新竹2025学年度第一学期期末教学质量检测初二生物

1、照样子,写词语。 

又高又大(又A又B式词语)

不紧不慢(不A不B式词语)

2、看拼音，写词语。

sì hǎi wéi jiā míng shèng gǔ jì

（_______） （_______）

zuò jǐng guān tiān dà xuě fēn fēi

（_______） （_______）

3、日积月累，读一读，背一背，填一填。

1.野火烧不尽，____________________。

2.两个黄鹂鸣翠柳，__________白鹭__________。

3.冠必__________，纽必__________，袜与履，俱紧切。

4.春雨惊春__________，夏满芒夏暑__________。

5.平时肯帮人，_____________________。

4、我能根据课文内容填一填（不会写的字可以写拼音）。

1．古诗《夜宿山寺》的作者是唐代诗人____，他有“诗仙”的美称。这首诗中“______，______。”的意思是不敢大声说话，担心惊动了天上的仙人。

2．“________，勿施_______”让我懂得了自己不愿承受的事不要强加给别人。

3．“_____________”告诉我们人要树立远大的志向。

4．白马西风塞上，_____________。

5．黄河真美，你看：“_________，黄河入海流”。庐山瀑布真壮观，你看：“______，疑是银河落九天”。大草原真辽阔你看：“_________，__________，____________”。

5、根据课文内容填入合适的词。

淹没__________ 冲毁__________ 开通__________

驱赶__________ 恢复__________ 治理__________

6、看拼音，写词语。

yǎn jing     péng you     diàn dēng     bào zhǐ     hǎi wān

7、判断。（对的打“√”，错的打“×”）

【1】哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（______）

【2】千人糕是由一千个人做出来的。 （______）

【3】“一匹出色的马”实际上指的是一根又长又细的枝条。 （______）

【4】《咏柳》的作者是清代的高鼎。（______）

8、读一读,判断正误。对的在括号里画“√”,错的在括号里画“✕”。

1.读了《猴子种树》的故事,我们懂得了做事要有足够的耐心,不能光听别人的话,对认定的目标,要坚持到底,不能半途而废。(　　)

2.“碌”用部首查字法,要查部首“石”,除部首外还有6画。(　　)

3.《找骆驼》中的老人明明知道骆驼在哪里,就是故意不告诉商人。(　　)

4.“刚被太阳收拾去”的下一句是“几度呼童扫不开”。(　　)

9、关于“垂”字的书写，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“垂”的笔画共有七画。( )

【2】“垂”第一笔写“丿”。( )

【3】“垂”第二笔写“—”。( )

10、读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。

【1】在“五岳”当中，泰山被称为“天下第一山”。( )

【2】铃铃、铛铛游览了南京的中山陵、夫子庙和白马寺。( )

【3】《火红的枫叶》中，“我”找到一片火红的枫叶，做成贺卡，作为生日礼物送给了妈妈。( )

【4】“日月如梭、光阴似箭”是说时间过得很快。( )

【5】《歪脑袋木头桩》里的木头桩，最后的结局是工人把它做成了一把长椅子。( )

11、阅读短文,回答问题｡

我国古代有个寓言故事,叫《盲人摸象》｡

一天,村子里的人买回来一头大象,大家都争着来看,人们议论纷纷｡有三个盲人,也想知道大象是什么样子 ｡

这天,他们来到大象跟前｡第一个盲人上前摸到了象腿,就大声地说:“我知道大象是什么样子,原来它像一根柱子｡”

第二个盲人上前摸到了象身子,他也大声地说:”你说得不对,大象不像柱子,像一堵墙｡”

这时,第三个盲人走过来,摸到了大象的鼻子,他大声喊道:“你们说得全不对,大象既不像柱子,也不像墙,而是像一条粗绳子｡”他们每个人都说自己是对的,争吵不休｡

这时,买象的人走过来说:“你们说的都不对,你们只摸到了大象的一部分,并没有摸到它的全身,就下结论,这是片面的｡”

1.短文共有( )小节｡

2.第( )小节到第( )小节是写三个盲人争论象的样子的｡

3.三个盲人争论象的样子,他们说对了吗?为什么?

12、阅读短文，完成练习。

秋   天

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地的金子。

稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”

【1】这篇短文共有个________自然段。

【2】这篇短文写的是________的美丽景象。

【3】小鱼把落叶当作________，蚂蚁把落叶当作________。

【4】燕子在秋天到来时，要飞向________。

【5】读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。

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13、阅读材料，回答问题。

大禹治水

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

  洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。

禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。

  禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活

  问题：你认为大禹哪些品质值得我们学习？哪些句子最能表现大禹的特点？

14、阅读课文片段，完成练习。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

【1】从文中找出形容老虎和狐狸的词语。

________、________

【2】选文共有________个自然段，第________自然段写的是百兽被吓跑，第________自然段写的是百兽被吓跑的原因。

【3】如果你遇见文中的老虎，你想对他说什么？

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15、阅读下面的短文，完成练习。

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！

竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”

数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地响□

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊□别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。”

竺可桢记住了妈妈的话，从此发奋学习。后来，他专门研究气象，成了著名的科学家。

【1】“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词，请你再写一个类似的描写声音的词：______。

【2】在文中□里填入合适的标点符号。

【3】“水滴石穿”是什么意思？仔细阅读文中妈妈的话，用“___”画出来。

【4】“读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。”用加点字写一句话。

_____________________________

【5】这篇短文告诉我们（   ）

A.下雨的时候要仔细数雨滴

B.研究气候，长大后就会成为科学家

C.做事情时只要坚持做下去，就一定能成功

16、造句。

高兴地——____________________。

紧紧地——____________________。

赞许地——____________________。

亲切地——____________________。

17、照样子，写句子。

1．大熊猫爱吃竹子。（可爱的）大熊猫爱吃（鲜嫩的）竹子。

藤上开出了花。（______）藤上开出了（______）花。

2．叶子上的虫还用治？   叶子上的虫不用治。

你这么自私，怎么会有朋友呢？________________________________

3．调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

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18、根据语境，把句子补充完整。

1.奶奶突然病倒了，妈妈急得_________。

2.寒冬腊月，大雪纷飞，寒号鸟在窝里冻得__________。

3.北风像狮子一样狂吼，山洞里冷得___________。

4.夏天，气温高达39度，屋子里没开空调，热得__________。

19、读下面留言条，然后按要求填空。

（1）这张留言条是___________写的，她写留言条的时间是____月____日，而她的生日是在____月____日。

（2）给这份留言条加上合适的标点符号。

（3）这份留言条有一处错误，请你用笔先画出来，然后改在横线上。

____________________________

20、看图写话。

仔细观察图画，图画上的人在哪儿？他们在干什么？把你看到的加上你的想象写下来，不会写的字用拼音代替。