铁岭2025学年度第一学期期末教学质量检测初一地理

1、（1）《夜宿山寺》是　　朝诗人　　　　写的。本学期我们还学过他写的《　　　　　　　　》。诗人不敢大声说话,是因为“　　　　　　　　　　”(用文中诗句来回答)。 

（2）《敕勒歌》是　　　　民歌,作者描写草原上的　　　　、原野、　　　　等,展现了草原壮丽富饶的风光。

2、给下面的句子加上恰当的标点符号。

1.池塘里有一群小蝌蚪___

2.有几个虫子怕什么___

3.马为什么是红色的___

4.青蛙问小鸟___你从哪儿来呀___

3、给下面的句子加上合适的标点符号。

（1）这是多么美好的礼物啊( )

（2）我喜欢当一只小花猫( )

4、照样子变新字，再组词。

例：风(枫)(枫树)   央（______）（______）   能（______）（______）

5、填合适的词语，看谁的最有创意。

（   ）的故事     （   ）的羽毛     （   ）的余晖

刺眼的（   ）   遥远的（   ）      灿烂的（   ）

（   ）地听讲      （   ）地歌唱       （   ）地游戏

6、读句子，根据拼音写字词。

（1）公园里的hé花已经开了，táo 树也结果了，大家都在忙着拍照，rè nao 极了。

（2）在爸爸的bāng zhù下，我zhōng 于完成了jiǎn 纸作业。

（3）shāng diàn 里的东西非常多，妈妈买了水果、肉以及fǎng zhī品。

7、判断题

1．一位老教授见三毛拾到钱还给他，就给三毛买了一身新衣服。（___）

2．好心的花匠给了三毛一碗水喝。（____）

3．放学了，三毛和小男孩每人吃着一根冰棍回家了。（____）

4．三毛看着电影《苦儿流浪记》，情不自禁地放声大哭。（____）

5．三毛骑着儿童滑板车把报纸全部卖掉了。（____）

6．为了生存，三毛乞讨、帮人推车、卖自己、当过报童、为别人打过扇子、擦过鞋子、学过拉车、做过学徒、捡过烟蒂、跟着师傅卖艺，样样肯干。（____）

7．在三轮车夫家，三毛睡在三轮车上。（_______）

8．为了穷得清白，三毛把衣服扔向了爷叔，决定不偷东西。（______）

8、根据课文内容，在说法正确的句子后面打“√”，错的打“×”。

【1】狐狸分奶酪很公平，谁也没多吃，谁也没少吃。（_____）

【2】只要肯动脑筋，有时坏事也能变成好事。（_____）

【3】叶子上的虫不用治，因为我要的是葫芦。（_____）

9、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“曹冲才七岁。”“才”是“仅仅”的意思，表明曹冲虽然年纪小，但是很聪明。 ____

【2】大臣们的办法比曹冲的妙，一杆秤就能解决问题。 ____

【3】通过学习本单元的课文，我认识了乖巧懂事的曹冲，爱动脑筋的露西。 ____

【4】露西前后写了三封信，其中第二封信写得特别好。 ____

10、根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。

【1】一年有二十四个节气。( )

【2】大象最后听取了小动物们的话，把耳朵竖了起来。( )

【3】蜘蛛给河马织了一个口罩后，决定改卖围巾。( )

【4】2020年是鼠年，那么2021年是狗年。( )

【5】《一匹出色的马》中妹妹走不动了，是爸爸抱她回家的。( )

【6】元宵节的习俗是吃粽子；清明节要去先人墓前祭扫。( )

11、课内阅读。

我做过许多好事,灌溉田地,(　　　　)机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,(　　　　)房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。

1.选择恰当的词语填在文中括号里。

冲动　冲毁　发动　发扬

2.用“　　”画出“我”做的好事,用“　　”画出“我”做的坏事。 

3.人们想让“我”光做　　　　,不做　　　　,为此人们想出了　　　　　　　　　　　。 

4.下面(　　)是人们让“我”做的好事。(多选)

