毕节2025学年度第一学期期末教学质量检测初一地理

1、反义词

和蔼（ ）、借走（ ）、文明（ ）、清楚（ ）

近——（ ）  来——（   ） 易——（ ） 多——（   ）  苦——（ ） 开始——（ ）

2、按要求完成下列题目。

(1)我知道的量词有：________（至少列举出10个量词）

(2)巧猜字谜。 吃亏泄气。________

一木一乔搭一路，河上一横帮大忙。________

3、选词填空。 

待   带   化   话   到   倒

（ ）领 变（ ）   （ ）茶

等（ ） 说（ ）   （ ）达

4、比一比，组词语。

朋( )     支( )     挂( )

胜( )     枝( )     桂( )

5、根据课文内容填空。

1.路人借问遥招手，______________。

2.__________归来不看__________，__________归来不看__________。

3.把大象赶到一艘__________上，看船身_________多少，就沿着__________，在__________上画__________。

4.花瓶里有三朵__________：一朵__________，一朵________，一朵________一片花瓣在________上。

6、我会看拼音，写词语。

cānɡ   mánɡ            bào   zhǐ        zhǎn   xiàn        zāi   nàn            yānɡ miáo

7、判断对错。

【1】青蛙认为天很大很大，没有边际。 __________

【2】《寒号鸟》告诉我们：要脚踏实地，勤劳肯干，才会获（huò）得幸福。 __________

【3】葫芦的叶子上长了虫子，种葫芦的人很快听了邻居的劝告，把虫子治了。 __________

【4】《刻舟求剑》让我们明白了办事情要根据情况的变化而灵活变通。 __________

8、判断题，对的打“√”，错的打“×”

【1】“融四岁，能让梨”告诉我们要帮助别人。( )

【2】“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”这个故事发生在孟子身上。( )

【3】“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是猪。( )

【4】“窦燕山，有义方，教五子”的后一句是“子不学”。( )

【5】王智远的爸爸只顾着打牌，对儿子的学习不闻不问，可以用《三字经》里的“养不教，父之过”来劝他。( )

9、判断下面说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）

【1】“危楼高百尺”中“危楼”的意思是“危险的楼”。( )

【2】“风吹草低见牛羊”中的“见”读xiàn，同“现”，是显现的意思。( )

【3】《敕勒歌》是一首北朝民歌，《夜宿山寺》的作者是宋代的李白。( )

10、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“车”字第三笔是竖。______

【2】“赶紧”的近义词是“赶快”。______

【3】风娃娃用力吹风筝让孩子们很开心。______

11、快乐阅读。

心爱的铅笔

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

（1）这篇短文主要写了（ ）

A.这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。 B.铅笔上画了一只大白鹅。

C.这支铅笔用起来很舒服。 D.这是一支白色的漂亮铅笔。

（2）选出描写铅笔头上大白鹅的句子（ ）

A.花花绿绿的很漂亮。 B.红嘴巴，高额头，浑身雪白。

C.似乎漂着一顶顶帽子。 D.似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

（3）第二自然段有（ ）句话。

A.4 B.5   C.6 D.7

（4）这篇短文共有（ ）句话。

A.4 B.5   C.6 D.7

12、课内精彩阅读。

“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

【1】从文中画横线的句子可以知道（ ）。

A．小白兔没有得救

B．小白兔不是小动物们救的

【2】读了选文可以知道，是________（谁）救了小白兔，他化成了________，又变成________，变成了________。

【3】为什么说雪孩子美？（ ）

A．因为他很勇敢，舍己为人，救了小白兔。

B．因为他的样子美。

13、   《植物妈妈有办法》

孩子如果已经长大，就得（děi de）告别妈妈四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察(cá chá)。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

【1】“植物要履行靠的啥办法？”这里的“啥”应理解为（　　）。

A.什么 B.啥事 C.办法

【2】“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（　 ）。

A.需要 B.应该 C.舒服、满意

【3】给画线字选择正确的读音。

（1）观察（_______）A.cá　　B.chá

（2）就得（_______）　A.děi　　B.de

【4】这首诗共有（　   ）个自然段？

A.5 B.6 C.7

【5】根据文章内容连线。

蒲公英靠什么来传播种子　　　　　　　　太阳

苍耳靠什么来传播种子　　　　　   风

豌豆靠什么来传播种子　　　　　　　　  动物的皮毛

14、同步阅读。

关 怀

我没有想到，周恩来总理会到我们的学校里来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。

那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友好！”

周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗?”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。

【1】短文题目“关怀”指的是______对______的关怀。

【2】根据短文内容填写。

周总理____地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课本，_____地问“我”是不是讲这一课，并__________________地看课文，之后和“我们”一起听讲。

【3】“周总理这样关心我们”，那么，周总理的关心体现在哪里?打“√”。

①周总理和“我们”一起上课。 （ ）

②周总理观看教室后面的“学习园地”。 （ ）

③周总理和老师握手。 （ ）

【4】“我”的心情是怎样的？用“ ”画出来。

【5】用文中的词语“一边……一边……”造句。

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15、   水娃娃回家

金色的太阳照耀着雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。

水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在水里洗澡，想请水娃娃留下来。小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”

水娃娃继续向前跑，她看见一条宁静的河流。青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”

水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢在水里划水，想请水娃娃留下来。青鱼说：“___________，___________……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”

水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈的怀抱。

【1】在短文中找出合适的词语填入括号里。

（________）的溪流   （________）的河流   （________）的湖泊

【2】水娃娃在回家的路上遇到了___________、___________和___________，他们都想让水娃娃留下来，可是水娃娃没有答应，因为她___________。

【3】青鱼会怎么说？请你仿照小鹿和青蛙的话在横线上填写合适的内容。

【4】水娃娃最终回到了哪里？海洋妈妈会对她说些什么？

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16、句子训练营。

（1）我能把句子补充完整，还能加上合适的标点。

①一辆小汽车开过去。一辆（红色的）小汽车（飞快地）开过去。

小蝴蝶舞动了一下双翅飞走了。

( )蝴蝶( )舞动了一下( )双翅( )飞走了。（至少补充两处）

②小明是我的好朋友，__________________

（2）妈妈，我不想学钢琴，我想学习画画。（我能把句子变一变更有礼貌）

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（3）仿写句子。

例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

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17、比一比，再组词。

桐（   ）  极 （   ）  晴（   ）  锦（   ）

铜（   ）  吸 （   ）  睛（   ）  棉（   ）

升（   ）  挂 （   ）  详（   ）  坡（   ）

并（   ）  桂 （   ）  洋（   ）  披（   ）

18、把下面的词语，排成通顺的句子，并加上标点。

①小溪  山脚 流   绕着 一条 下来

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②我们 学生 学校 不是 他 的

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③是  小刚   你  邻居 的 吗

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19、句子训练营。

1.无论怎样,小草都报答不了太阳的恩情。(用加点的词语写句子)

2.密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。   (用加点的词语写句子)

3.拿手　蒙古族　本领　骑马　是　同胞的(连词成句)

20、写话。

仔细观察上面的图片，图上都有谁？发生了什么事？想一想，写一写。别忘了开头空两格哟！