贵阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A.某知名人士在送给朋友的新作上写道：“惠赠某某，敬请雅正。”

B.在访谈中，这位艺术大师提到了自己的母亲，他动情地说：“家慈经常告诫我和弟弟妹妹们，做人要清清白白。”

C.毕业座谈会上，学生对老师说：“我们都很赏识您的教学，一定会牢记您的教诲。”

D.小张刚到外地工作，有一天接到了父亲的电话，小张对同事说：“先父要我多向工作经验丰富的前辈请教，请多多指教。”

2、下列关于文学常识的表述，有误的一项是( )

A. 柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。他继承并发展了民间的和文人的词的优良传统，为宋词开辟了一条新道路，并给后代的词以相当大的影响。

B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表，所选的两首词都是苏轼被贬黄州团练副使时期的作品，都抒发了作者被贬谪后的内心苦闷，阐发了他的人生感悟。

C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋词人，他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。

D. 李清照，号易安居士，宋代女词人，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。

3、下列句子的排列顺序，正确的一组是(   )

①感谢宋仁宗没有让柳永这位才华出众的文人在仕途上一帆风顺,才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《望海潮》。

②柳永的幸运在于他生对了时代。诗歌走到宋朝,已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳,不再有盛唐时的喧嚣了。

③词的韵律比劳神费思的诗要强些吧,而且也适合吟唱,事实上它也就是为吟唱而诞生的。

④读者需要变换一下口味,能够拎起笔吟咏几句的文人们,也需要转变一下观念,改变一下文风。

A.④③①② B.②④③① C.②①④③ D.①④②③

4、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)

A. 王羲之是我国东晋时期的书法家，字逸少，祖籍琅玡临沂，后迁居会稽(今浙江绍兴)，晚年隐居剡县金庭，有“书圣”之称。

B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大类，“风”有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宗庙祭祀的乐歌；“颂”是宫廷乐歌。

C. 苏轼在散文写作上与欧阳修并称“欧苏”，诗歌方面与黄庭坚并称“苏黄”，在词作创作方面与辛弃疾并称“苏辛”，在书法成就上为苏、黄、米、蔡北宋四大书法家之一。

D. 王安石，字介甫，号半山，封荆国公。北宋杰出的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

5、下列各组语句中，句式不相同的一组是（   ）

A.①举孝廉不行，连辟公府不就 ②秦城恐不可得，徒见欺

B.①求人可使报秦者 ②畔主背亲，为降虏于蛮夷

C.①形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形 ②乃设九宾礼于廷，

D.①自书典所记，未之有也 ②君何以知燕王？

6、阅读下面的文字，完成各题。

撒在乡野的草籽

张复林

(1)麻雀，这些上天随意撒在江南乡野的草籽，它们在乡村热烈而盛大地生长和繁衍。

(2)麦熟季节，麻雀成群结队从四面八方飞掠而来。多的时候，黑压压一片，像一大块浓重的乌云，铺天盖地，布满了天空，大地仿佛被压低了许多。无数的麻雀同时发出呼呼的啸声，啸声闷雷般滚过长空，犹如千万匹野马在嘶鸣奔突，脚下的大地都跟着颤抖起来。那时，田野上一望无际的麦地和麦地之上的天空都是属于麻雀的，成为麻雀展示和演奏的大舞台。而作为人类的我们只能在大地上仰望 ，或者聆听，这些天地间神秘的舞者。

(3)农历的五月，麻雀俨然江南乡野的主宰。

(4)田野上，阳光明媚，夏麦金黄，风吹麦浪翻滚。麻雀扑扇着轻盈的翅膀，牢牢挂在不断倾覆又不断扬起的麦株之上；或者箭矢般弹射出去，麦穗上绿色的麦蚜虫和背部有红色斑点的麦蜘蛛，瞬间成为它们的美食。一旦填饱肚子，便开始了游戏表演的时候。它们或排成一个不够规则的方阵，像接受检阅的士兵，迈着方步，在地垄间行进；或成群结队飞掠起来，方阵变换成椭圆，有时则是长方的形状，在田野上空做一番优雅的逡巡，盘旋。

