泉州2025学年度第一学期期末教学质量检测初一历史

1、8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，这样赐地的人与接受封地的人之间的关系是

A．奴隶主贵族与平民之间的关系

B．雇佣与被雇佣的关系

C．封君与封臣的关系

D．父兄与子侄的亲属关系

2、下侧示意图体现的主题

A．清朝统一多民族国家的巩固和发展

B．清朝前期社会经济的发展

C．清朝君主专制的强化

D．清朝前期的文学艺术

3、1800年、法军再度进入意大利，拿破仑废除了22个关卡；拍卖教会的土地并取消了其封建特权；1809年，还废除了教皇的世俗政权等等。这些说明拿破仑战争给意大利带来的影响是

A．推动意大利文艺复兴

B．巩固教皇宗教权威

C．冲击当地的封建制度

D．阻碍科学技术传播

4、学习大化改新时，老师向同学们呈现了如下表格。老师的核心用意是让同学们明白（       ）

日本大化改新与中国隋唐制度

A．大化改新前日本经济落后，社会混乱

B．大化改新中日本多措并举，大力强化军事力量

C．日本大化改新深受中国隋唐文化影响

D．大化改新后日本发展成为中央集权的封建国家

5、古代埃及文明是人类最早的四大古文明之一。古埃及人作用的文字是：

A．象形文字

B．楔形文字

C．甲骨文

D．窗形文字

6、中国第一个全国性资产阶级性质的政党是（ ）

A．兴中会

B．中国同盟会

C．光复会

D．日知会

7、古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括

A.苏格拉底

B.德谟克利特

C.亚里士多德

D.阿基米德

8、1688年，七位贵族领袖秘密策划，邀请荷兰执政威廉和他的妻子来继承英国的王位。这样，王权的扩张就会被阻止，而“自由”又不需要再呼唤一个克伦威尔。这反映了“光荣革命”

A．确立了君主立宪制政体

B．使国王“统而不治”

C．实现了权力中心的转移

D．建立了责任内阁制

9、“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制的封建国家。”材料中的“本国”指的是（       ）

A．亚历山大帝国

B．罗马帝国

C．阿拉伯帝国

D．日本

10、中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列内容中，属于新石器时代先民生活情形的有（     ）

①使用天然火②饲养猪、狗等家畜③栽培农作物④使用磨制石器

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

11、至今屹立在美国纽约的自由女神像，她右手所执的那本书是（   ）

A. 《权利法案》   B. 《人权宣言》   C. 《独立宣言》   D. 《拿破仑法典》

12、如图为1913—1937年苏（俄）联工业产值变化曲线图。关于图中数据变化的说法正确的是（     ）

A．①阶段是因为战时共产主义政策的推行

B．②阶段是因为优先发展重工业

C．③阶段是因为国家计划经济的开展

D．④阶段苏联经济健康持续发展

13、世界三大宗教是

①佛教

②道教

③基督教

④伊斯兰教

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

14、法国大文豪雨果曾经有个梦想：“总有一天，所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”让雨果的这一梦想变成了现实的组织是（   ）

A. 世界贸易组织   B. 联合国   C. 国际联盟   D. 欧洲联盟

15、下图是某位同学在课堂上做的历史笔记。据此判断，这位同学课上所学的历史事件是（     ）

A．太平天国运动

B．义和团运动

C．五四运动

D．北伐战争

16、据统计，1世纪时，罗马全年的娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日为123天；4世纪时，节庆娱乐日为175天。在娱乐日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库支出。这段材料说明罗马帝国灭亡的原因是

A．农业发展的落后

B．工商业出现大衰退

C．统治者奢侈腐化

D．农民起义此起彼伏

17、1522年9月6日，在西班牙一座宏伟的教堂里，18位幸存者擎着点亮的蜡烛，为在这次史诗般的伟大航行中死去的勇士祈祷，其中包括在菲律宾被杀的船长麦哲伦。麦哲伦船队的功绩是（　　）

A. 发现好望角   B. 到达印度

C. 发现了美洲   D. 完成史无前例的环球航行

18、一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势对说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”点燃这个“火药桶”的火星是

