天门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列语句中加点词的解释不正确的一项是

A.弃甲曳兵而走 兵:武器。

B.养生丧死无憾   憾:遗憾。

C.百亩之田,勿夺其时   夺:抢夺。

D.涂有饿莩而不知发 发:打开粮仓,赈济百姓。

2、下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )

A.将数百之众 B.假舟楫者，非能水也

C.天下云集响应 D.五十者可以衣帛矣

3、下列对文化常识的解释有误的一项是（ )

A．望：是农历每月十五日，既望是农历每月的十六日，朔是农历每月的最后一天，晦是农历每月的第一天。

B．足下：敬辞，古代下称上或同辈相称都可用足下。

C．粟：谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类。谷除指粟等谷类作物外，还是粮食的统称，如“五谷杂粮”。

D．对于皇帝的称谓，在古代不同时期有不同的称法，有的称庙号，如唐太宗、宋太祖等，有的用年号来称呼，如“宣德”“康熙”。

4、下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是

A. 其状如鸡而小   冬温而夏寒

B. 山四面环之   有君子之德焉

C. 乃伏行沙土中   盘散乃可下

D. 此虽免乎行   相与枕藉乎舟中

5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A.我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无一是的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕还怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。

B.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

C.本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。

D.令人大惑不解的是，为什么这样令人流连忘返的风景名胜，遭到破坏竟无人问津？

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

二上帕米尔

肖云儒

帕米尔，我们这个星球上极致的高原，我心中极致的精神坐标。

2016年10月的一天，丝路万里行车队由西部边城喀什出发，奔向国境线上的吐尔尕特口岸。我们将从那里穿越帕米尔高原东部，进入吉尔吉斯斯坦。车队朝着帕米尔疾驰，造化用洁白的云絮将天穹擦洗得锃光瓦亮，蓝天的穹顶下，帕米尔缓缓向我们走来。

一出关口，便听见惊呼连连:窗外，快看窗外!在最后一抹即将消失的天光中，蜿蜒的公路九曲十八盘，盘盘都是等候出入境的车辆!而且目所能及的几乎全是中国产的加长重型载货卡车!不少车已经亮起了前灯，中国车队便像珠宝嵌满了帕米尔的山腰,峰顶的雪冠也就变成了丝路皇冠。这就是今天的丝绸之路经济带，繁茂尽在不言之中了。我们看到的还只是丝路经济带这本大书的扉页。大家来了精神，决定连夜驱车，一鼓作气赶到吉尔吉斯斯坦的那伦市。

但帕米尔是有尊严的，它不会让人轻易地从它身边穿越，哪怕是同为好汉的中国邻居。它一定要给生冷蹭倔的西部人一点颜色。它要用寒冷，用高原反应，用山道的崎岖，用雪地的湿滑，用种种的困难考验这群硬汉子。而中国西部人也一定会大声告知帕米尔我们姓甚名谁。这是强者之间的交友之道，这也才是帕米尔，才是中国人!

车队一路西行，和帕米尔渐行渐远。既已一见倾心，必会肝胆相照，让我们在万里丝路上再作推心置腹的交谈。

2019年的春夏之交，又有了一次中亚三国之行。我是专门瞅着帕米尔去的。

我们朝天山深处的古城奥什疾驰，打算从那里登上帕米尔西北侧，去山鹰之国塔吉克斯坦。经过费尔干纳盆地及稍北的怛罗斯一带，那是著名的古战场。但征战再多也阻断不了经济文化的交流。有时，战乱反倒冲决了疆域、民族的隔离，从另一个坐标上促进了文明互鉴。在唐代怛逻斯大战中，有些随军的中国造纸工匠羁留在中亚。一个甲子过去，仿照中国蔡伦纸工艺的“撒马尔汗纸”开始上市。又经过一二百年的传播、提升，纸张的制作工艺进入了南欧，在后来文艺复兴运动中，给予新文化的传播以助力。中国纸便这样走向了欧洲。

