阿里地区2025学年度第一学期期末教学质量检测初一化学

1、下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是

A．发生森林火灾时，开辟隔离带的灭火原理是移走可燃物

B．由图a中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火

C．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积使其充分燃烧

D．图b中火柴头朝上时更容易燃烧，是因为散逸的热量会加热火柴梗，提高温度

2、为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计如下过程。下列说法正确的

A．固碳酶在反应前后性质保持不变

B．转化过程中原子种类和个数均改变了

C．X的化学式为CH2

D．反应②可能有氢气参加反应

3、化学实验操作应严谨规范。下列基本实验操作正确的是

A．过滤

B．铁丝与氧气反应

C．量取一定体积的水

D．取用少量液体药品

4、下列火箭发射流程中主要涉及化学变化的是

A．吊装上塔

B．瞄准定位

C．关闭舱门

D．点火发射

5、氯化钴(CoCl2)试纸常用来检验水是否存在，其中钴(Co)元素的化合价是

A．+2

B．+1

C．-2

D．-1

6、化学变化创造物质。下列转化要通过化学变化才能实现的是

A．空气→液氧

B．自来水→蒸馏水

C．石油→煤油

D．高锰酸钾→锰酸钾

7、鉴别下列各组物质的方法不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

8、保定正在争创全国文明城市，下列做法与之不相符的是

A．生活污水处理达标后排入环城水系

B．节日庆典大量燃放烟花爆竹

C．城市公交车使用新能源

D．洒水车向空气中喷洒水雾防治扬尘

9、逻辑推理是化学常用的思维方法。下列推理正确的是

A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

B．利用红磷可以测定空气中氧气的含量，则利用木炭也可以

C．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素

D．BaCl2可以与硫酸盐溶液反应生成白色沉淀，所以与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的物质一定含有

10、下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是

A．铜丝用做电线

B．氧气用于炼钢

C．酒精做燃料

D．红磷用于测定空气中氧气的含量

11、石墨烯由石墨制成，科学家用石墨烯膜制成“筛子”。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。下列有关说法正确的是

