盘锦市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷(含答案)

1、下列各组词语中，加点字的注音不正确的一组是（     ）

A．橙子（chéng）       宜人（yí）            凝望（níng）       鹪鹩（liáo）

B．啮草（shì）            藤蔓（wàn）        罅隙（xià）               规律（lǜ）

C．渺小（miǎo）        柠檬（níng）        装饰（shì）        石像（xiàng）

D．黑莓（méi）          瞬间（shùn）        书籍（jí）          畏怯（qiè）

2、下列所给对联中，内容与其他三项不同的一项是

A.耳顺正时犹点额  乡闾杖处尽称觞 B.海屋仙筹添鹤算  华堂春酒宴蟠桃

C.地无寒舍春常在  居有芳邻德不孤 D.风和璇阁恒春树  日暖萱庭长乐花

3、下列破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A.人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！

B.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一包用精致纸盒装着的饼干。

C.只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十人吃粥。

D.这些光都不是为我燃的，可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。

4、下列句子中，含有通假字的一项是（     ）

A．治乱者何独不然

B．故不孝不慈亡有

C．恶得不禁恶而劝爱

D．故天下兼相爱则治

5、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．非所以内交于孺子之父母也                    内：同“纳”，结交

B．非所以要誉于乡党朋友也                         要：求取

C．自贼者也                                                                    贼：小人

D．苟能充之，足以保四海                              保：使……安定

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

考验

弗兰克·迈考特

每个班都有一个天生就是来考验你的害人精。他通常坐在最后一排，在那儿，他可以将椅子斜靠在墙上。你早就对全班同学讲过将椅子斜靠在墙上的危险：孩子们，椅子会滑下来，你们会受伤。

安德鲁知道将椅子斜靠在墙上会让你生气，至少会吸引你的注意力，然后他就能抛出那个吸引女孩眼球的小把戏。你会说：嘿，安德鲁。

他不慌不忙。哥们儿，这是摊牌的时候。女孩们都在看着呢。

教室里一片寂静。你感觉，这个班级不喜欢安德鲁，而他也知道自己不会得到同情。他是个脸色苍白的瘦子，一个不合群的人。但是，全班同学还在看着。他们可能不喜欢他，但是如果你欺侮他，他们就会反对你，而所有这一切都是因为一把斜靠在墙上的椅子。

安德鲁在等，全班同学在等，椅子趾高气扬地斜靠在墙上。哦，真想抓住一条腿将他拖下来。他的脑袋会沿着墙滑下，每个人都会大笑起来。

我转身离开安德鲁。我不想让他们认为我打退堂鼓了，我知道得采取行动。安德鲁的脑袋靠在墙上休息。他给我一个蔑视的微笑。

我不喜欢安德鲁那蓬乱的红发和清秀的相貌。我不喜欢他矜持的傲慢。有时候我就一个话题做准备活动，全班同学都理解我的话，我滔滔不绝地讲着。正沾沾自喜时，我扭头看到了他冷冷的目光。我不知道是该把他争取过来还是将他彻底摧毁。

脑海里，有个声音告诉我：把它小题大做一番，把它变成一节观察课，假装你事先计划了整个事件。于是，我说：那么，这儿发生了什么？他们瞪大眼睛。他们很困惑。

想象一下，你是个报社记者。几分钟前，你走进这间教室。你看到了什么？你听到了什么？有什么故事？

迈克尔大声说：没有故事，只有安德鲁同往常一样是个可恶的家伙。

安德鲁脸上那蔑视的微笑消失了。我觉得自己让他动起来了，我用不着说什么。继续这个诱导性问题，让全班同学谴责他。我会将那微笑永远从他的脸上抹去。这个小浑蛋，他不会再把椅子斜靠在墙上了。

我扮演着通情达理而又客观的老师的角色。迈克尔，像那样的评论不会给读者很多信息。

安德鲁的女朋友举起了手。

哦，戴安娜？

她对着全班同学说：迈考特先生问我们这儿发生了什么。我要告诉安德鲁把他的椅子放下来，别再当傻瓜了。

当她走向教室后排，站在安德鲁面前时，我很紧张。

安德鲁，看吧。你看见了这儿发生的一切。这是个大班，有三十多个人。那边的迈考特先生看见你斜靠着椅子坐着。他让你把椅子放下来，你却笑着坐在那儿。安德鲁，你在浪费这个班里每个人的时间。你有毛病呀？来这个教室是让老师教课，而不是让他叫你把椅子放下来，好像你是一年级的小孩，对不对？