千年风云消失在历史尽头，现在在这里一切都看不到了，一切也都看到了。

越野车朝群山簇拥的高原疾驰而去，心底渐生出一种激动。一层又一层,越野车驶进大山的堂奥，在它的五脏六腑中穿行。驰过一道道悬在天际的急弯，从中国援建的长达5.5公里的自由隧道中冲出来，我们便悬空飞翔扑进了帕米尔，置身于千山万岭的怀抱之中。

贝多芬的《英雄交响乐》在心中壮丽地响起来!那旋律从天边升起又传向天边。它将眼前伟岸无比的空间转化为辉煌无比的时间。力的意象、美的情绪从丹田升起，心跳遽然加速。犬牙交错的山，层峦叠嶂的山，绵延不绝的山，纠缠不清的山，一往情深的山，就这样一下子扑了过来!

不，用“山”这个熟知的词儿，已经表达不了此时此地的感受。帕米尔，横拉开是岭，起伏着是巅，竖起来是峦，高耸着是峰!不不，他们应该是成千上万胳膊挽着胳膊，顶天立地站在天空之下的男子汉!不不不，他们实实在在就是天精地气铸就的远远超越形体之上的一种精气神!二怎么才能传达此时此刻的感受?直想呐喊直想高歌直想沉思，也想流泪。帕米尔让人方寸大乱!

而待你进入帕米尔腹地，待你以一个纯然个体的生命来感受这里的雄山大水和无际天宇，你又会有另一种感动。你会将上面的思考、感受一股脑儿抛开，被眼前的直观之美所占领。

你感受到的是那种不可言说、直击灵魂的生命震撼和审美震撼。眼前展开着地球上规模最大的英雄聚首、生命狂欢场面。一切宏阔、伟岸之美，苍凉、悲怆之美，沉郁、深虑之美，雄健、自强之美，都在这里对酌、酬唱、协奏，构成多声部的交响，是如此缤纷、灿烂、辉煌!这个大美境界显示了造化的内力和魅力，也暗喻了人类审美境界无与伦比的丰厚多彩。——原来这里还是人类精神的审美之“结”，美感交集的“山结”。

迎着高原的硬风，车队朝塔吉克斯坦首都杜尚别绝尘而去。山风毫不留情地让我们集体感冒了。朝拜神圣的帕米尔，不付出一点儿什么，留下一点儿什么，会遗憾终生的。我们朝着高山大峒痛快而放肆地打喷嚏，本以为可以声震山河，不料声音瞬间消失得无影无踪。渺小的个人怎能在如此阔大的空间产生回音?但我们总算是在帕米尔的怀抱中留下了自己肺腑中的声音。

(有删改)