A．石墨烯与C60的结构相同

B．石墨烯常温下可还原氧化铜

C．“筛掉”氯化钠的过程类似于吸附操作

D．上述过程可应用于海水淡化

12、历史文化知识彰显民族自信、文化自信。下列对文献记载的解读错误的是

A．《本草纲目》“所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁。取碱浣衣”中的“碱”是NaOH

B．《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”—煅烧石灰石，发生化学变化

C．《易经》记载：“泽中有火”，是指甲烷气体在湖泊池沼水面上燃烧的现象

D．《周礼》记载：“煤饼烧砺房成灰”，砺房的主要成分是碳酸钙，碳酸钙属于盐

13、很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是

A．满架蔷薇一院香——分子在不断运动

B．点石成金——化学反应改变了元素种类

C．没有金刚钻，别揽瓷器活——金刚石硬度大

D．人要实，火要虚——增大可燃物与氧气的接触面积，燃烧更旺

14、下列属于物理变化的是

A．剩饭变馊

B．木柴燃烧

C．胆矾研碎

D．葡萄酿酒

15、实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气，有关操作如下，其中正确的一项是

A．长颈漏斗下端必须伸入水面之下

B．放药品时应该先放固体二氧化锰粉末，再注入过氧化氢溶液

C．可将带火星的木条伸入集气瓶中验满

D．实验完毕，可将反应后的废液倒入下水道

16、化学语言简洁且含义丰富，下列对“2”的表达正确的是

A．2O：表示2个氧元素

B．Mg2+：2表示镁元素的化合价

C．H2O：一个水分子中有2个氢分子

D．：氧化钙中钙元素为+2价

17、高纯硅是芯片的核心材料。硅在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是

A．硅属于非金属元素

B．硅原子的质量为28.09

C．硅原子核内质子数为14

D．硅原子核外有3个电子层

18、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是

A．氦气

B．氮气

C．氧气

D．水蒸气

19、下列实验现象描述正确的是

A．将稀盐酸加入大理石固体中：固体逐渐减少，有大量二氧化碳气泡冒出

B．红磷在空气中燃烧能发出黄白色火焰，放热、并产生白色烟雾

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，并生成有刺激性气味的气体

20、下列有关实验现象的描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体

C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

D．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，然后再加热，溶液由紫色变为红色再变为无色

21、某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是

A．图1实验中蜡烛自下至上依次熄灭

B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同

C．图3实验可证明二氧化碳与水发生了反应

D．图4实验中观察到试管内液面上升，紫色石蕊溶液变蓝

22、芯片蚀刻过程中，物质NF3与硅反应生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是

A．丁的化学式为N2

B．该反应为置换反应

C．甲物质中氮、氟元素的质量比为14:57

D．该反应生成丙和丁的微粒数目之比为1:1

23、正确的实验操作是完成实验任务的基本保证。下面操作正确的是

A．滴加液体

B．检查装置气密性

C．倾倒液体

D．加热液体

24、生活中处处有化学。下列工艺不涉及化学变化的是

A．粮食酿醋

B．棉纱织布

C．百炼成钢

D．烧制瓷器

25、如图是一台复印机，它利用了下面哪种物质的性质

A．氧气

B．二氧化碳

C．稀有气体

D．氮气

26、证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是

A．因为蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

B．燃烧一般都伴随着发光放热的现象，所以有发光放热的现象就是燃烧

C．单质只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质

D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

27、用数字和化学符号填空：

（1）3个硫酸分子       ；

（2）2个汞原子   ；

（3）+3价的铝元素     ；

（4）铁离子      ；

（5）硝酸   ；

（6）氯化亚铁   ；

（7）乙醇 ；

（8）地壳中含量最多的元素与最多的金属元素组成的化合物是 ．

28、写出下列物质的化学式或名称：

(1)四氧化三铁___________；

(2)碳酸钠___________；

(3)硫酸铜___________；

(4)Mg（NO3）2___________；

(5)Al（OH）3___________；

(6)FeCl3___________；

29、写出下列物质的化学式或物质名称：

硫酸铁：_____；  氢氧化钙：_____； BaCl2_____。

30、在Cu(NO3)2、A1(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣将滤渣蒸干称量，发现固体质量与加入的锌粉质量相比减少了。

(1)请写出使固体质量减少的反应的化学方程式：___________。

(2)滤渣中一定含有的金属是___________。

(3)所得滤液中一定含有那些金属离子？______。

31、过滤和结晶是常见的混合物分离提纯的方法。

①利用泥沙难溶于水而NaC1___________的性质，我们可以通过溶解、_______、蒸发等操作除去粗盐中的泥沙，得到较纯净的NaCl。

②NaCl、KNO3的部分溶解度数据见下表。

Ⅰ由上表可知，溶解度受温度影响变化较小的物质是____；80℃时KNO3的溶解度是______g/100g水，此温度下10克水中最多能溶解KNO3_______克。

Ⅱ某NaCl样品中含有KNO3杂质。现有30克NaC1样品，经测定含4克KNO3，现设计如下实验提纯NaCl；

溶液B是NaC1的________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。步骤3趁热过滤的设计意图是____。

32、写出下列符号表示的意义

（1）H2O的含义____________；_____________；

（2）2H2O___________；

（3） ___________。

33、某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：

（1）①对应的作用是_____(填字母序号，下同)，③对应的作用是______。

a．杀菌作用  b．吸附作用

c．沉淀过滤  d．蒸馏

（2）小刚利用采集到的河水，自制了一个如右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石 、石英砂的作用是___。

（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_______来区分硬水和软水，常用_______的方法来降低水的硬度。

（4）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是_____(填序号)

A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性

B．在反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为 2∶1

C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃

D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的

34、这是有关水的性质，变化和用途的描述：①水通常为无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氧气和氢气；⑥水可与氧化钙反应生成氢氧化钙。

(1)水的物理性质________(填序号，可多选，下同)

(2)水的化学性质_______

(3)水的用途______

35、请你用相应的化学符号填空。

(1)生理盐水中的溶质_____________； (2)相对分子质量最小的氧化物_____________；

(3)铜在空气中受热后的生成物________； (4)保持氢气化学性质的最小粒子___________；

(5)2个氢氧根离子____________； (6)标出氧气中氧元素的化合价_____________。

36、用化学符号填空

（1）2个铁原子______________；

（2）地壳中含量最多的金属元素____；

（3）构成氯化钠的粒子为________；

（4）保持二氧化碳化学性质的最小粒子为__________________；

37、根椐如图所示装置回答有关问题：

(1)装置B与装置A比较，它的优点是________。

(2)用装置C收集氢气，气体发生装置与导管______（选填“a”或“b”）连接。

(3)连接A、D、E进行实验，A中所加药品不同，E中所加药品相同

①若D中蜡烛熄灭，E中溶液变浑浊，此时实验室只有稀硫酸、大理石、Na2CO3粉末，则A中锥形瓶内放置的固体是_____（填物质名称），写出A中反应的化学方程式________。

②若D中蜡烛燃烧更旺，E中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为_______。

38、实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：

(1)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可选择的一种装置组合是______，写出该反应的化学方程式______，用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置②把导管移出水面③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集④熄灭酒精灯⑤检查转置的气密性。下列排序正确的是______。

A．①③⑤②④ B．⑤①③②④ C．①⑤③④② D．⑤①③④②

(2)实验室制取二氧化碳的药品是______，用C装置收集二氧化碳验满的方法是______，图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，请另写一个优点______。

(3)已知Na2O2为淡黄色粉末，常温下可与水剧烈反应生成氧气，因此可用Na2O2制氧气，可以选用图中哪个发生装置______，若装置不变，更换药品也能制取氧气，写出该反应的化学方程式______。

39、掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

（1）如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验，结果集气瓶炸裂，原因是______________；

（2）某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。

①选择图2代替课本实验图3的优点是______________（答一点即可）；

②红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度_________（填数字）处。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是________________；

③该实验中的红磷______（填“能”或“不能”）用硫来代替。

40、实验室用高锰酸钾制氧气，请回答下面问题：

(1)用向上排空气法收集氧气验满的方法是_____。

(2)如何检验装置的气密性？_____