遗体行殆 D.如高沙，常恐无辜死

3、下列有关古代文化常识的解说，有误的一项是（   ）

A．留恋处、兰舟催发     兰舟：这里用作对船的美称。

B．都督诸路军马     路：宋代地方行政区域名称，大致相当于现在的“省”。

C．江州司马青衫湿     青衫：唐代官服制度规定，高级文官服为青色。

D．总角之宴，言笑晏晏     总角：古代男女未成年时将头发扎成角状。

4、下列各句中，加点熟语使用不恰当的一项是（ ）

A.对成绩不好的同学，不能一味责备，更不能刮目相看，要想方设法帮助他们赶上来。

B.先帝在白帝城临危之时，曾嘱我曰：“马诿华而不实，不可大用。”今果应此言。

C.杨长雄用以其人之道还治其人之身——赔三块钱的方法，整治了不可一世的吴太太。

D.中国古代文学源远流长，有着光辉的历史，灿烂的成就。

5、下列句子中加点的“也”字用法与其它三项不同的一项是（）

A.灭六国者，六国也，非秦也 B.族秦者，秦也，非天下也

C.一人之心，千万人之心也 D.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

谁的电话

何燕

老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。

团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。

老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。

小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。

“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。

“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指，“连跳三级。”

“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。

“爸爸，爸爸，你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿子今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。

老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧!”

主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”

“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”

老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。

这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”

“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”

老葛的手机又响了起来，是短信!老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!”

两个男人继续喝。

中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。

“谁的电话？小若吗？接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。

酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接!”

老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千!”就挂了。

过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!”

看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一!”老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接!”

老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。

老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。

可醉了的老葛什么都没说出来。

【1】下列对小说有关内容的理解和分析，正确的一项是

A. 主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。

B. 小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。

C. 从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子极为不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。

D. 小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。

【2】请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。

【3】小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？请简要分析这样构思的好处。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写山崖陡峭，直冲云霄，接着以“________________，________________”两句描绘滔滔的江流。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾描写刘裕率军北伐、驰骋疆场的句子是：“________________，________________”。

（3）韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比老师差，老师不一定超过学生”，其原因是：“________________，________________”。

8、阅读下面这首诗歌，完成小题。

病起书怀①

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村之时。

【1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联“纱帽宽”，一语双关，既言其病后瘦损，故感帽檐宽松，也暗含被贬官之意。

B．颔联为全篇的主旨，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”相近。

C．“事定犹须待阖棺”可见是诗人对暂时的挫折并不介意。

D．颈联宕开一笔，写北伐无望，故都难以重返，对国家政局的忧虑和失望之情溢于言表。

【2】诗的尾联有何含意？请简要分析

9、阅读下面的材料，完成各题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（选自西汉贾谊《过秦论》,有删节）

【1】下面关于《过秦论》与《阿房宫赋》的比较鉴赏表述不正确的一项

A.两文写作目的相同。西汉初期经济凋敝，贾谊的《过秦论》乃借说秦之过而劝汉文帝“安民”。苏洵更是如此，他在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”，明确表明自己以秦鉴宋，针砭时政。

B.两文观点内涵相同。《过秦论》借秦的兴亡揭露秦始皇的暴虐无道，将秦灭亡归因为“仁义不施而攻守之势异也”。《阿房宫赋》中“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”“施仁义”和“爱人”皆儒家一脉相承之观点。

C.《过秦论》是一篇政论，因而重在说理，总结秦速亡的教训，以作汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，叙史部分乃是高度的概括，而《阿房宫赋》是一篇文赋，所以重在讽喻，文章极尽描写之能事，“论”与“赋”异体，故而手法有所不同。

D.《过秦论》虽是政论，但贾谊首先是一个汉赋大家，因而多用写赋手法，“铺张扬厉”。大段铺排形成了一种波澜壮阔的气势。《阿房宫赋》更极尽铺排渲染之能事，在极写秦王生活奢而糜，溢出文章之“主意”。故而两文语言风格有相似之处。

【2】解释下列加点字的意思和用法。

(1)却匈奴七百余里   (2) 然后践华为城

(3)才能不及中人   (4) 天下云集响应

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

(2)身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

10、请欣赏2019年新中国成立70周年央视公益广告《致敬十四亿分之一的你！》的文案，按照要求作文。

从出生的那一刻起/就注定/你是不同分母上的“1”

当你忍着伤痛/却笑对观众的那一刻/你是“1”——1/42000运动员

当你和无数人相遇/却与家人错过的那一刻/你是“1”——1/2600000出租车司机

当你感到渺小/却又将伟大竖在人们面前的那一刻/你是“1”’——1/55000000建筑工人

当你顾不上吃饭/却赶着送餐的那一刻/你是“1”——1/7000000外卖从业者

当你离开自己的孩子/却走到更多孩子身边的那一刻/你是“1”——1/16700000教师

当你和生命赛跑/却将身体置于危险的那一刻/你是“1”——1/10700000医护人员

也许/你只是奋斗在中国的一个“1”/但中国却因为每一个“1”的奋斗而伟大

新中国成立70周年/向每一个伟大的“1”致敬

以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你以复兴学校1年1班学生的身份，为本班举行的“我和我的祖国”主题班会写一篇演讲稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。