(5)以徐徐飞翔的姿势和唧唧有声的热切叫唤，麻雀不断唤起孩子们亲近大自然的渴望，成为孩子们快乐乡村生活的最初引领者。

(6)借着密集的麦株掩护，孩子们藏身麦地深处，他们头戴自编的草帽，把自己巧妙伪装起来，悄无声息的向麻雀靠近，愈到跟前愈加小心，前面的竖起食指在嘴角做出噤声的手势，后面的就近趴在地垄上，一个紧挨一个，屏住呼吸，一动不动，痴痴地观望。有时候，领头的一声唿哨，孩子们呼啦一声，一跃而起，恶作剧地追逐，或者奔跑，惊起的麻雀像硕大的雨点，斜着灰色的身子流星般迅疾从这一垄坠向那一垄。一阵得意的坏笑之后，孩子们又蹑手蹑脚向麻雀靠近，看看都伸手可及了，聪明的麻雀会立即蹿起，另找一处安全地方坠下，把孩子们引向更远处的另一片麦地。看看快到麦地尽头，麻雀会腾地展翅飞高，再折身从孩子们头顶飞回来，一面集体啸叫着，就像另一拨不惧挑衅的孩童。就那样，麻雀和孩子们，彼此在麦地里捉起了迷藏。大地上，金黄的麦浪反射着透明的阳光，发出炫目的光芒。孩子们在光芒中来回奔跑，无边的欢笑波浪在麦地上空荡漾。

(7)对于孩子们，麻雀聚集的麦地，永远散发着无穷的魅力和神秘的光芒。

(8)麦收之后，田野不再是麻雀的主战场，它们把目光投向了队上的晒谷场。晴朗的日子，平整的晒谷场上，晒满了社员们辛勤劳动的果实，有麦子、大豆、稻谷，黄澄澄的粮食，在麻雀眼里，每一粒都闪耀着饱满而诱人的光泽。它们围着晒谷场，或三三两两悠闲地踱步，或不慌不忙觅食，当然，偶尔也有趁守护晒场的女人不注意，随同一群偷食的鸡雏，干出偷吃粮食的犯规行为。听到吆喝声，会赶紧飞上附近农舍的房檐，或者晒场边上某株高大的古柏，那副样子，活脱一群成功偷嘴的孩子。更多的时候，它们相互追逐、嬉戏、挑逗，要么乱纷纷、闹哄哄的，围着古柏下笨笨的稻草垛翻上飞下，做着属于它们的游戏……而累了的时候，它们会飞上草垛，围聚一块，或仰望草垛之上的天空，或各自梳理着并不十分漂亮的褐色毛羽。乡村的安适与恬淡，借助它们柔软而绵密的毛羽，在村庄的草垛间流传。

(9)冬闲时节，粮食颗粒归仓。麻雀成群出现在收晒房周围，饥饿促使它们四处寻找下手的机会。收晒房是队里的粮仓，看管十分严密。集体的粮食堆得小山一样，饱满的麦粒，圆滚滚的大豆，黄澄澄的稻子，愈发刺激着麻雀饥饿的身体。机警的它们，总能找到收晒房的漏洞，比如土墙上某一处不易觉察的缝隙，或者粗心的保管员未及时关上闸阀的通风巷道。它们会从那些地方偷偷溜进昏暗的收晒房。除了分发粮食的日子，通常收晒房静悄悄的，偷食的麻雀警觉而敏捷，闻听任何一声足音，就会即刻惊飞而起。不过，它们不会飞远，只是藏进收晒房顶粗大的柏木廊柱之上。声音一旦远去，它们又会斜着翅膀，轻捷地从高高的房梁上，伞兵样徐徐降落下来。麻雀并不贪食，得手之后，便不声不响原路撤回，回到游戏的晒谷场，回到农家彼此紧挨着的熟悉的院落，回到已经一片空旷的冬日荒凉的田野。

