攀枝花2025学年度第二学期期末教学质量检测初二历史

1、如图是马克思主义理论及实践的示意图，图中的空白处应该是

A.英国宪章运动

B.法国大革命

C.工业革命

D.巴黎公社成立

2、古代印度的等级顺序由高到低依次为

①刹帝利

②吠舍

③首陀罗

④婆罗门

A. ①②③④

B. ④①③②

C. ④①②③

D. ①④②③

3、大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是

A．

B．

C．

D．

4、下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是（  ）

A．穆罕默德最初在麦加城传教

B．穆罕默德在麦地那建立了穆斯林公社

C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加

D．622年，阿拉伯半岛基本统一

5、下列关于拜占庭帝国历史的演变有误的一项是

A.从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国

B.11世纪时，拜占庭帝国仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家

C.东征的十字军曾占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土

D.476年，亚历山大帝国灭亡了拜占庭帝国

6、某班设计了“明治维新”的网页进行自主学习，页面设置了“历史背景”“政治纲领”“重要措施”“历史作用”等四项链接。下列属于“历史作用”链接的是（     ）

A．《五条誓文》

B．倒幕运动

C．殖产兴业

D．富国强兵

7、《安妮日记》中写道，从1940年开始，犹太人被禁止“拥有自行车，乘坐公交汽车，去电影院等。”直到实行种族灭绝政策，被禁止“活下去”材料主要反映的是（     ）

A．日本法西斯的暴行

B．意大利法西斯的暴行

C．德国法西斯的暴行

D．西班牙法西斯的暴行

8、明治维新的内容中对社会发展最为关键的措施

A. 加强中央集权

B. 努力发展教育

C. 提倡“文明开化”

D. 实行征兵制

9、列宁18世纪初的俄国作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治，为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。”材料说明当时的俄国

A．资本主义手工工场的发展

B．还是一个封建农奴制国家

C．跟上了西欧近代化的步伐

D．走上了资本主义发展道路

10、“阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩”。这些规定出自下列哪一文献

A．《权利法案》

B．《独立宣言》

C．《人权宣言》

D．《拿破仑法典》

11、图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是 （  ）

A. 加强文化控制

B. 加强经济管理

C. 促进对外交流

D. 巩固国家统一

12、下列各项中，史实与影响对应关系不正确的是：（     ）

A．《罗马民法大全》——奠定欧洲民法的基础

B．麦哲伦船队环球航行——证实地圆说

C．光荣革命——英国资产阶级革命结束

D．拿破仑对外战争——世界开始联为一个整体

13、伯利克里宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握”。英国近代诗人雪莱曾说：“我们都是希腊人。”他们这样说是因为

A. 英国人都是希腊人的后裔

B. 英国人和希腊人生活习惯一样

C. 希腊是西方文明之源

D. 希腊人曾统治过欧洲

14、“1917年11月7日晚，以‘阿芙乐尔号’巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻。”上述材料描述的事件是（     ）

A．彼得格勒武装起义

B．二月革命

C．迎接列宁“回归”场面

D．苏维埃政权建立

15、古代印度种姓制度中的吠舍等级所包含的社会阶层是

①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民

A．①②④

B．②③⑤

C．②④⑤

D．①③④

16、“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（     ）

A．促进了东西方文化交汇

B．阻隔了东西方贸易

C．中断了东西方文化发展进程

D．打通了亚欧商贸通道

17、下列图片体现的历史主题是（   ）

A.经济大危机的爆发 B.社会保障制度的建立

C.新经济政策的实行 D.国家对经济的干预

18、标志着二战扩大到全世界规模的事件是: （   ）

A.苏德战争的爆发

B.意大利参战

C.太平洋战争的爆发

D.世界反法西斯同盟的建立

19、下图反映了中世纪欧洲社会的（ ）

A. 王位世袭制   B. 封建等级制度C．宗法制   D．禅让制

20、拜占庭帝国在世界历史上有着非常重要的历史影响。下列可以体现拜占庭帝国历史影响的是

①欧洲许多国家的国旗源于拜占庭帝国国旗②对基督教和东西方古典文化因素兼收并蓄③保存了大量希腊罗马印度阿拉伯古典文化④为后来文艺复兴运动出现提供了精神营养⑤拜占庭对新航路开辟与宗教改革提供支持