A.凡尔登战役   B.三国同盟的形成

C.萨拉热窝事件   D.三国协约的形成

19、德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是（     ）

A．《万民法》

B．《罗马民法大全》

C．《十二铜表法》

D．《民法典》

20、《三字经》中写到:“夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”据此推断，我国世袭制代替禅让制开始于

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

21、公元前5世纪中后期，___主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲，___成为罗马帝国的内湖。

22、公元前27年，______首创“元首制”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。

23、8世纪前期，______________ 任法兰克王国宫相时，实行有条件的土地分封，在贵族内部形成了严格的等级制度。

24、1519-1522年，__________（人名）率领的船队最终完成了人类历史上的第一次环球航行。

25、请根据提示写出相对应的法律文献。

（1）世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典——

（2）第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件——

（3）世界上第一部资产阶级成文宪法——

（4）使关国南部叛乱州黑人奴隶获得解放的法律文献——

26、进入19世纪，传统的手工工场逐渐被_________替代，现代工厂制度最终确立。第一次工业革命使人类进入“_____________”。

27、[思维导思图填充]构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“近代化的探索”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

A．______B．______C．______

28、拉美爆发独立战争的原因之一在于受到__________和___________的影响。

29、_________、________首倡的秦末农民起义，是我国历史上第一次大规模的农民战争。

30、传播：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元______世纪，经中亚传到_____，后又传到朝鲜、日本和越南等国，往南经锡兰传到东南亚（缅甸、泰国、柬埔寨）等国。

31、某历史兴趣小组以“欧洲历史上的创新”为主题开展探究活动，请你参与。

（教育新气象）

（1）写出中世纪大学设置的基础课程一例。

（新经营方式）

（2）14世纪中叶以后，随着经济和社会的发展，出现了新型的经营方式，写出一例。

（新思想文化）

（3）“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？哪一思想解放运动为法国政治革命作了重要的理论准备？

（新航行路线）

（4）写出使世界开始连为一个整体的事件。

（新技术发明）

（5）哪一技术发明推动工业革命得以更快地向纵深发展？写出第二次工业革命中，法国的发明成果一例。

（6）综合上述史实，谈一谈你的认识。

32、（科技改变生活）

材料一：1851年，首届世博会在英国举办，展品有蒸汽机、火车模型、纺纱机等。

材料二：1893年芝加哥世博会上，“电灯”成为此届世博会中最耀眼的“明星”。

（1）首届世博会为什么在英国举办？

（2）电灯的发明者是谁？19世纪末，人们要外出旅游可以选择哪种最新的交通工具？

（3）19世纪后半期发生的电力革命，给美国等国的生产组织方式带来的新变化是什么？

（4）工业革命给工业国家带来哪些社会进步？（两点即可）

（5）比较上述科技革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？

33、工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。回答下列问题

(1)1733年，凯伊发明了________，提高了织布速度。

(2)哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“________”。大大提高了生产效率。

(3)1785年，________改进的蒸汽机投入使用，________世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。

(4)蒸汽机的广泛应用有什么重大意义？

(5)进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，________制度最终确立。

(6)1825年，由________设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

(7)铁路时代的到来有什么意义？

34、一个国家的货币就是一张世界名片。上了“名片”的人物有的是领袖、总统、政界要人，有的是著名的政治家、军事家、科学家或者是作家、艺术家等，在这些重量级的大人物背后都有一个个动人的故事。

材料一

材料二

材料三

福泽谕吉，日本明治时代资产阶级启蒙思想家，教育家。他自幼学习汉字，受儒家思想熏陶。1860年，随幕府遣美使节团赴美访问，深受西方资产阶级近代文明影响。1861—1862年，随幕府遣欧使节团历访法、英、德、俄、荷、葡各国，广增见闻。1868年明治新政府成立后，他专心从事教育和著述，积极倡导文明开化，宣扬爱国、报国思想，主张民族独立和国家富强，反对西方列强的压迫。

（1）材料一中货币所示的两位历史人物分别是谁？在美国历史上他们的主要贡献是什么？

（2）材料二、三中，两位历史人物的图片和资料简介分别反映了俄日两国历史上的哪一重大事件？

（3）俄日两国的上述重大历史事件在背景上有何不同？在性质上有何相同之处？