荆州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、下列物品中，由金属材料制成的是：

A．塑料水杯

B．纯棉衬衫

C．羊毛围巾

D．不锈钢盆

2、下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是

A．

B．

C．

D．

3、下列变化属于物理变化的是

A．粮食酿酒

B．手工剪纸

C．牛奶变质

D．纸张燃烧

4、下图形象地表示体系1和中分子种类及其数目，其中“”“”“”“”分别表示甲、乙、丙、丁四种不同的分子。有关I→Ⅱ的变化过程，下列说法不正确的是

A．该过程发生了化合反应

B．该变化可以表示氮气与氢气生成氨气（NH3）的反应

C．丁在该变化中一定作催化剂

D．该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比是3：1：2

5、“化学观念和科学思维”是初中化学学科核心素养。下列事实的微观解释不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

6、下列对主题知识的归纳，完全正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

7、下列做法正确的是

A．电器着火时，用水扑灭

B．燃气泄漏时，打开抽油烟机通风

C．油锅起火时，用锅盖盖灭

D．高层住宅发生火灾，乘电梯逃生

8、五育并举，劳动先行，劳动成就梦想。下列项目所涉及的化学知识，错误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

9、图1是KNO3和NaCl两种固体的溶解度曲线，按图2进行实验，下列说法中不正确的是

A．NaCl的溶解度受温度影响不大

B．t2℃时，能配制得到溶质质量分数相同的KNO3和NaCl溶液

C．“某一步操作”前后的溶液状态变化过程是d点→b点

D．t2℃时将等质量的KNO3的饱和溶液和NaCl的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量关系：m（KNO3）＞m（NaCl）

10、推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观实事与解释或结论不一致的是

A．水通电分解成氢气和氧气，说明水中含有氢、氧两种元素

B．铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色的固体，可推测铜的金属活动性比银的强

C．金刚石和石墨的物理性质差异比较大，是碳原子的排列方式不同

D．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是由于分子在不断运动

11、下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

12、空气中能供给生物呼吸的气体是

A．稀有气体

B．氮气

C．二氧化碳

D．氧气

13、下列实验不能达到实验目的的是

A．比较空气和呼出气体中氧气的多少

B．比较白磷和红磷着火点的高低

C．除去水中可溶性的钙镁化合物

D．验证石蜡中含有碳元素

14、进行电解水实验时，向水中加入适量NaOH溶液可增强导电性。兴趣小组为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入不同溶质质量分数的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是

A．管b中产生的气体可做燃料

B．根据图1实验可知水由氧气和氢气组成

C．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快

D．电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值

15、在催化剂、加热的条件下，氨能和氧气发生反应：4NH3+5O24X+6H2O，则X的化学式为：

A．N2

B．NO

C．NO2

D．N2O

16、化学反应前后肯定没有变化的是

①原子数目   ②分子数目   ③元素种类   ④物质总质量   ⑤物质种类   ⑥原子种类

A．①③④⑤

B．①③④⑥

C．①②③④⑥

D．①②④⑥

17、“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为节约保护水资源，大力建设生态文明。下列说法不正确的是

A．水的天然循环是通过其三态变化实现的

B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

C．凡是无色无味的水均可放心饮用

D．将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源

18、物质的除杂是重要的实验技能。下列实验方案正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

19、下列关于教材中的实验，说法正确的是

A．甲实验中铜片上刻画出痕迹，说明铜片的硬度比黄铜大

B．乙实验中C烧杯先变红，说明分子在不断运动

C．丙实验烧杯中热水的作用只有提供热量使白磷温度达到其着火点

D．丁实验可证明金属的活泼性由大到小依次是：Mg＞Zn＞Fe＞（H）＞Cu

20、为达到实验目的，下列实验设计或操作不可行的是

A．A

B．B

C．C

D．D

21、今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是

A．它们表示四种元素

B．①表示的是阴离子

C．②对应的原子在化学反应中易失去电子

D．③在化合物中通常显+1价

22、下列说法正确的是

A．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质也相同

B．煮沸和蒸馏都能降低水的硬度

C．保持氖气化学性质的微粒是氖分子

D．大气污染物有二氧化碳和二氧化硫

23、下列物质属于氧化物的是

A．

B．

C．

D．

24、下列涉及化学变化的是

A．星火燎原

B．石蜡熔化

C．玻璃破碎

D．汽油挥发

25、在蒸馏水中加入一定量的NaOH固体，不断搅拌，溶解过程中的温度变化如图所示，a、c两点观察到溶液中有固体存在，b点固体完全消失（整个过程不考虑水分蒸发，NaOH固体溶解度随温度升高而增大）。下列说法不正确的是

