1、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述,正确的是
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,放出热量,生成一种白色固体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出微弱的红光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,放出热量,产生有刺激性气味的气体
2、下列过程中一定发生化学变化的是
A.做新衣服
B.剪窗花
C.放烟花
D.写春联
3、2023年“世界环境日”中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”,希望社会各界能够投身建设健康中国、美丽中国的伟大实践。下列做法与之相违背的是
A.植树造林,禁止乱砍滥伐
B.绿色出行,减少尾气排放
C.垃圾分类,改善生活环境
D.深埋电池,防止土壤污染
4、下列方法能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是
A.闻气味
B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C.观察颜色
D.将集气瓶倒扣在水中
5、乙醇常用作燃料,其完全反应的微观示意图如下所示,下列有关说法正确的是
A.该反应生成二氧化碳和水的质量比是22∶9
B.反应前后元素种类不变,分子种类也不变
C.参加反应的乙醇和氧气的分子个数比为1∶4
D.每个乙醇分子中含2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子
6、加热是最常见的反应条件,这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列有关说法错误的是
A.用燃着的木条点燃酒精灯,燃着的木条的作用是使温度达到可燃物的着火点
B.酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来,可用湿抹布盖灭
C.用完酒精灯后用灯帽盖灭,其灭火原理是隔绝氧气
D.为了使酒精灯燃烧更旺,将灯内酒精添满,以增加可燃物
7、下列图像能正确反映其对应变化关系的是
A.恒温下,向一定质量的KNO3不饱和溶液中加入KNO3固体
B.向一定量硝酸银溶液中加入一定量铜粉
C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
D.相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应
8、推理是化学学习中常用的思维方法,下列推断不正确的是
A.稀有气体因性质稳定可做保护气,所以性质稳定的氮气也可用作保护气
B.置换反应一定有单质生成,有单质生成的反应不一定是置换反应
C.氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.单质是只含一种元素的纯净物,含有一种元素的纯净物一定是单质
9、将20℃时100g10%的氯化钾中溶质的质量分数增大至20%,可采取的措施是
A.蒸发掉一半溶剂
B.加入10g氯化钾
C.蒸发掉50g水
D.温度降至10℃
10、下列物质的性质和用途具有对应关系的是
A.酒精有挥发性,可用来杀菌消毒
B.稀有气体具有稳定性,可制成电光源
C.木炭具有还原性,可用于红糖脱色
D.生石灰与水反应放热,可用作发热包
11、《开学第一课》提到武夷山的生态茶园,创造性提出了“茶豆油菜套作”的绿色生态模式,以下关于绿茶制作中涉及化学变化的是
A.自然晾晒,去除露水
B.高温,破坏酶的活性
C.通过外力作用将叶片揉碎
D.蒸发水分并整理外形
12、下列药品的存放或取用操作错误的是
A.
B.
C.
D.
13、课堂上,老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是
A.图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊
B.图乙实验可观察到液体由紫色变红色
C.图丙实验塑料瓶变瘪是由于CO2能溶于水
D.图丁实验说明了氧气具有可燃性
14、下列做法不利于环境保护的是
A.积极植树造林
B.随意焚烧垃圾
C.双面使用纸张
D.生活污水经处理达标后再排放
15、如图是一台复印机,它利用了下面哪种物质的性质
A.氧气
B.二氧化碳
C.稀有气体
D.氮气
16、地壳中含量最多的金属元素与生物细胞中含量最多的元素形成的化合物的化学式是
A.Fe2O3
B.AlN
C.Al2O3
D.SiO2
17、我国古代炼丹家魏伯阳在《周易参同契》中描写到:“金入于猛火,色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热的条件下
A.易氧化
B.很活泼
C.很稳定
D.导热性
18、下列有关“燃烧和灭火”的说法中不正确的是
A.点燃可燃性气体前一定要验纯
B.加油站、油库必须严禁烟火
C.用水灭火是降低了物质的着火点
D.灭火的原理之一是隔绝空气
19、分类是一种重要的学习方法。下列物质分类正确的是
A.纯净物:纯净的空气
B.混合物:冰水混合物
C.单质:液态氧