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①②④

21、至_____世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，_____（宗教）开始向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

22、第一次工业革命中改良蒸汽机的人是________。

23、莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脸炙人口的诗篇，这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的理想。_______和_______是他的代表作。

24、中世纪，指从公元5世纪后期到公元15世纪中期，是欧洲历史三大传统划分（古典时代、中世纪、近现代）的一个中间时期。

①西欧的封臣要对___________忠诚，为其服兵役、提供金钱等。

②在领主的统治下，庄园是一个独立的___________的经济和政治单位。

③西欧城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括___________和武力斗争。

④查士丁尼一世在位时，法典编撰委员会编撰的《___________》奠定了欧洲民法的基础。

⑤独具特色的___________文化，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

25、公元前27年，屋大维首创________这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，________加冕称帝。

26、一战后，资本主义国家为建立新秩序，先后召开的会议是___________和___________。通过这两次会议，帝国主义列强建立了___________

27、《向日葵》是荷兰著名画家______的代表作；______将绥靖政策推向顶峰。

28、请根据提示写出相对应的法律文献。

（1）世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典——

（2）第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件——

（3）世界上第一部资产阶级成文宪法——

（4）使关国南部叛乱州黑人奴隶获得解放的法律文献——

29、下图为《日本幕府斗争示意图》，请将下列地点的字母代号填入答题卡图中相应的方框内。

A．鸟羽之战发生地点

B．1869年3月后日本天皇居住地

30、   走近伟人：在历史的长河中，涌现出了许多令人敬慕的名人，请根据提示写出与之相对应的历史人物名字。

1. 相信大地是球形的，他于1519年率领船队从西班牙启航，经大西洋西行，到达亚洲，后来他的船队经印度洋，最终返回西班牙，证实了地球是球形的科学真理。他的名字是_________。

2. 被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。√他的一生充满智慧和奋斗，他抛家别业，投身争取民族独立的战场，引领北美人民度过了艰苦创业的年代，谱写出壮丽的历史篇章。他的名字是_________。

3. 建立法兰西第一帝国，并颁布《法典》的他是_________。

4. 在19世纪中期印度民族大起义中 ，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”她是_________。

31、简述伯利克里改革的措施、影响以及带给我们的启示。

32、四大文明古国都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。请写出四大文明古国的名称及其文明的标志？想一想四大文明古国为何都产生于大河流域？

33、回答相关问题。

比较法是学习历史的重要方法。以两次世界大战为例，我们来做个比较，发现其异同。请回答：

相同点：

(1)两次世界大战爆发的根本原因基本相同。请指出

(2)战争的主要发动者一致。请指出这个发动者。

(3)战争中都发生了很多重大战役。请各举出一例。

不同点：

(4)战争性质不同。请说出第二次世界大战的性质。

(5)战后对世界格局的影响不同。请说出一战后形成的世界格局。

34、2008年北京奥运凸显和谐世界理念,其开幕式的文艺展示中，三个不同时期的“和”字，体现了中国以和为贵、和谐世界的思想主题。“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究任务。

步骤一：走进历史，欣赏“和谐”画卷

观察下列图片，回答问题：

⑴图一中的商路又叫什么？图二中的马可.波罗是哪国人？他写的哪本书激起了欧洲人对东方的向往？

⑵以上图片主要反映了人类文明交流的哪种方式？

步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

根据下列图片反映的历史现象，知道历史上影响“和谐”发展的主要因素。  

（3）法国大革命爆发的标志是什么？

（4）美国通过哪两次战争的完成，走上了资本主义道路?

（5）德国向英国提出挑战指的是爆发的哪次战争?这次战争的交战双方指的是谁?这次战争的性质是什么?

（6）关押在船舱里的黑奴又指的是哪次历史事件?请写出它的路线及其带来的深远影响?

步骤三：学史明智， 描述“和谐”美景

（7）通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的 “和谐世界”应该是怎样的？