(10)一直以来，麻雀被孩子们视为村庄最为亲近的物类，孩子们把它们当作乡村生活最具亲和力的伙伴。很随意地，它们把巢安在各家屋檐下的土墙缝间，或牛栏顶上厚厚的茅草蓬里。田野、场院、草垛、竹丛、树林……甚至窗台上斜伸出来的晾衣竹竿，都是它们栖息游戏的场所。麻雀以其生活的悠然与随意，成为村庄真正的诗意栖居者。

(11)这些都是先前麻雀给我生活的村庄制造的，或盛大壮观，或温馨浪漫的景象。可以说，正是麻雀给我清贫的乡村生活注入了无穷的活力和欢乐。麻雀，这些撒在江南乡野的草籽，这些翩翩飞翔于五月乡村麦地上空的鸟雀，它们是我童年生活最初的见证者和快乐的施予者。

（有删改）

【1】请赏析文中划线的句子。

【2】根据全文，说说“撒在乡野的草籽”的深层意蕴。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是：“__________，_________。

(2)儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子《劝学》中则说__________，__________。

(3)杜甫《登高》中“_________ ”一句，写出落叶飘零天边、纷纷扬扬的场景；“_________”一句，表明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。

(4)《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中“胡人不敢南下而牧马，__________ ”就是对此事件效果的概括。

(5)在《寡人之于国也》一文中，孟子主张养民教民，即“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，并且为梁惠王展开了一幅尊老敬老的美好图景：“__________。”

8、阅读下面文字，完成下面小题。

《送友人入蜀》

李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平（注）。

（注）君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都市占卜为生。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联点题，与《蜀道难》的首句一样抒发强烈的情感，为全诗奠定了雄放的基调。

B.颔联写人在栈道上走，“起”“生”二字生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。

C.颈联中的“笼”字与“芳树”相呼应，形象地描绘了春林繁茂的景象。

D.本诗着眼于送别，全诗起承转合皆紧贴诗题，叙事状物，写景寄情，一脉相连。

【2】尾联采用了怎样的抒情方式？试简要分析。

9、阅读下面文言语段，完成下面小题。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在霸上；范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失。”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”

于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

（选自《鸿门宴》）

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.沛公军霸上   军：驻军

B.沛公居山东时   山东：泛指六国之地

C.秦时与臣游   游：游玩

D.吾得兄事之   兄：像对待兄长一样

【2】下列四组句子中，加点词的意义与用法都相同的一组的

A.君为我呼入 使子婴为相

B.具告以事 料大王士卒足以当项王乎

C.备他盗之出入与非常也 愿伯具言臣之不敢倍德也

D.而待将军 今人有大功而击之

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦在危急时刻能言善辩、善于应变的性格。

B.项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。

C.项伯夜访张良，这使战争危机突然变为转机，并且要求刘邦早点儿去感谢项王。

D.张良足智多谋，刘邦隐忍狡猾，项伯知恩图报，相比之下，项羽则有妇人之仁。

10、阅读下面材料，根据要求写作。一篇不少于800字的作文。

2019年3月30日18时许，四川凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生一场森林火灾。着火点地形复杂，交通、通讯不便。当地州县，启动应急预案，投入689人现场实施灭火工作。3月31日下午，扑火人员的转场中，受瞬间风力风向突变，突遇山火爆燃，30名扑火英雄遇难。其中有27名凉山州森林消防队员，1名80后，24名90后，2名00后。全国人民都沉浸在无比悲痛中，纷纷自发祭奠英雄。

4月5日，海南陵水籍烈士唐博英魂归故里。在朋友圈微信账号为“华仔”的31岁网民，竟然写出“海南男孩太多了，死一个两个正常的……”的言论，还辱骂救火英烈。目前，警方已锁定嫌疑人。2018年5月1日实施的《中华人民共和国英雄烈士保护法？已经成为捍卫英烈权益承传英烈精神的“利器”。（据《海南日报》网络记者徐慧玲，邱肖帅报道）

上述事件引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感情，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800字。