D.氧化物:高锰酸钾
20、下列关于水的净化说法错误的是
A.明矾可以吸附水中悬浮的杂质,加速沉淀
B.综合利用沉淀、过滤和吸附等净水方法,比用单一净水方法效果更好
C.过滤能除去天然水中的可溶性固体杂质,降低水的硬度
D.蒸馏可以得到纯净水,长期饮用纯净水不利于身体健康
21、利用氧化镁分解氯化铵制氨气,其物质转化如图所示,下列有关说法正确的是
A.制得的氨气是一种无色无味的气体
B.该方案便于NH3和HCl的分离
C.理论上每生成1.7gNH3,需补充4gMgO
D.理论上分解5.35gNH4C1,可获得7.3gHCl
22、测定溶液pH时,若将pH试纸用水润湿再测定,则pH
A.无法确定
B.偏小
C.无影响
D.偏大
23、豆浆又叫“植物奶”,其中含有异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列关于异黄酮说法正确的是
A.一个异黄酮分子中含有一个氧分子
B.异黄酮中碳元素的质量分数最大
C.异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15:10:2
D.异黄酮中共含有27个原子
24、下列过程涉及化学变化的是
A.沙里淘金
B.垃圾焚烧
C.甘蔗榨汁
D.海水晒盐
25、在密闭容器内,有甲、乙,丙、丁四种物质,在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法错误的是
A.参加反应的丁的质量一定是生成甲和丙的质量之和
B.丁一定是化合物
C.生成的甲,丙两物质的质量比为8:1
D.乙可能是该反应的催化剂
26、下列有关“水”的叙述中,正确的是
A.用肥皂水可以区分硬水和软水
B.水是由氢气和氧气组成
C.通过活性炭的吸附可以将海水转为淡水
D.电解水时,在正极产生的气体体积是负极的2倍
27、请用合适的化学用语填空:地壳中含量前两位的元素组成的化合物_______;标出硝酸中氮元素的化合价_______。
28、化学与生活密切相关,在厨房里蕴含着许多化学知识。请按要求回答下列问题:
(1)菜刀用钢制,而不用纯铁制的主要原因是_____。
(2)醋酸具有挥发性,打开盛装醋酸的瓶盖,会闻到刺鼻的气味,这是由于分子_______。
(3)用洗洁精和水可以洗净盘子上的油污,结合化学知识判断盘子洗净的标准是_______。
(4)发现油锅着火,我们的处理方法是_______。
29、用化学符号填空:
(1)2个氢气分子______;
(2)五个氧原子______;
(3)Fe3+和OH-构成的氢氧化铁______;
(4)使澄清石灰水变浑浊的物质是______;
(5)写出中右上角数字“2”的意义______;
(6)标出过氧化氢中氢元素的化合价______;
(7)相对分子质量最小的氧化物______。
30、下图是初中化学部分物质间相互转化关系图,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物或反应条件已略去,请结合关系图回答下列问题。
(1)由此关系图可推知水有_______点化学性质。
(2)在CO2→CO的反应中表现出CO2的_______性。
(3)H2、CO都有可燃性和还原性,都可通过________反应(填基本反应类型)生成对应的氧化物。
(4)请写出下列物质间转化的化学方程式。
CaCO3→CO2:_________;
Ca(OH)2→H2O:________。
31、化学和生产、生活密切相关,请你用所学知识回答下列问题:
(1)空气有多种气体组成,它属于_________(选填“混合物”或“纯净物”),今年京津冀雾霾天气比较严重,这是空气受到严重污染的原因,空气污染物主要有_________与___________两大类.
(2)合金具有良好的物理、化学性能,下列物质不属于合金的是________(选填序号).
a.黄铜 b不锈钢 c.铁矿石
(3)锅里的油一旦着火,可用锅盖盖灭,其原理是____________.
(4)目前;石家庄所有的出租车和大部分公交车使用的燃料都是天然气,天然气的主要成分是______(填化学式),其燃烧的化学方程式为__________________.
(5)铁是应用最广泛的金属,铁制品很容易生锈,其生锈的条件是_______________,实验室可以用稀盐酸除去铁锈,该反应的化学方程式为____________.
(6)人类离不开水,自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、_______填操作方法)、吸附和蒸馏等方法可以净化水,实验室可以用__________(填实验名称)实验探究水的组成,该反应的化学方程式为________
32、试依据核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图回答下列问题:
(1)氯原子的最外层电子数Y=___________(填数值),它与钠元素组成的物质是由___________构成(填“分子”、“分子”或“离子”).
(2)硫元素的核电荷数Z=___________,该元素的原子核外有___________个电子层,其化学性质比较活泼,在化学反应中易___________(填“得”、“失”)电子,形成___________离子(填“阳”、“阴”),离子的符号是___________.