A．NaOH固体溶于水是放热过程

B．a、c两点时，NaOH的溶解度相同

C．b点时，该溶液一定是不饱和溶液

D．溶质质量分数（ω）的大小关系为ω（b）＞ω（a）=ω（c）＞ω（d）

26、化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是

A．检查装置气密性

B．取用块状药品

C．倾倒液体药品

D．加热液体药品

27、化学知识与生活联系密切，请回答下列问题。

（1）扑灭森林大火时经常开辟隔离带，其灭火原理是_____；

（2）汽车上的钢板往往涂一层漆，其防止生锈的原理是_____；

（3）喝了汽水后常常会打嗝，其原因是_____。

28、在下列物质中选择适当物质填空：

A 海水  B 二氧化硫  C 红磷  D 五氧化二磷  E 水  F 氧气  G 氩气  H 硫（填字母）

（1）属于混合物的是_________；

（2）可用作保护气和电光源的是_________；

（3）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是________。

29、空气是我们赖以生存的宝贵资源。

（1）空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”），其中能供给呼吸的物质是_____。

（2）下表为北京市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题：

①首要污染物是______；其中会形成酸雨的是______（填1种即可）。

②上图为一款新型环保车，可通过360 °旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是______。

30、在探究“反应前后物质的质量关系”的实验中，已知铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，试写出此反应的化学方程式___________________________________________。

31、根据所学知识回答下列有关食品保鲜的问题。

（1）干果类食品常采用真空包装,目的是将食品与_____隔绝。

（2）膨化食品多采用充氮气包装。食品充氮气包装的好处是_____（写一条）。

（3）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的。干冰可用于“温控保鲜”,原理是_____。

（4）“气调保鲜”是通过改变气体成分,达到抑制细菌生长的目的。“气调保鲜”中可使用二氧化碳。二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。产生酸性物质的反应是_____（写文字表达式。

32、用所学知识回答问题

(1)变废为宝，一举多得：二氧化碳可被转化为更高价值的化学品等。如二氧化碳与甲烷(CH4)在催化剂作用下，可生成一氧化碳和氢气，请写出该反应的化学方程式_______

(2)碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为____

33、已知硫原子的相对原子质量为32，质子数是16，则中子数是______，电子数是______，核电荷数是______。

34、自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

(1)乙图所示反应的基本反应类型为__________反应（填“化合”或“分解”）；

(2)写出甲图反应的符号表达式________________；

(3)分析甲图，关于化学变化从微观角度你能总结出的一条结论是：____________。

35、（5分）下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图．

(1)反应前的图示中含有____________种分子，含有___________个原子．

(2)图中所示反应的符号表达式为____________________________________．

(3)从图中你还能获取的信息是________________________．

36、请用化学用语表示：5个钾原子_____________；4个铵根离子_____________；

37、化学实验是科学探究的重要途径,请根据下列实验图示回答相关问题:

(1)如下图所示,实验室稀释浓硫酸时,②处的试剂是___________

(2)实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如下图所示,正确的操作顺序是___________ (填字母序号)

A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③

(3)用下图所示装置蒸发食盐水时,玻璃棒的作用是___________

(4)甲同学用下图所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液5omL,迅速拧紧瓶盖,振荡,观察到软塑料瓶变瘪。

由此得出结论:二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨,理由是_____。乙同学利用图中所示装置,补做一个对比实验:将甲同学实验中的氢氧化钠溶液换成___________实验步骤与甲同学完全相同,对比两个实验的现象得出结论:二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。

38、实验小组研究盐酸和氢氧化钙的化学性质，做了如图所示的8个实验：

(1)溶液颜色变为红色的试管编号是___________。

(2)②中最后会形成___________色的溶液，该试管中发生的化学方程式为___________。③④中都有___________的现象。

(3)试管⑥发生的化学方程式为___________，要证明试管⑥反应后盐酸有剩余，下列所给的药品中可以选择的有___________种。

所给药品：酚酞试液、石蕊试液、稀硫酸、铁粉、氧化铁、大理石。

(4)试管⑧中的现象是___________；利用该反应可以检验二氧化碳气体。

39、化学与生活密不可分，请回答：

(1)铝的化学性质活泼，为什么铝制品却很耐腐蚀？______。

(2)2020年9月22日，国家主席习近平在联合国大会上提出“力争于2030年前碳达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。“碳达峰”“碳中和”以及“低碳生活”中的“碳”都是指哪种物质______。

40、有四瓶无色气体，分别是氮气、氧气、空气和二氧化碳，为了区分它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，木条燃烧状况不变的气体是___，使木条燃烧更旺盛的气体是___，要继续区分另两种气体，方法是(写出实验操作过程、现象和结论)：___。