①利用水力发电　②在江河里划船　③放风筝

12、快乐阅读。

一位老爷爷希望家门口有一片树林。于是他种了九棵树，还做了九个鸟窝，放在每一棵树上。

有一天，飞来九只小鸟，住进鸟窝里。它们白天找野果吃，晚上回来休息。他们爱干净，总把鸟粪拉在窝外面，鸟粪里有各种野果种子。

第二年春天，种子在泥土里发芽了。九只小鸟慢慢长大了，地上也长出了一棵棵小树。

过了十几年，老爷爷看见门口不再是九棵树，而是一片小小的树林。老爷爷想：用不了很多年，这里会出现一片森林，会变成鸟的天堂。

【1】填上合适的量词。

一( )树林          一( )树

【2】短文有( )个自然段，第( )自然段是写九只小鸟的生活习性的。

【3】“野”用音序查字法，应先查( )，再查( )；用部首查字法应先查( )，再查( )画，除“野果”外，再组一个词( )。

【4】“第二年春天，种子在泥土里发芽了。”这种子是谁种下的？

① 老爷爷          ②九只小鸟          ③风婆婆

【5】为实现自己的愿望，老爷爷做了哪些事情？请你在正确的答案后面画“√”。

①种了九棵树。（            ）

②种了一片树林。（            ）

③做了九个鸟窝，放在每一棵树上。   （            ）

13、阅读理解

狮子和狐狸

狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”

狮子说：“我身体不好，你怎么不进来呀？”

狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”

【1】短文共有______个自然段，第一自然段有__________句话。

【2】联系上下文，大胆猜测“狐狸看透了它这个诡计”中“诡计”是什么意思。

诡计：_________________________

【3】狮子为什么要躺着装起病来？

因为________________________，所以________。

【4】狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？

________________________________________

14、阅读并完成各题。

小老鼠显本领

美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师。

有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩（dūn）上问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？”

小猴说：“我来！”它用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，鸡蛋掉下来摔破了。

大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋从手中滑出来，又打破了。

大象又把一只鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”

小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”

大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”

两只小老鼠爬上树墩，其中一只小老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着他的尾巴，慢慢地把他拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点儿也没碰破。

小羊和小兔高兴地欢呼：“小老鼠成功了！”大象让两只老鼠爬到他的鼻子上，把他们举得高高地说：“请大家记住，______。”

【1】“我都不行，你们还能行？”与这句意思相同的句子是（       ）

A．我都不行，你们也不行。

B．我都不行，你们还能行。

C．我都不行，你们也不行？

D．我都不行，你们怎能行？

【2】小猫是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？

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【3】两只老鼠是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？

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【4】发挥想象，在文末的横线上补充大象的话。

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【5】小老鼠为什么能成功？你想向他们俩学习什么？

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15、阅读乐园。

揠苗助长（节选）

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

【1】文中有个词语看出种田人很辛苦，请你找出来，画上“ ”。

【2】文中的“办法”指的是什么？用“　　　”画出来。

【3】一天忙碌完，种田人看到禾苗长高了，他会怎么说？

______________________

【4】如果你是种田人，你会怎么做？下列说法正确的是（　　）

A．天天施肥，因为养料越充足，会长的越快。

B．任其发展，植物有自己的生存方式。

C．适时管理，静静等待。

16、把句子补充完整。

1．小鹿______________地吸了一口气，向森林深处跑去。

2．小熊把风筝挂在______________的树枝上。

3．他拿起板凳______________地看了看。

17、口语交际。

我长大了想要当 _____，因为 _____。

18、照样子,写句子。

例:雪孩子变成了一朵云。

雪孩子变成了一朵云,一朵美丽的云。

（1）树上开出了一朵花。

树上开出了一朵花，_____。 

例:雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。

（2）灰姑娘变成了公主。

灰姑娘变成了公主，_____的公主。 

例:调皮的风拿了我的手绢,又把它扔到地上。

（3）顽皮的雪花____，_____。

19、把下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。

①飘着   蓝蓝的   白云   天空   几朵

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②菊花   啊    真美   里    公园   的

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③分清   这    偏旁   我们   要   两个   一定

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20、看图写话

请同学们仔细观察图片，想一想图片上画着哪些小动物？他们在干什么？心情怎么样？请写下来。