他还是斜靠着椅子坐着，但是他看着我，好像在说：这儿怎么啦？我应该怎么办？

他把椅子向前倾，直到放平。他站起来，面对戴安娜。看见了吗？你会永远记得我，戴安娜。你会忘了这个班，你会忘了这个“叫什么来着”的老师，但是我把椅子斜靠在墙上，老师因此而生气。这个班里的每一个人都会永远记得我。对不对，迈考特先生？

我真想摘下“通情达理老师”的面具，把心里想的都说出来：听着，你这个小笨蛋，把椅子放下来，要不然我就把你扔出窗外，让你成为鸽子的美餐！

你不能那么说。你知道自己的角色：如果小坏蛋们时不时地让你生气，忍着，哥们儿，忍着。没有人强迫你从事这个工资过低、悲惨的职业。你能做些什么？回到工作上来吧。对全班同学讲话，处理斜靠在墙上的椅子这个问题。事情还没完，他们正等着。

听着！你们在听吗？

他们笑了。他又来了，又是老一套的“听着！你们在听吗”。他们在楼道里冲彼此叫喊，模仿着“听着！你们在听吗？”那表明他们喜欢你。

我说：你们看到了发生在教室里的事。你们看见安德鲁把椅子斜靠在墙上，你们看见当我叫他把椅子放下来时，又发生了什么。那么，你们就有了写故事的素材，是不是？我们有过冲突，安德鲁与老师，安德鲁与全班同学，安德鲁与他自己。哦，对，安德鲁与他自己的冲突。你们都在心里做了笔记，对不对？要不然你们就会说：为什么老师要跟安德鲁和他的椅子这样小题大做？或者，为什么安德鲁那么让人讨厌？如果你们要就此事写份报告，就会有另外一个角度：安德鲁的动机。只有他知道为什么他要把那椅子斜靠在墙上，而你们有权推测。在这个班上，我们可以有三十多种猜测。

（以上节选自《教书匠》，有删节）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A. 小说按照事情发展的顺序叙述，又不断穿插进人物心理描写，丰富了小说的内容。

B. 考虑到生计，迫于现实压力，迈考特先生不得不忍受安德鲁的“蔑视的微笑”，妥协退让，结束了与这个班级的学生的对峙局面。

C. 小说的结局，表明迈考特成功地应对了这个考验，化解了危机，把安德鲁的挑衅转换成了一次观察课的素材。

D. 小说语言通俗口语化，运用了多种人称叙述，其中运用的第一人称叙述，能真实自然地揭示人物心理。

【2】从全文内容看，迈考特先生这个形象具有哪些特点？请简要分析。

【3】小说以“考验”为题，有哪些作用？请结合全文简要分析。

7、补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）_____________，博我以文，_____________，欲罢不能。（《论语》）

（2）于嗟鸠兮，无食桑葚！_____________，_____________！（《诗经·氓》）

（3）戌卒叫，函谷举，_____________，_____________！（杜牧《阿房宫赋》）

（4）_____________，怎敌他、晚来风急！雁过也，_____________，_____________。（李清照《声声慢》）

（5）_____________，_____________。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。（元稹《离思》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中宋荣子已经达到“______________，_______________”的境界，所以能认清物我，辨明荣辱，但庄子依然评价他“犹有未树也”。

（2）《行路难·其一》中“______________，_______________”两句，连用四个连续的动作，形象地显示了李白内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘赤壁雄奇壮阔的景物后，用“______________，_______________”两句总束上文，带起下片，赞美锦绣山河，人才辈出。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。_________，_______。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(2)元嘉草草，_________，________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(3)将军角弓不得控，_________。_________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

10、古诗文默写，补写下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）女奚不曰：其为人也，发愤忘食，______________，_______________。（《论语·述而》）

（2）冰泉冷涩弦凝绝，______________。______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（3）北海虽赊，_______________；东隅已逝，_________________。（王勃《滕王阁序》）

（4）在《逍遥游》中描绘鯤鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：____________，_____________。

（5）韩愈《师说》中“___________，___________”的观点与《苟子·劝学篇》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。

11、补出下列名句名篇中空缺的部分。

(1)《小石潭记》中，作者写潭中之鱼原本呆呆地一动不动，又“_______，_______”，让人感觉鱼儿似乎在与游人互相取乐。

(2)在《阿房宫赋》中，杜牧通过“_______，_______，_______？”三句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下的观点。