【1】下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是

A．“珠宝”般的中国车队在帕米尔山腰关口等候出人境，这情景还只是作者对丝路经济带繁茂景象的初步认知。

B．“一切都看不到了，一切也都看到了”，是指历史上的战争及经济文化交流的情形消失了，但影响至今犹存。

C．进入帕米尔高原腹地前后，作者的感受并不一样，进入高原腹地后感受到的直观之美更能占据作者的心胸。

D．作者本以为他们的喷嚏声可以声震山河，但事实上却瞬间消失得无影无踪，流露出作者的渺小感和谦卑情绪。

【2】下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是

A．文章对一上帕米尔的叙述，为下文写第二次上帕米尔蓄势，欲扬先抑，衬托了作者二上帕米尔的深切体验。

B．文中“肝胆相照”“作推心置腹的交谈”等词句，将帕米尔人格化，表达出作者想与之精神交流的渴望。

C．文章将历史与现实结合，既有今天新丝绸之路的叙述，也有历史上文化交流的回顾，使文章内容丰富深厚。

D．文章以“上帕米尔”为线索，记叙了作者与帕米尔的两次机缘际会，笔力雄健,风格豪放，感染力强。

【3】为增强情感的抒发，作者在语言表达上运用了哪些技巧？请结合文中画线的语句简要说明。

【4】作者为什么说帕米尔高原是“我心中极致的精神坐标”？请结合文本简要分析。

7、补写出下列语句中的空缺部分。

(1)大行不顾细谨，_______________________。

(2)今者项庄拔剑舞，________________。

(3)______________，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

8、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

春 夕

崔 涂

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？

（注）①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。

【1】下列是对本诗内容和艺术手法的赏析，不正确的一项是

A. 落花流水本无情，但诗人因想到自己的境遇而赋予落花流水以深情。

B. 游子日有所思，夜间便梦见自己回到了万里之外的家园，梦醒后是愁上加愁。

C. 诗人遥想故乡，连年累月无心翻书，揽镜自照，白发满头，内心愁苦溢于言表。

D. 诗人用典表达归隐之意，却又“不归”，反映其“归与不归”的彷徨、矛盾。

【2】“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”这两句诗为后世称道，请简要赏析其妙处。

9、阅读下面的文言文，完成后面的小题。

辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说之使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。弃疾斩其首归报。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗嘉纳之，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃径趋金营。安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道六年，孝宗召对延和殿。弃疾作《九议》《美芹十论》献于朝，甚备。以讲和方定，议不行。出为湖北转运副使，寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广与溪峒蛮獠接连草窃间作岂惟风俗顽悍抑武备空虚所致乃复奏请别创一军以湖南飞虎为名。诏委以规画。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。庆元四年，令赴行在奏事，试兵部侍郎，辞免。进枢密都承旨，未受命而卒。弃疾豪爽尚气节，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。朱熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。德祐初，加赠少师，谥忠敏。

（节选自《宋史·辛弃疾传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接/连草窃间作/岂惟风俗顽悍/抑武备空虚所致/乃复奏请别创/一军以湖南飞虎为名

B.又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连/草窃间作/岂惟风俗顽悍/抑武备空虚所致/乃复奏请别创一军/以湖南飞虎为名

C.又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接连/草窃间作/岂惟风俗顽/悍抑武备空虚所致/乃复奏请别创一军/以湖南飞虎为名

D.又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接连/草窃间作/岂惟风俗顽悍/抑武备空虚所致/乃复奏请别创/一军以湖南飞虎为名

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.山东，秦汉时多指崤山以东地区，原为地理区域名称，金朝时设立行政区域山东省。

B.行在也称行在所，指天子所在的地方，专指天子巡行所到之地。南宋称杭州为行在。

C.美芹本指农夫以水芹为美味献人，后就用献芹谦称赠人的礼品菲薄或所提的建议浅陋。

D.长短句在北宋时是词的本名，之后成为词的别名。词的别称还有曲子、曲词、诗余等。

【3】下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是

A.辛弃疾文武双全。他追杀了窃印潜逃的义端，又率人直闯金营活捉杀害首领耿京的叛徒张安国并献给南宋皇帝。又擅长填词，有词集流行，风格豪壮。

B.辛弃疾军事才能出众。湖湘盗贼频繁作乱，辛弃疾悉数平定；又一针见血地指出动乱的原因，并训练出一支雄霸一方的精锐部队。因此担任兵部侍郎。

C.辛弃疾为政以民为本。江西大饥荒时，辛弃疾奉命前去处理，先用铁腕手段打击投机倒把行为，拯救灾民，后又不顾僚属反对慷慨出米救助信州百姓。

D.辛弃疾为人豪爽仗义。大理寺同僚吴交如死后无钱买棺材，辛弃疾出钱帮他办理丧事；朱熹去世后学生朋友都不敢来送葬，辛弃疾却写文章前去哭悼。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃径趋金营。

（2）“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。

10、抗疫就是战斗，通知就是号角，疫情发生后，全国各大医院全力以赴抗击新型冠状病毒，数万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯铸成守护家园，保卫北京的长城堡垒，请以《最美逆行者》为题，写一首诗或一段抒情文字，向天使致敬，为北京加油。要求：感情真挚，富有文采。150字左右。