塔城地区2025学年度第一学期期末教学质量检测初一生物

1、在课文中找出下列词语的反义词。

早—（  ）   远—（  ）   闹—（  ）

热—（  ）   空—（  ）   暗—（  ）

2、看拼音写词语。

yān mò jī xiào   dào tián fán nǎo

（_________）  （_________）   （_________）   （__________）

péng yǒu xīn kŭ yún yān   shān chuān

（_________）   （_________）   （_________）   （__________）

3、把下列词语补充完整。

（_______）穷（_______）尽 （______）林叠嶂

（_______）消（________）散 名（______）大（______）

（_______）景（_______）画   （_______）花争艳

4、比一比，在组词。

错（_________）  沿（_________）  渴（_________）  治（_________）

借（_________）  没（_________）  喝（_________）  抬（__________）

5、补充有关秋天的诗句。

（1）待到重阳日，还来就_____________。

（2）可怜_____________夜，_____________似真珠月似弓。

（3）采_____________东篱下，悠然见南山。

（4）月落乌啼霜满天，_____________ 渔火对愁眠。

6、读拼音写词语，要求写得正确、漂亮。

qián  cái     zhōu  wéi     quàn  gào bāng  zhù

jiǎo  bù   shāng  diàn     yuán  shǐ jiǎn  dān

7、判断下面说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）

【1】“危楼高百尺”中“危楼”的意思是“危险的楼”。( )

【2】“风吹草低见牛羊”中的“见”读xiàn，同“现”，是显现的意思。( )

【3】《敕勒歌》是一首北朝民歌，《夜宿山寺》的作者是宋代的李白。( )

8、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

【1】按照时间的先后顺序排列：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。( )

【2】一年有二十四个节气。                                 ( )                                        

【3】“烧、烤、煮、蒸”都与火有关。             ( )                                 

【4】子牛、午羊、申猴属于十二生肖。             ( )                    

9、“狐假虎威”一词中，“假”是凭借的意思。( )

10、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“抹布、簸箕、拖把、扫地”都是清洁工具。( )

【2】“愤怒、气呼呼、怒气冲冲”都是形容人生气的词语。( )

【3】“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔”是按十二生肖的先后顺序排列的。( )

【4】“窟窿、窑洞”两组词语中加点字的偏旁都是穴宝盖，穴宝盖的字大多与洞穴有关系。( )

11、阅读乐园。

妈妈的头发

柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。望着妈妈那美丽的脸庞（páng），忽然我发现了妈妈头上银丝般的白发。一根、两根、三根……怎么也数不清。

妈妈微笑着说：“孩子，白发的存（cún）在是因为你的长大。”

哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发。那根根白发凝（níng）聚（jù）着妈妈对我的爱。

【1】本文有________个自然段。

【2】用文中的词语填空，将正确的答案填到“________”上。（填序号）

①美丽   ②柔和   ③银丝般   ④有趣

________的灯光   ________的童话   ________的脸庞   ________的白发

【3】你的妈妈爱你吗？你是从什么方面看出来的呢？请简单写一写吧！

答：________________________________________________________________________________

12、课外阅读。

_____

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要准备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

【1】在短文前面的横线上，加上一个合适的题目。

【2】短文共有（__________）个自然段，文中的小动物有（_______）（________）（_________）

还有（_________）。

【3】填一填：

短文中，小动物们都很快乐，小蚂蚁在（_____________），两只燕子在（_______________）。

【4】短文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。

【5】你快乐吗？你觉得做什么事快乐呢？

13、课内阅读。

①那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”

②周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

【1】用“〇”圈出第①段第一句中的动词。

【2】找出描写周总理穿着的句子，并把其中表示颜色的词语写出来。

_____________________________________

14、阅读短文，回答问题。

秋天

唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹来了一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？

没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

【1】短文共有________个自然段。

【2】哪个词表示了鸟的叫声？用“——”画出来。

【3】第（_______）自然段描写了天空。

【4】照样子填数量词。

（一个）太阳  

（_________）大树 （________）鲜花 （________）飞鸟

（_________）石桥 （________）鱼塘 （________）红领巾

15、课内阅读。

露西写完这一句，想到了小的希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”

【1】仿写词语。

例：闪闪发光（AABC式）____________        ______________

【2】从哪个词语中可以看出小狗的活泼可爱？

__________________________

【3】“这样，我们就能自己修台灯了。”一句中“我们”指___________。

【4】露西把生活中的 与爸爸分享，同时也表达出对爸爸的 。应选（     ）

A．悲伤   埋怨

B．快乐       思念

C．不开心       挂念

16、1． ________的向日葵，________的白杨树，________的喇叭花，还有__________的鲜花嫩草，都像______________________，戴上了____________的珠宝。

2．那原始森林是我们祖先的________。真有意思，这该是多大的摇篮哪！那________的树荫，______________，遮住了蓝天。

3．如果我们在野外迷了路，大自然中有很多天然的指南针，如__________、__________、__________、____________________等，都可以帮助我们辨别方向。

17、课后小练笔。

山雾一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。

一会儿 ，一会儿 。

18、写话空间

你听，一群小朋友正在热烈地说着“我们多么幸福”这个话题。快快加入他们，和他们一起讨论吧。不会写的字可以用拼音代替。

我们多么幸福

乐乐：咱们学校这个学期开展的活动可真不少！

丁丁：是呀，我最喜欢___________________。

西西：我喜欢的是___________________。

果果：咱们班也开展了很多活动呀。还记得那次___________________。多有趣呀！

兰兰：还有那次___________________。更有趣呢！

文文：我的双休日过得也很充实。有时，我会去看油画展；有时，

我会跟要好的朋友一起___________________；

有时，我会___________________……

乐乐：瞧，我们每天都在快乐中学习，快乐中生活，多么幸福呀！

19、口语交际。

遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。（要用商量的语气，把自己的想法说出来）

（1）你向同学借的书没有看完，想再多借几天。

___________________

（2）你最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

__________________

20、习作百花园。

仔细观察下面的图画，想一想图上有哪些小动物？他们在干什么？他们会说些什么呢？展开想象，把这几幅图画编成一个故事写下来。（也可以取个题目写在第一行中间。）