新竹2025学年度第一学期期末教学质量检测初一地理

1、辨字组词。

吵（_________） 烧（_________） 蜂（_________） 晴（_________） 

抄（_________） 浇（_________） 峰（_________） 睛（_________）

2、辨字组词。

娃______孩______海______对______桥______

洼______该______每_______队______校______

从______熊_______归_______季______吃______

丛______能______旧______李______吹_______

3、比一比，再组词。

4、我会加偏旁、换偏旁变成新字，再组词。

（1）加偏旁：青________ ________ ________ _______

吉________ ________  ________ ________

（2）换偏旁：贱________ ________ ________ ________

挑________ ________ ________ ________

5、照样子，写词语

1．黑沉沉（ABB式）

__________   __________   __________

2．慌慌张张（AABB式）

__________   __________   __________

6、读拼音，写字词。

风jǐng         比sài         fǎng   zhī        zhǐ     dǎo

kè苦       zuò位       rè   nao        wēn   nuǎn

7、小小法官会断案。（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

【1】《神笔马良》中马良不论需要什么，都可以用神笔画出来，所以马良不需要劳动了。( )

【2】“小信成则大信立”是一则关于诚信的名言。( )

【3】用“灬”作偏旁的字大多与火有关，比如“蒸、煎、煮”。( )

【4】千人糕是一种由一千个人才能做成的糕点。( )

8、我会判断。（正确的打“√”，错误的打“×”。）

【1】《孤独的小螃蟹》中小螃蟹为了救青蛙，牺牲了大钳子。( )

【2】掉宝剑的人通过在船舷上刻记号找到了剑。( )

【3】《小狗的小房子》中小狗为了帮小猫抓蚂蚱，从树上摔下来受了伤。( )

【4】《一只想飞的猫》的作者是金近。( )

9、判断，在正确的句子后面打“√”，错的打“×”

【1】《揠苗助长》《羿射九日》《亡羊补牢》都是寓言故事。（______）

【2】“亡羊补牢”的“亡”意思是“丢失”。（______）

【3】《咏柳》这首诗运用了比喻的修辞手法。（______）

【4】踏青不仅仅是端午节的习俗，也是重阳节的习俗。（______）

【5】“暑相连”指的是小暑和大暑。（______）

10、判断。（用“√”或“×”表示）

【1】“这件衣服，勾起了奶奶的回忆。”句中的“忆”，用部首查字法，先查部首“忄”，再查除部首剩下的两画。“忆”在句中的意思是回想、思念。（______）

【2】“毛毛雨、阵雨、雷雨、暴雨”都是描写雨的词语。（______）

【3】错点“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”这句话出自《二十四节气歌》。（______）

【4】《大象的耳朵》一课，讲了大象听了小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠的建议，最终把自己本来耷拉的耳朵竖起来的故事。（______）

11、阅读短文，完成练习。

凉爽的秋天来到了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只飞舞的彩色蝴蝶。松树爷爷还穿着绿色的长袍，显得更加苍翠。

公园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

秋天的景色多美啊！我喜欢秋天。

【1】用“ ”画出表现菊花“争芳斗艳”的词句。

【2】文中描写色彩的词语有哪些？请写出四个。

____________________

【3】全文是围绕哪句话写的？请抄写下来。

____________________

【4】照样子，写句子。

秋天的景色多美啊！我喜欢秋天。

____________多美啊！我______________。

12、阅读。

小黄鸡找妈妈

小黄鸡要和小白鸭去小河里游泳，鸡妈妈说啥也不让她去。

小黄鸡很生气，她再也不想做鸡妈妈的孩子了！

小黄鸡看到树上的花喜鹊，说：“我的嘴巴尖尖，像喜鹊，我是喜鹊的孩子！”

“喜鹊的孩子应该睡在树枝上！”鸡妈妈提醒道。

小黄鸡哆（duō）哆嗦（suō）嗦地开始爬树，刚爬了一半，就吓得赶紧跳回了地面。

“我的眼睛黑溜溜，像老鼠，我是老鼠的孩子！”“老鼠的孩子应该睡在洞里！”鸡妈妈提醒道。小黄鸡黑灯瞎火摸到洞里，却再也不敢往前走。

天黑了，小黄鸡打了个哈欠，说：“算了，找妈妈的事以后再说吧！”

说完，她躺在鸡妈妈温暖的臂弯下，睡着了……

【1】照样子写词语。

哆哆嗦嗦（AABB式） _______________ _______________

【2】小黄鸡很生气，是因为（ ）

A．小黄鸡不会游泳

B．小白鸭不和小黄鸡一块儿游泳

C．鸡妈妈不让小黄鸡去游泳

【3】小黄鸡要做喜鹊的孩子，是因为______，没有做成是因为______。

小黄鸡要做老鼠的孩子，是因为______，没有做成是因为______。

A．她的眼睛黑溜溜 B．她不敢待在黑洞里

C．她没有胆量爬上树 D．她的嘴巴尖尖

【4】短文最后，小黄鸡为什么躺在妈妈温暖的臂弯下睡着了？（ ）

A．小黄鸡怕冷。

B．小黄鸡觉得还是自己的妈妈最好。

C．小黄鸡担心遇到更可怕的事。

【5】想一想，鸡妈妈为什么不让小黄鸡去游泳？

___________________________

13、课内阅读。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

【1】请写出下列词语的反义词。

美丽——（______） 深——（______） 南——（______）

【2】填上合适的词语，使短语更完整。

（_______）的小岛 （_______）的太阳   （_______）的月亮

【3】照样子写句子。

北边像圆圆的太阳，叫日潭。

_______像_____________，叫_______。

14、阅读课文片段，回答问题。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”

【1】照样子写词语

例：又高又大 _______ _______ _______

例：直摇头 ______ ______ _______

【2】先体会两个句子有什么不同？再用多出的字写句子。

（1）曹操的儿子曹冲七岁。

曹操的儿子曹冲才七岁。

第二句比第一句多了一个____字，强调曹冲年纪____。

仿写：_____________________

（2）象这么大，有多重呢？

象这么大，到底有多重呢？

第二句比第一句多了一个____词，突出了________。

仿写：__________________

15、同步阅读

小青蛙

青蛙有两只大眼睛，它们像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布。雪白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有力的后腿，分排在身体两边。

青蛙是捕虫高手。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌。它吃昆虫时，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，一下子就把害虫粘住，然后吃掉了。好神气的“田间勇士”啊！

【1】在括号里填上恰当的量词。

一（_____）大眼睛   一（_____）玻璃球 一（_______）斑纹

【2】在括号里填上表示颜色的词语。

（_____）的身子   （________）的斑纹 （_______）的大肚皮

【3】文中描写了青蛙的外形，先写_______，然后写______，再写_______，最后写_________。

【4】文中说的“田间勇士”指的是_________。因为是___________，所以叫它“田间勇士”。

16、为下列词语造句。

安居乐业

_____________________________

暗无天日

_________________________________

班门弄斧

_____________________________

17、照样子，写句子，并加上标点。

例：人和动物是朋友。

①________是________

例：梧桐树叶像手掌。

②________像________

18、连词成句

1.彩虹   一条   在   天空   挂

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2.劝告   很后悔   他   没有听   街坊的

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3.一个   小姑娘   春天   害羞的   像

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19、如果遇到下面的问题，你会怎么说？试一试，注意说话的语气。

上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“__________________。”

20、看图写话

提示：

你在图上你看到了什么？想到了什么？他们是怎么做的，请你写一写，加上神态、动作、语言等。