(3)钙元素是人体中的常量元素,它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中.该元素的原子结构示意图如图所示,则该元素的原子序数为___________,它的原子与___________元素的原子化学性质相似.
33、如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中,试管口塞上一团脱脂棉。
(1)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上.胶头滴管的用途是_________。
(2)实验中,在试管下放一张白纸,白纸的作用是_______。
(3)实验中,观察到的现象是_______。这说明了________。
(4)某学生实验时,发现滤纸条上没有变色,而脱脂棉却变成了红色.导致这种现象的错误操作可能是______。这一实验还说明,两种试剂中_______具有挥发性。
34、(1)化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空
A、红色 B、绿色 C、黑色 D、白色 E、无色 F、紫黑色
①高锰酸钾 _______; ②氧化镁_________; ③ 碱式碳酸铜_________;
④五氧化二磷_________; ⑤稀盐酸________; ⑥木炭_______________;
(2)现有物质:①氮气;②氧气;③氦气;④干冰;将相关物质的序号填在相应的空格内:
属于稀有气体的是_________; 可用于人工降雨的是_________;
用于急救病人的是_________; 充入食品包装袋内的是__________。
35、请从氮气、氧气、二氧化碳、氦气、二氧化硫等气体中,选择恰当的物质并用化学式填空:空气中含量最多的气体是 ,引起温室效应的气体是 ,通电能发光的气体是 .
36、请为下列实验操作选取仪器(填写相应的序号):①药匙、②燃烧匙、③试管、④胶头滴管、⑤镊子、⑥烧杯、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒 ⑨50mL量筒.取用粉末状的固体用_____;硫在氧气中燃烧的实验用_____;可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____;取8mL的液体用_____。
37、请根据下图提供的实验装置,回答有关问题:
(1)小军同学用装置A制取氧气,锥形瓶中盛放的物质是________,装置A中反应的化学方程式为_____。若用装置B排水法收集氧气,氧气应从________(填“a”或“b”)导管通入瓶内。
(2)小虎同学连接装置A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同。
①若实验时装置E中蜡烛熄灭,装置F中溶液变浑浊,装置E中蜡烛熄灭,说明装置A中产生气体具有________________________性质。装置A中反应的化学方程式________________________,收集该气体选择装置________(填“C”或“D”)。
②若实验时装置E中蜡烛燃烧更旺,装置F中溶液变浑浊,F中溶液变浑浊的化学方程式为_________。
③用装置G所示的质地较软的塑料瓶收集满,再倒入约
体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是________。
④往装置目的烧杯内缓慢通入,超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起,由此得出
具有的性质是_________。
38、某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验(如图甲)进行了改进,设计了图乙(选用容积为45mL的试管作反应容器)的实验方案,收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验,回答下列问题:
(1)红磷燃烧的文字表达式是______。
(2)甲实验测得的氧气含量小于1/5,请分析可能的原因_____,(写出一点即可)由本实验可以推测氮气的化学性质是______。
(3)乙实验中,注射器活塞最后将停止在约____mL刻度处,与甲实验相比,乙实验的优点是___。(写一点)
39、图一为甲乙丙三种物质的溶解度曲线,图二为氢氧化钙溶解度曲线,请根据图一和图二相关信息回答下列问题:
①图一:在t2℃时,甲乙丙溶解度由大到小的关系是 __ (用甲乙丙和“>、=、<”表示).
②图一:当甲中混有少量乙时,提纯甲的方法是 __ .
③图一:若将t3℃时甲乙丙三种物质的饱和溶液降温到t2℃,则所得t2℃时甲乙丙溶液的溶质质量分数的关系是 __ 〔用甲乙丙和“>、=、<”表示).
④图二:曲线P点含义是 __ .
⑤图二:向某温度的氢氧化钙饱和溶液中加入少量生石灰,此时观察到的现象为:__ ,解释现象产生的原因: __ .
40、水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。
(1)“生命吸管”是- -种可 以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注人了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到________和过滤的作用。
(2)实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、___________。
(3)生活中常用加肥皂水的方法来区分硬水和软水,其中产生泡沫多的为_________。日常生活中使硬水软化的方法______________。
(4)天然水中常含有害细菌,需要消毒后才能饮用。高铁酸钾( K2FeO4)是-种新型、高效的多功能水处理剂。其中K的化合价为+1 ,则高铁酸钾中Fe的化合价为________。
(5)生活中喝了汽水以后,常常会打嗝,原因是汽水中CO2的溶解度随温度升高而______(选填“升高”或“降低”)。
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