12、阅读下面这首明诗，完成小题。

观    书

于 谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满①，东风花柳逐时新②。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

注：①朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”②朱熹《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联可以看出诗人手不释卷，酷爱读书。以“故人”喻“书卷”，喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法，体现诗人对读书的喜爱。

B．颔联运用夸张的手法，“三千”与“一点”构成鲜明对比，“直下”意在体现读书时速度之快，“全无”体现用心之专，心无旁骛。

C．颈联化用朱熹谈观书感受的两句诗，形象体现读书的获得感，但“随处满”“逐时新”又别出新意，比朱熹又更进一层。

D．尾联以“寻芳客”与“我”对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩，“金鞍玉勒”的物质富贵远不如拥书而读的精神富有。

E．本诗体现了诗人以书为友、勤于读书、高雅不俗的人生志趣，语言朴素直白，直抒胸臆，虽有用典，但浅近易懂。

【2】本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。祖玉屏，始慕乡学。父麟书，为县学生，以孝闻。国藩，道光十八年进士。咸丰初，诏群臣言得失。奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。因上《敬陈圣德预防流弊》一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。二年，典试江西，中途丁母忧归。江宁平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。开国以来，文臣封侯自是始。朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥①如畏。国藩为政务持大体，规全势。自西人入中国，交涉事日繁。及廷议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。国藩为人威重，美须髯。目三角有棱。每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数。一见辄品目其材，悉当。居江南久，功德最盛。同治十三年，薨于位，年六十二。百姓巷哭，绘像祀之。事闻，震悼，辍朝三日。赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。

(节选自《清史稿》，有删节)

[注]①粥粥：敬慎谦恭的样子。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就荐拔者／不可胜数／

B.每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就荐拔者／不可胜数／

C.每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／荐拔者／不可胜数／

D.每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／荐拔者不可胜数／

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试的及第者称为进士。

B.遭逢父母的丧事叫丁忧，其中遭逢母亲的丧事叫丁母忧，遭逢父亲的丧事叫丁父忧。

C.同治是年号，年号是一种用来纪年的名号，从我国第一个封建王朝建立一直延用到清朝。

D.古人对“死”的称呼有严格的规定，如崩、薨、卒、不禄等。“薨”一般指诸侯或大官的死。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.曾国藩直言敢谏。他上奏章指出皇帝身上存在的问题，其中有些话是别人所不敢说的，皇帝用嘉奖的诏书答复他。

B.曾国藩针贬时弊。他上奏陈述目前亟待解决的问题和天下的两大患，并用一系列数字进行论证，提出切实可行的办法。

C.曾国藩荣宠加身。他被皇帝加封为太子太傅、一等毅勇侯，赏赐双眼花翎顶戴，这是清朝开国以来大臣未曾有过的荣誉。

D.曾国藩思想先进。他极力促成朝廷向西方购买先进机器、置办先进船舶枪械等事情，建议选拔年幼的学生到欧洲学习技艺。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)于岁人常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。

(2)国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

熬夜狂欢、虚度光阴、佛系生活……成为一些青年人的生活常态，当代青年于是被人们称为“垮掉的一代”，但在2020年的新冠疫情期间，“90后”“00后”成为抗疫主力，展现青春风采。

材料二：

钟南山能够在84岁高龄最美逆行，得益于他出色的身体素质。据报道，钟南山一直热爱体育运动，大学读书期间，他参加学校运动会曾创下几项记录，至今无人能破。所以，一个好的身体，是我们人生成功的基石。

材料三：

中国人是热情的，总喜欢在饭桌上给人夹菜、劝人多吃、趁热吃，也喜欢劝人饮酒，饮得多才是感情深的体现，……殊不知，这样的热情也会带来恶果，如细菌感染、酒精中毒等。

周国平说，人们习惯于绝望的处境是比绝望处境本身更大的不幸。真正的不幸可能是疫情之后大家的生活一切照旧，那么现代人标准的生活方式该是什么呢？在疫情后我们该如何健康地生活，该有什么样的改变呢？对此，你有什么样的思想？

请以“当代青年该如何健康生活”为主题写一封倡议书，体现你的思考，表达你的看法。要求自选角度，自拟题目，不得抄袭，不要套作，不少于800字。